Haldun TURAN

12585

A RESEARCH ON RELATIONSHIP BETWEEN OPENNESS TO CHANGE AND INNOVATIVENESS LEVELS OF PERSONNEL IN PRODUCTION MANAGEMENT: A CASE STUDY ON AUTOMOTIVE SECTOR

Bilgi toplumuna geçiş süreci ve teknolojideki ilerlemelerle birlikte, tüm sektörlerde olduğu gibi üretim sektörlerinde de bilgiyi taşıyan unsur olan personelin önemi artmıştır. Sürekli değişen teknoloji ve yeni üretim olanaklarına uyum sağlamak için personelin değişime açık olması gerekir. Bu değişim sürecini takip etmenin yanında bunu yönlendirmek için de yenilikçilik düzeylerinin yüksek olması gerekir. Bu araştırmada, üretim sektöründeki personelin değişime açıklık düzeyleri ile yenilikçilik düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada Kocaeli ili sınırları içerisinde yer alan ve otomotiv sektöründe faaliyet gösteren şirketlerde çalışan 472 çalışan üzerinde anket uygulaması yapılarak, çalışanların değişime açıklık ve yenilikçilik düzeyleri incelenmiştir. Araştırma sonuçlarına göre yenilikçilik boyutlarından değişime direnç görev türü ve medeni duruma göre istatistiksel olarak anlamlı farklılık göstermektedir (p0,05)

ÜRETİM YÖNETİMİNDE PERSONELİN DEĞİŞİME AÇIKLIK VE YENİLİKÇİLİK DÜZEYLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ: OTOMOTİV SEKTÖRÜNDE BİR UYGULAMA

Importance of personnel as a information carrying element of production sector has increased as in the all sectors with transformation of information era and technologic developments. In order to adopt continuously changing technology and new production opportunities, personnel must be open to change. In addition to follow this changing process, innovativeness levels of personnel must be high in order to direct this process. In this research, it was aimed to research relationship between openness to change and innovativeness levels of personnel in production sector. In the research, 472 automotive sector workers in some firms operating in Kocaeli City provinces were subjected to survey, and openness to change and innovativeness levels of workers were examined. According to results of the study, resistance to change factor of innovativeness had statistically significant differences based on job type and marital status (p0,05)

___

KAYNAKÇA
Ayık, A., Diş, O. ve Çelik, Z. (2015). “Okul Müdürlerinin Dönüşümcü Liderlik Rolleri ile Okulların Değişime Açıklığı Arasındaki İlişki”, Kastamonu Eğitim Dergisi, 24(2), 547-564.
Başaran, S. D. ve Keleş, S. (2015). “Yenilikçi Kimdir? Öğretmenlerin Yenilikçilik Düzeylerinin İncelenmesi”, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 30(4), 106-118.
Çalık, T. ve Er, E. (2014). “İlköğretim Okulu Öğretmenlerinin Okulun Değişime Açıklığı ile Değişim Kapasitesi Algıları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi”, Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 20(2), 151-172.
Çankaya, İ., Yeşilkurt, E., Yörük, S. ve Şanlı, Ö. (2012). “Öğretmen Adaylarında Yaratıcı Düşünmenin Yordayıcısı Olarak Değişime Açıklık ve Hayal Gücü”, Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 5/2, 46-62.
Demirtaş, H. (2012). “Primary Schools’ Openness to Change”, Elementary Education Online, 11(1), 18-34.
Halaç, D. S., Eren, H. ve Bulut, Ç. (2014). “Sosyal Yenilikçilik: Bir Ölçek Geliştirme Çalışması”, H.Ü. İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 32(1), 165-190.
Kılıçer, K. ve Odabaşı, H. F. (2010). “Bireysel Yenilikçilik Ölçeği (BYÖ): Türkçeye Uyarlama, Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması”, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 30, 150-164.
Sarıoğlu, A. (2014). “Bireysel Yenilikçilik Ölçeğinin Hemşirelikte Geçerlik ve Güvenirliği”, Atatürk Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi.
Taşdan, M. (2013). “İlköğretim Okulu Öğretmenleri İçin Kişisel ve Mesleki Değişime Açıklık Ölçeklerinin Geliştirilmesi; Bir Uygulama”, Akademik Bakış Dergisi, 35, 1-20.
Yahyagil, M. Y. (2001). “Örgütsel Yaratıcılık ve Yenilikçilik”, Yönetim, 12(38), 7-16.

Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi-Cover

ISSN: 2146-1961
Yayın Aralığı: 4
Başlangıç: 2010
Yayıncı: Prof. Dr. Kadir ULUSOY

Arşiv

Sayıdaki Diğer Makaleler

EBEVEYN OLMAYA İLİŞKİN ALGI ÖLÇEĞİ’NİN TÜRKİYE’YE UYARLANMASI: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI

SEVAL KIZILDAĞ ŞAHİN, AYŞE DURAN

METAPHORICAL ATTITUDES OF SOCIAL STUDIES TEACHER CANDIDATES TOWARDS THE CONCEPT OF “UNIVERSITY”

THE EFFECTS OF THE ACADEMIC CONTROVERSY TECHNIQUE ON THE BIOTECHNOLOGY KNOWLEDGE LEVELS OF PROSPECTIVE SCIENCE TEACHERS

İNSANLAR NEDEN ONLİNE OYUNLAR OYNAR? ONLİNE OYUNCU YENİLİKÇİLİĞİNİN ROLÜ

Alev KOÇAK ALAN, EBRU TÜMER KABADAYI, NİLŞAH CAVDAR

EVALUATION OF ENVIRONMENTAL EDUCATION IN GEOGRAPHY

ALİ OSMAN KOCALAR, RAMAZAN ÖZEY

THE EFFECT OF CONCEPTUAL CHANGE TEXTS ON ACADEMIC ACHIEVEMENT AND THE ELIMINATION OF MISCONCEPTIONS IN SOCIAL STUDIES COURSES

GÖKÇE KILIÇOĞLU

THE COMPARISON OF UNDERGRADUATE HISTORY EDUCATION PROGRAMS

ÖĞRETMENLERİN EĞİTSEL İNTERNET KULLANIMI ÖZYETERLİK İNANÇLARINA FATİH PROJESİNİN ETKİSİ

Yunus GEÇER, MEHMET TAŞDEMİR

ÖĞRETMEN ADAYLARININ OLUMLU ÜSTBİLİŞ VE OLUMLU ÜST-DUYGULARININ BAĞLANMA STİLLERİ AÇISINDAN İNCELENMESİ

GÜLHAN KÖÇER, SEMA ÖNGÖREN

PROGRAM GELİŞTİRMEDE İHTİYAÇ BELİRLEME EĞİLİMLERİ ENVANTERİ: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI

SADIK YÜKSEL SIVACI