Meral GÜVEN, Mustafa POLAT, Günay YILDIZER, Tuğba SÖNMEZ, Nihan YETİM

An Examination of the Researches Related to Teaching Styles Measurement Instruments

Bu çalışmanın amacı eğitimcilerin benimsediği öğretim stillerine ilişkin olarak geliştirilmiş model ve ölçme araçlarından Türkiye'de hangilerinin, hangi sıklıkta kullanıldıklarının incelenmesidir. Bunun yanında Türkiye'de kullanılmayan ölçme araçlarının belirlenmesi ve kullanılan ölçme araçlarına ilişkin yapılmış geçerlik ve güvenirlik çalışmalarının yansıtılması amaçlanmıştır. Araştırma kapsamında doküman incelemesi yöntemi kullanılarak Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi veri tabanında bulunan 17 yüksek lisans ve doktora tezi ile Türkiye'de 2000---2015 yılları arasında ulusal hakemli dergilerde yayınlanmış 19 makale incelenmiştir. Araştırma sonuçlarına göre, uluslararası alanyazında 22 öğretim stili modeli ve bunlara dayanarak geliştirilen ölçme araçlarının bulunduğu; bunlardan beşininTürkçeye uyarlandığı görülmüştür. Bunun yanında Türkiye'de 3 farklı çalışmada ölçme aracı geliştirildiği ve bu araçların geliştirilme süreçlerinde, yurt dışında geliştirilen ölçme araçlarının model alındığı belirlenmiştir. Türkiye'de uyarlaması yapılan ölçme araçlarından araştırmalarda en çok kullanılanın Grasha Öğretim Stili Envanteri olduğu görülmektedir.

