___

• Akar, H. ve Yıldırım, A. (2009). Change in Teacher Candidates’ Metaphorical Images About Classroom Management in a Social Constructivist Learning Environment. Teaching in Higher Education, 14(4), 401- 415.
• Akar, H., Erden Tantekin, F., Tor, D., Şahin, İ.T. (2010). Öğretmenlerin Sınıf Yönetimi Yaklaşımları ve Deneyimlerinin İncelenmesi. İlköğretim Online, 9(2), 792-806, 2010.
• Arslan, M. M. ve Bayrakçı, M. (2006). Metaforik Düşünme ve Öğrenme Yaklaşımının Eğitim Öğretim Açısından İncelenmesi. Milli Eğitim, S:171, 2006, ss:100-107.
• Aydın, A. (1998). Sınıf Yönetimi. Ankara: Anı Yayıncılık.
• Aydın, İ. H. (2006). Bir Felsefî Metafor “Yolda Olmak”. Dinbilimleri Akademik Araştırma Dergisi, C:6, S:4, 2006, 9-22.
• Başar, H. (1999). Sınıf Yönetimi. Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları.
• Boyacı, A. (2009). İlköğretim Öğrencilerinin Disipline Sınıf Kurallarına ve Cezalara İlişkin Görüşlerinin Karşılaştırmalı Olarak İncelenmesi (Türkiye-Norveç Örneği). Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 2009, Cilt 15, Sayı 60, ss:523-553
• Boyacı, A. (2007). Yapılandırmacı Öğrenme Yaklaşımı Temelli Sınıf Yönetimine İlişkin Öğretmen Görüşleri. VI. Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, 27-29 Nisan 2007, Anadolu Üniversitesi, Eskişehir.
• Büyüköztürk, Ş. ve diğerleri. (2010). Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.
• Cerit, Y. (2008). Öğrenci, Öğretmen ve Yöneticilerin Müdür Kavramına İlişkin Üretilen Metaforlara İlişkin Görüşleri. Eğitim ve Bilim, 33(147), 3-13.
• Cerit, Y. (2008). Öğretmen Kavramı İle İlgili Metaforlara İlişkin Öğrenci, Öğretmen ve Yöneticilerin Görüşleri. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi , 6 (4), 693-712.
• Çelik, K. (2009). Disiplin Oluşturma ve Kural Geliştirme. Etkili Sınıf Yönetimi (5. Baskı) içinde (237- 268). Ankara: Anı Yayıncılık.
• Çelikten, M. (2006). Kültür ve Öğretmen Metaforları. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 21,(2),269-283.
• Girmen, P. (2007). İlköğretim Öğrencilerinin Konuşma Ve Yazma Sürecinde Metaforlardan Yararlanma Durumları. Yüksek Lisans Tezi. T.C. Anadolu Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü İlköğretim Anabilim Dalı, Ekim, 2007.
• Günbayı, İ. (2011). Principals’ Perceptions on School Management: A Case Study With Metaphorical Analysis. International Online Journal of Educational Sciences. 3(2), 541-561.
• Kapusuzoğlu, Ş. (2004). İlköğretim Düzeyinde Sınıf Yönetimi Uygulamalarının Öğrenci Öğretmen Görüşleri ve Sınıf Yönetimi Profilleri Açısından Değerlendirilmesi. 13.Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı. Malatya.
• Kabadayı, A. (2008). Analysing the Metaphorical Images of Turkish Preschool Teachers. Teaching Education, 19(1), 73-87.
• Korkut, K. ve Babaoğlan E. (2010). Sınıf Öğretmenlerinin Sınıf Yönetimi Becerisi. Dumlupınar Üniversitesi Soysal Bilimler Dergisi, 26(2), 146-156.
• McLaughlin, H.J. (1994). From Negation to Negotiation: Moving Away from the Management Metaphor. Action in Teacher Education, 16(1), 75-85.
• Örücü, D. (2012). İlköğretim Sınıf Öğretmenlerinin Sınıfa ve Sınıf Yönetimine ilişkin Metaforik Bakışları: Karşılaştırmalı bir Durum Çalışması. İlköğretim Online, 11(2), 342-252.
• Özdemir, M. (2012). Lise Öğrencilerinin Metaforik Okul Algılarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi. Eğitim ve Bilim, 37(163), 96-109.
• Saban, A. (2004). Giriş Düzeyindeki Sınıf Öğretmeni Adaylarının “Öğretmen” Kavramına İlişkin İleri Sürdükleri Metaforlar. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 2(2), 131-155.
• Saban, A. (2008). Okula İlişkin Metaforlar. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 55, 459-496.
• Saban, A. (2009). Öğretmen Adaylarının Öğrenci Kavramına İlişkin Sahip Oldukları Zihinsel İmgeler. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 7(2), 281-326.
• Saban, A., Koçbeker, B. N. ve Saban, A. (2007). Prospective teachers’ conceptions of teaching and learning revealed through metaphor analysis. Teaching and Teacher Education, 17, 123-139.
• Seferoğlu, G., Korkmazgil, S. ve Ölçü, Z. (2009). Gaining Insights into Teachers' Ways of Thinking via Metaphors. Educational Studies, 35(3), 323-335.
• Semerci, Ç. (2007). Program Geliştirme Kavramına İlişkin Metaforlarla Yeni İlköğretim Programlarına
• Farklı Bir Bakış. C.Ü. Sosyal Bilimler Dergisi, C:31, S:2, 2007, ss:125-140.
• Şahin, A. E., Erdoğan, Ö., Uçuş, Ş. , Bakkaloğlu, N. (2011). Öğretmenlerin Sınıf Yönetiminin Düzen Oluşturma Boyutuna İlişkin Uygulamaları. Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi, Sayı 10, Yıl 2011, ss.45-58
• Şentürk, H.,ve Oral, B. (2008). Türkiye’de Sınıf Yönetimi İle İlgili Yapılan Bazı Araştırmaların Değerlendirilmesi. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 26, 1-26
• Terzi, A. Rıza (2002). Sınıf Yönetimi Açısından Etkili Öğretmen Davranışları. Milli Eğitim Dergisi, Yaz Güz 2002, Sayı 155-156.
• Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2005). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
• Yıldırım, N. ve Uğur, M. (2011). Öğrencilerin Algısından Okul Müdürü İmgelerinin Karikatürize İfadeleri. Kastamonu Eğitim Dergisi, 19(2), 409-426.
• Yücel, A.S., Koçak, C. ve Cula, S. (2010). An Analysis on Proactive-Reactive Personality Profiles in Student-Teacher Relationship through the Metaphorical Thinking Approach. EURASIA Journal of Mathematics, 6(2), 131-139.