___

• Akkaya, E. (2012). Ortaöğretim öğrenci ve öğretmenlerinin okul ve ideal okul algılarının metafor yoluyla analizi. Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi, Ankara.
• Aksoy, P. ve Baran, G. (2010, Kasım). 60-72 aylık çocukların okula ilişkin algılarının resim yoluyla incelenmesi. Uluslararası Eğitimde Yeni Yönelimler Kongresi içinde. (283-285), Antalya.
• Aydoğdu, E. (2008). İlköğretim okullarındaki öğrenci ve öğretmenlerin sahip oldukları okul algıları ile ideal okul algılarının metaforlar yardımıyla analizi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi, Eskişehir.
• Aykaç, N. (2012). İlköğretim öğrencilerinin resimlerinde öğretmen ve öğrenme süreci algısı. Eğitim ve Bilim, 37 (164), 288-315.
• Balcı, A. (1999). Metaphorical images of school: School perceptions of students, teachers, and parents from four selected schools (in Ankara). (Doktora Tezi). https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/ adresinden alınmıştır.
• Baker, P.J. (1991). Metaphors of mindful engagement and a vision of beter schools, Educational Leadership, 48 (6), 32-35.
• Baykal, A. (2008, Şubat). Eğitimde Ölçme ve Aranan Nitelikler. Ortaöğretim Sisteminde Arayışlar Sempozyumu’nda sunulan bildiri, Antalya.
• Boostrom, R. (1998). “Safe spaces”: Reflections on an educational metaphor. Journal of Curriculum Studies, 30 (4), 397-408.
• Creswell, W. J. (2009). Research Design: Qualitative, quantitative and mixed methods approaxhes (3rd ed). Thousand Oaks, CA: Sage.
• Creswell, W. J. (2012). Educational research: Plannig, conducting and evaluating quantitave and qualitative research (Fourth Edition). Upper Saddle River, NJ: Pearson Education, Inc.
• Cerit, Y. (2006). School metaphors: the view of students, teachers and administrators. Educational Science Theory and Practice, 6(3), 692-699.
• Cerit, Y. (2008). Öğretmen kavramı ile ilgili metaforlara ilişkin öğrenci, öğretmen ve yöneticilerin görüşleri. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 6(4), 693-712.
• Çokluk, B. Ö. (2018). Nitel Araştırma ve Veri Analizi. Ankara Üniversitesi Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanlığı Açık Ders Malzemeleri. Web: https://acikders.ankara.edu.tr/course/view.php?id=3114 adresinden 28.09.2018 tarihinde alınmıştır.
• Demir, C. E. (2007). Metaphors as a reflection of middle school students’ perception of school: A cross cultural analysis. Educational Research and Evaluation, 13(2), 89-107.
• Demirli Yıldız, A. ve Türk, E. (2018). Okul psikolojik danışmanlarının görev sınırları ve sorumluluklarının metaforlar ile analizi. Kastamonu Education Journal, 26(4), 1207-1216.
• ERG (2016). Çocukların gözünden okulda yaşam. İstanbul: Baskı İmak Ofset.
• Inbar, D. (1996). The free educational prison: metaphors and images. Educational Research, 38(1), 77–92.
• Karaşahinoğlu, A. (2015). Öğrencilerin metaforik sınav algıları ile velilerin okula yönelik görüşleri arasındaki ilişki. (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
• Karaşahinoğlu, T. (2015). Ortaokullarda beden öğretmenine ilişkin metaforik algılar. (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/ adresinden alınmıştır.
• Koçak, D., Gül, D. Ç., Gül, E. ve Bökeoğlu, Ç. Ö. (2017). Öğrencilerin sınav kavramına yönelik metaforlarının incelenmesi. KEFAD, 18(3), 415-434.
• Leithwood, K., Leonard, L and Sharratt, L. (1998). Conditions fostering organizational learning in schools. Educational Administration Quarterly, 34(2), 243-276.
• Levine, P. M. (2005). Metaphors and images of classrooms. Kappa Delta Pi Record, 41 (4), 172-175.
• Malchioidi, C.A. (2005). Çocukların resimlerini anlamak. (T. Turtbay, Çev.). İstanbul: Epsilon Yayıncılık.
• Marchant, G. (1992). A teacher is like a ...: Using simile lists to explore personal metaphors. Language and Education, 6(1), 33-45.
• Marshall, H. H. (1990). Metaphor as an instructional tool in encouraging student teacher reflection. Theory into Practice, 29(2), 128-132.
• Miles, M. B. and Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis. Thousand Oaks, CA: Sage.
• Morgan, G. (1998). Yönetim ve örgüt teorilerde metafor. (G. Bulut, Çev.). İstanbul: MESS Yayınları.
• Merriam, S. B. (2013). Qualitative Research: A Guide to Design and Implementation. Jossey-Bass.
• Numanoğlu, G. (1999). Bilgi Toplumu-Eğitim-Yeni Kimlikler-II: Bilgi Toplumu ve Eğitimde Yeni Kimlikler. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi. 32(1-2), 341-350.
• Ogurlu, Ü , Öpengin, E , ve Hızlı, E . (2015). Üstün yetenekli öğrencilerin okul ve öğretmene ilişkin metaforik algıları. Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, (46), 67-83.
• Patton, M. Q. (2002). Qualitative research and evaluation methods (3th edition). Thousand Oaks, CA: Sage.
• Saban, A. (2008). Okula ilişkin metaforlar. Educational Administration: Theory and Practice, 55, 459-496.
• TEDMEM (2018). Prof. Dr. Ferhunde Öktem ile Düşünme Becerileri ve Oyun Üzerine. Web: https://tedmem.org/dosya-konusu/prof-dr-ferhunde-oktem-ile- dusunme-becerileri-oyun-uzerine adresinden 27.03.2018 tarihinde alınmıştır.
• Vadeboncoeur, J. A., and Torres M. N. (2003). Constructing and reconstructing teaching roles: a focus on generative metaphors and dichotomies. Discourse: Studies in the Cultural Politics of Education, 24(1): 87-103.
• Yalçın, M. ve Erginer, A. (2014). İlköğretim okulu öğrencilerinin okul müdürü algılarına ilişkin yaptıkları çizimler. Eğitim ve Bilim, 39(171), 270-285.
• Yavuzer, H. (2015). Resimleriyle çocuk. Ankara: Remzi Kitabevi.
• Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2013). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin.
• Yob, I. M. (2003). Thinking constructively with metaphors. Studies in Philosophy and Education, 22, 127-138.