PDF

___

Aşçı, E. (2006) The determination of the effects of cartoon characters on tv on consumer behavior of children living in different settlement areas. Master's Thesis, Ankara University, Ankara.
Balcı, A. (1989) The usage of educational research for the solution of educational problems, Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences, 22(1), 411-420.
Bandura, A. (1989) Human agency in social cognitive theory. American Psychologist -American Psychological Association, 44(9), 1175-1179.
Budak,Y., Duran,V. (2016) The evaluation of curriculum models in terms of sociological perspectives and a new curriculum model proposal as "Learning Curriculum", 6. International Canik Symposium, (not published yet) Samsun.
Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş., & Demirel, F. (2009). Scientific Research Methods, Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.
Celarent, B. (2012) Turkish nationalism and western civilization by Ziya Gökalp American Journal of Sociology, 117, 5, 1556-1563
Çavdarcı, M. (2002) The corruption of social values and cultural colonialism in Turkey, Masters thesis , Süleyman Demirel University, Isparta.
Çağlar, B. (December 2012) Semiotics as a communication form, EUL Journal of Social Science, 3(1):22- 34
Çöğürcü, N. (2007) The text examination and the stage interpretation of Strindberg's Miss Julie with the method of semiotics, Master's Thesis, Ankara University, Ankara.
Dağlıoğlu, H. E., Çamlıbel Çakmak Ö. (2009) Examination of story books produced towards preschool children regarding elements of violence and horror, Turkish Librarianship, 23(3):510-534
Dewey, J. (1998) How we think (Rev. ed.). Boston, MA: Houghton Mifflin Company. [Originally published in 1933]
Duran, V. (2014) The Investigation of the hypothetic-creative reasoning skills of the teacher trainees in terms of their scientific epistemological beliefs, learning styles and their demographic characteristics, Master's Thesis, Muğla Sıtkı Koçman University, Muğla.
EARGED (2008) Students' Habits of Watching Television (Öğrencilerin Televizyon izleme Alışkanlıkları), MEB Eğitim Araştırma ve Geliştirme Dairesi Başkanlığı, Ankara.
Emir, E.Ö. (2011) The Effects of Children Programs on Children Between 60 and 72 Monthly, Master's Thesis, Afyon Kocatepe University, Afyon.
Eyyam, R., Doğruer, N. And Meneviş, İ. (2012) Social Learning Theory, Teaching and Learning Theories, Models and Approaches, Pegem Akademi, Ankara.
Fernyhough, C. (2008) Getting Vygotskian About Theory of Mind: Mediation, Dialogue, and The Development of Social Understanding, Developmental Review 28, 225-262.
Güler, N, Taşdelen Teker, G ;(2015) The Evaluation of Rater Reliability of Open Ended Items Obtained from Different Approaches, Journal of Measurement and Evaluation in Education and Psychology, 6(1), 12-24.
Gürel, E. and Alem, J. (2010) A Content Analysis of A Postmodern Animated Sitcom: The Simpsons, Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, 3(10), 332-347
Güvenç, B. (2011) Human and Culture, Boyut Yayınları, İstanbul.
Hofstede, G. (2001) Culture's consequences. comparing values, behaviors, institutions, and organizations cross nations. Sage Publishing, London.
Huntington, S. P. (1993) The Clash of Civilizations?, Foreign Affairs, 72(3), 22-49.
Huntington, S. P. (2006) The clash of civilizations and the remaking of world order, Okyanus Us Yayın, İstanbul.
Kalaycı N., (2015) Analyses of the Cartoon Series from a Gender Equality Perspective: Pepee, Education and Science, 40,177, 243-270
Kayhan, A. (2004) "Clash of Civilizations" in Between the Conceptions of "Hars" and "Civilization" Turkish Journal of Sociology, 3(10),137-142
Köroğlu, M. (2016) Çizgi filmlerle kavram öğretimi: Pepee ve Caillou örneği / Concept teaching through cartoons: Pepee and Caillou case, Master's Thesis, Mustafa Kemal University, Hatay.
Monaco, J. (2001) How to Read a Film: Movies, Media, and Beyond, Oğlak Bilimsel Kitaplar: Beyoğlu-İstanbul.
Ormrod, J. (2013) Human Learning, Nobel Publishing, Ankara.
Samur, A. Ö., Demirhan, T. D., Soydan, S., ve Önkol, L. (2014) Pepee Çizgi Filminin Ebeveyn Öğretmen ve Çocuk Gözüyle Değerlendirilmesi/Assesment Of Pepee Cartoon From Perspectives Of Parents Teachers And Children. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 11(26).
Schein, E. (1984) Coming to a new awareness of organizational culture. Sloan Management Review25(2), 3-16
Senemoğlu, N. (2009) Development, Learning and Teaching, Pegem Akademi, Yenişehir-Ankara.
Sevim, Z. (2013) Çizgi filmlerin değerler eğitimi bakımından karşılaştırılması / Comparison of cartoons in terms of values education, Master's Thesis,Uşak University, Uşak.
Spencer-Oatey, H. (2012) What is culture? A compilation of quotations. GlobalPAD Core Conceptshttp://go.warwick.ac.uk/globalpadintercultural. (accessed June 16.06.2016)
Sokolova, M.V. (2011) Modern Cartoon Characters in Children Play and Toys, Psychological Science &Education. 6.b,2: 49-54.
Şerbetçi, B. (2010) Exploring lacanian gaze and subject formation through blindness, Master's Thesis, İstanbul Bilgi University, İstanbul.
Şeker, N. T. ve Balcı E. V. (2013) New turkish children series phenomenon "pepe" cartoon series analysis of reception, Journal of Studies in Turkology,Error! Hyperlink reference not valid. (accessed June 16.06.2016)
Şentürk, R. (2011) Anxiety and Fear in Children's Films, Educational Sciences: Theory & Practice, 11(3):1103-1132
Turhan, M. (1997) The cultural changes: an investigation in terms of social psychology. İstanbul: Marmara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Yayınları
Türkmen, N. (2012) Role of cartoons to transfer of culture and Pepee, Journal of Social Sciences in Cumhuriyet University, 36(2), 139-158.
Vygotsky, L.S. (1998) Thought and Language, Toplumsal Dönüşüm Yayınları, İstanbul.
Wood, D. (2003) How Children Think and Learn, Doruk Yayınları: Ankara
Yaktıl Oğuz, G. (2006). The Role of Women in Social Life, A.Ü. A.Ö.F. Yayını, No: 884, Eskişehir.
Yorulmaz, B. (2013) Research on the animated movie "pepee" according to religious and values education, The Journal of International Social Research, 6(24), 438-448.
Zizek, S. (2006) The Parallax View, Encore Yayınları, İstanbul.
Zizek, S. (2008) The Sublime Object of Ideology, Metis Yayınları, İstanbul.
http://www.nhd.org/wp-content/uploads/american-imperialism-political-cartoon-analysis-graphicorganizer.pdf. (accessed May 24,2016)