Kelime ERDAL, İzem DAĞDEVİREN, Okan GÖKHAN, Hasan Hüseyin ŞEN, Esra ŞENAY

YABANCILARA TÜRKÇE ÖĞRETİMİ DERS KİTAPLARINDA KÜLTÜREL ÖGELER (A2 DÜZEYİ)

İnsanlar ait oldukları toplumun ve o topluma ait kültürün kelime ve kavramlarıyla kendilerini ifade ederler. Bu nedenle dil öğretiminde, öğretilen dilin toplumunun yapısı ve sosyal değerleri dikkate alınmalıdır. Kelimeler boş semboller değildir, onların arka planında bir kültür dünyası vardır. Bu kültür dünyası bilinmeden kelimeler tam anlamıyla kavranamaz. Bu nedenle yabancılara Türkçe öğretiminin temel ilkelerinden biri, dil ile birlikte kültürün de verilmesidir. Dil ve kültürün bir bütün olduğu gerçeğinin, yabancı dil öğretiminde en önemli dinamik olarak değerlendirildiği günümüzde, yabancılara Türkçe öğretimi için kullanılan kitaplar, kültürel aktarımın en önemli ayağını oluşturmaktadır. Kültür çok kapsamlı bir olgu olduğu için ve yabancı dil öğrenenler daha çok dilin dizgesel yapılarına odaklı oldukları için, kültür başlığı altında öğrenciye verilebilecek olan şeyler öğrencinin dili anlamasına yardımcı olacak nitelikte olmalıdır. Tarih, günlük yaşam, alışveriş, yiyecek-içecek, okul ve eğitim, aile yaşantısı, sosyal şartlar, gelenek-görenekler, turizm ve seyahat, iş hayatı… gibi konular yabancı dil öğrenenlere kültür bağlamında öncelikle öğretilmesi uygun olan konulardır. Yabancı dil öğrenirken ya da öğretirken kullanılan ders kitaplarının içeriğinin, o dile ait kültür unsurlarını da barındırması gerekir. Araştırmada, Yabancılara Türkçe Öğretimi alanında A2 düzeyinde kullanılan ders kitaplarından bazıları -İstanbul, Ankara, Yunus Emre Enstitüsü, Gazi, Dilmer- incelenmiş; hedef dile ait kültürel ögelere ne ölçüde yer verildiği sorgulanmıştır. Araştırma sonucunda ortaya çıkan bulgular doğrultusunda önerilerde bulunulmuştur.

Anahtar Kelimeler:

Yabancılara Türkçe öğretimi, ders kitabı, kültür, kültürel öge, dil öğretimi

PDF

___

Açık, F., Demir, A. (2011). Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretiminde Kültürlerarası Yaklaşım Ve Seçilecek Metinlerde Bulunması Gereken Özellikler, TÜBAR, 30, 51-72.
Avcı, Y. (2002). Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretiminin Kültür Ve Yöntem Boyutu, 30.12.2017 tarihinde http://www.turkcede.org/yeni-ogrenenlere-turkce-ogretimi/64-turkcenin-yabanci-dil-olarak-ogretiminin-kultur-ve-yontem-boyutu.html üzerinden erişilmiştir.
Barın, E. (2004). Türk Soylulara Türkiye Türkçesinin Öğretiminde Deyimler Ve Atasözlerini Önemi. Hacettepe Üniversitesi Türkiyat Araştırmaları Dergisi, 1, 22-26.
Byram, M. (1989). Cultural Studies in Foreign Language Education. Clevedon –Philadelphia: Multilingual Matters.
Garza, T. (2013). Foreign Language Teaching Methods. 27 Aralık 2013 tarihinde HYPERLINK "http://coerll.utexas.edu/methods/modules/culture/01/adresinden" http://coerll.utexas.edu/methods/modules/culture/01/adresinden erişildi.
Gazi Üniversitesi Yabancılar İçin Türkçe A2 Düzeyi, Kalkan Matbaası, Ankara, 2014.
Goodenough, W. (1964). Cultural Anthropology and Linguistics. Language in Culture and Society in (pp. 36-39). (Hymes, D. H., Ed.). New York: Harper & Row.
İstanbul Yabancılar İçin Türkçe Ders Kitabı Seviye A2, Kültür Sanat Basımevi, İstanbul, 2013.
Kalfa, M. (2013). Yabancılara Türkçe Öğretiminde Sözlü Kültür Unsurlarının Kullanımı. Milli Folklor, 97, 167-177.
Karaağaç, G. (2017). Dil, Tarih Ve İnsan. İstanbul: Kesit Yayınları.
McKay, S. L. (2003). The Cultural Basis Of Teaching English As An International Language. TESOL Matters, 13(4). 21 Kasım 2013 tarihinde HYPERLINK "http://khaliqbashar.blogspot.com/2012/05/cultural-basis-of-teaching-english-as.html" http://khaliqbashar.blogspot.com/2012/05/cultural-basis-of-teaching-english-as.html adresinden erişildi.
Mert, O.,Albayrak, F. ve Serin N. (2013). Çeviri Çocuk Kitaplarının Kültür Aktarımı Açısından İncelenmesi. Ana Dili Eğitimi Dergisi, 1(3), 58-73
Özışık, C. (2007). Devlet Okullarındaki Yabancı Dil Derslerinde Hedef Kültüre Ait Öğelerin Aktarımı, 05.05.2010 tarihinde HYPERLINK "http://www.english.com/yukseklisans.html" www.english.com/yukseklisans.html adresinden alınmıştır.
Thanasoulas, D. (2001). The Importance of Teaching Culture in the Foreign Language Classroom. Radical Pedagogy, 3(3). 26 Kasım 203 tarihinde HYPERLINK "http://www.radicalpedagogy.org/radicalpedagogy94/The_Importance_of_Teaching_Culture_in_the_Foreign_Language_Classroom.html" http://www.radicalpedagogy.org/radicalpedagogy94/The_Importance_of_Teaching_Culture_in_the_Foreign_Language_Classroom.html adresinden erişildi.
Tural S. (1988). Kültürel Kimlik Üzerine Düşünceler. Ankara: Kültür ve Turizm Bakanlığı Yayınları.
Tylor, E. B. (1920). Primitive Culture. London: John Murray. 18 Mayıs 2014 tarihinde HYPERLINK "https://archive.org/stream/primitiveculture01tylouoft" \l "page/n17/mode/2up/search/belief" https://archive.org/stream/primitiveculture01tylouoft#page/n17/mode/2up/search/belief adresinden erişildi.
Uyar, Y. (2007). Türkçe Öğretiminde Kültür Aktarımı Ve Kültürel Kimlik Geliştirme. (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Ülker, N. (2007). Hitit Ders Kitapları’ Örneğinde Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Kültür Aktarımı Sürecine Çözümleyici Ve Değerlendirici Bir Bakış, (Yayımlanmamış Yüksek lisans tezi). İstanbul Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
Yabancı Dilim Türkçe, Hakan Yılmaz, Zeki Sözer, Dilmer Yayınları, İstanbul, 2014.
Yedi İklim Türkçe Ders Kitabı, Seviye A1, Yunus Emre Enstitüsü Yayınları, Ankara, 2015.
Yeni Hitit Yabancılar İçin Türkçe Ders Kitabı, A1 A2 Temel Düzey, Ankara Üniversitesi Basımevi, Ankara, 2014.