Rıfat KARAKUŞ, İbrahim BOZKURT, Sezer ÖKSÜZ

Öğrenci maliyetlerinin belirlenmesinde faaliyet tabanlı maliyet sistemi: Yapraklı çok programlı lisesi örneği

Kıt kaynakların etkili ve verimli bir şekilde kullanılmasının önemi, bilinen bir gerçektir. Tümharcamalarda olduğu gibi, bir ülkedeki eğitim harcamalarında da bu gerçek göz önüne alınmalıdır.Diğer bir ifadeyle ilgili harcamalar, eğitim sisteminin sürekli olarak geliştirilmesine ve eğitimhizmetlerinin niteliğinin de sürekli olarak iyileştirilmesine yönelik olmalıdır. Bu hususunuygulanabilmesi için ise Milli Eğitim Bakanlığı’nın hangi eğitim kurumuna ne kadar fon sağlayacağınıbelirlemesi gerekmektedir. Bu bağlamda bu çalışma, çalışmaya konu olan eğitim kurumundaki öğrencimaliyetlerinin belirlenmesini amaçlamaktadır. Maliyetlerin belirlenmesinde ise yönetime hem verimsizfaaliyetleri göstermesi açısından hem de eğitim sistemini denetleme imkânı vermesi açısından, FaaliyetTabanlı Maliyetleme Sistemi seçilmiştir. Çalışma sonucunda bulunan maliyetler, geleneksel maliyetyaklaşımına göre farklı sonuçlar vermiştir. Yine Faaliyet Tabanlı Maliyet sistemi sayesinde kurumyöneticileri, eğitim hizmetinde yer alan tüm unsurları denetleme ve değerlendirme imkânına da sahipolmuşlardır.

Actıvıty based costıng system to determıne students costs: The case of yapraklı multı-program hıgh school

The importance of effective and efficient use of scarce resources is a well known fact.This fact should be considered also on the education costs of a country as with all expenditure. In otherwords, related expenditures should be directed to improve the education system and its qualitycontinuously. In order to implement this point, Ministry Of Education needs to know how much fundwill provide for each educational institution. In this context, this study aims to determine student costsof education institution which is the subject of the study. To determine the student costs, activity basedcosting system is chosen in an effort to show the managers the inefficient and shortcoming points ofeducation system and also auditing the education system. The results of the study show differences withthe traditional costing system. Also, through activity based costing system, institution managers had theopportunity of supervising and evaluating the all aspects of the education system.

PDF

___

Alkan, H., (2001). “İşletme Başarısında Maliyet Yönetiminin Rolü Ve Maliyet Yönetiminde Yeni Yaklaşımlar”, Süleyman Demirel Üniversitesi Orman Fakültesi Dergisi, Seri: A, Sayı: 2, Sayfa:177-192.
Büyükmirza, H.K. (2009). Maliyet ve Yönetim Muhasebesi (14.baskı). Ankara:Gazi Kitabevi.
Çabuk, Y.,(2003). “Geleneksel Maliyet Sistemlerine Alternatif Bir Yaklaşım: Faaliyet Tabanlı Maliyetleme”, ZKÜ Bartın Orman Fakültesi Dergisi, Cilt:5 Sayı:5
Demir, İ., (2009). “Sürece Dayalı Faaliyet Tabanlı Müşteri Karlılık Analizi: Bir Eğitim Kurumunda Uygulama”,Yüksek Lisans Tezi. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü İşletme Anabilim Dalı
Eker, M. Ç., (2002). “Genel Üretim Giderlerinin Faaliyete Dayalı Maliyet Yöntemine Göre Dağıtımı ve Muhasebeleştirilmesinde 8 Nolu Ana Hesap Grubunun Kullanımı”, Uludağ Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, Cilt XXI, Sayı 1, s. 237-256
Gürdal, K. (2007). Maliyet yönetiminde güncel yaklaşımlar. Ankara: Siyasal Kitabevi.
Hilton, R. W., (2005). Managerial Accounting: Creating Value In Dynamic Business Environment. McGraw-Hill Irwin, New York
Karaarslan, E. (2005). “Kamu Kesimi Eğitim Harcamalarının Analizi”, Maliye Dergisi, Sayı 149.
Karcıoğlu, R. (2000). Stratejik Maliyet Yönetimi. Erzurum: Aktif Yayınevi.
Mensah, Y.M., Schoderback M.P. & Werner, R.H. (2009). ”A methodology for evaluating the cost- effectiveness of alternative management tools in public-sector institutions: An application of public education”, Journal of Management Accounting Research, (21): 203-239.
Millî Eğitim Bakanlığının Teşkilat Ve Görevleri Hakkında Kanun. (1992). T. C. Resmi Gazete, 3797, 12 Mayıs 1992.
Rao, R. R., Naidu, R. S. & Jani, R. (2008). “A Critical Review of the Methods Used to Estimate the Cost of An Adequate Education”, Journal Of Sustainable Development, Vol.1, No.3
Schönsleben, P. (2007). Integral Logistics Management: Operations and Supply Chain Management in Comprehensive Value-Added Networks (Third Editions). Taylor and Francis.
Öker, F. (2003). Faaliyet Tabanlı Maliyetleme. İstanbul: Literatür Yayıncılık.
Taş,U. & Yenilmez, F. (2008, Haziran). “Türkiye’de Eğitimin Kalkınma Üzerindeki Rolü ve Eğitim Yatırımlarının Geri Dönüş Oranı”, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 9(1)
Türkiye İstatistik Kurumu. (2010). (10 Kasım 2010), http://www.tuik.gov.tr/VeriBilgi.do?tb_id=14&ust_id=5
Türk Dil Kurumu. (2010). Büyük Türkçe sözlük. 13 Kasım 2010, http://tdkterim.gov.tr/bts/