Araştırmanın temel amacı, öğretmen adaylarının nasıl bir öğretmen olmak istediklerine ilişkin görüşlerini belirlemektir. Araştırmada, İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümünün 4 ana bilim dalından 190 öğretmen adayı - 89 kız, 101 erkek- örneklem grubuna alınmıştır. Veri toplamak için araştırmacı tarafından geliştirilen anket kullanılmıştır. Ankette eğitim-öğretim etkinliklerine dönük toplam 34 madde bulunmaktadır. Verilerin analizinde frekans, yüzde, t-testi ve varyans analizi kullanılmıştır. Sonuçta, öğretmen adaylarının nasıl bir öğretmen olmak istediklerine ilişkin görüşlerinde cinsiyete ve bölümlere göre anlamlı bir fark olduğu ortaya çıkmıştır.