A constraint-based approach to acquisition of word-final consonant clusters in Turkish children
İngilizce Öğretmen Adaylarının Başarılarını Yordamada Akademik Güdülenmenin Rolü
İngilizce okutmanlarının sınıf içi ölçme ve değerlendirme uygulamaları
Meryem Özdemir Yılmazer, Yonca Özkan
Çocuklarda yabancı dil kaygı ölçeği: Geçerlilik ve güvenilirlik
Selami AYDIN, Leyla HARPUTLU, Özgehan UŞTUK, Serhat GÜZEL, Şeyda Savran ÇELİK
Hatice Karaaslan, Hatice Çelebi
PISA 2015 Türkiye sonuçlarının iki düzeyli hiyerarşik doğrusal modelleme ile analizi
Yabancı dil olarak İngilizce yazmada Türk lise öğrencilerinin dijital öz ve anonim akran dönütü
Öğrencilerin "İyi İngilizce‟ kavramına ilişkin algıları ve bu algıların altında yatan ideolojiler