11981

ZORUNLU ÖĞRETİMİN 4+4+4 = 12 YIL OLMASIYLA İLGİLİ YÖNETİCİ VE ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ (VAN İLİ ÖRNEĞİ)

Bu çalışmanın amacı, zorunlu eğitim-öğretimin kesintili olarak 12 yıl olmasıyla ilgili yönetici ve öğretmen görüşlerinin ortaya konulmasıdır. Evren olarak, Van ili merkezinde 79 ilkokul, 80 ortaokul ve 35 lise seçilmiş örneklem olarak da, Van il merkezinde bulunan toplam 194 okuldan, seçkisiz yöntemle alınmak suretiyle çalışma grubumuz toplamda 30 ilkokul 30 ortaokul ve 15 lise olarak belirlenmiştir. Bu 75 okulun her birinden 3 yönetici ve 4 öğretmen olmak üzere toplam 225 yönetici ve 300 öğretmenin örneklem olarak alınmıştır. Elde edilen veriler SPSS 18,00 istatistik programı, kullanılarak çözümlenmiştir. Yapılan araştırma sonucunda yöneticilerin ve öğretmenlerin 4+4+4 sisteminin devletimizi ve milletimizi çağdaş muasır medeniyetler seviyesine çıkaracağı inancında oldukları ve bu sistemle getirilen yönlendirme eğitiminin ortaokul 1. sınıfından itibaren başlatılması, başlı başına bir reform özelliği taşıdığı, eğitim sistemimizdeki yapılan bu değişikliği gerektiren sebepler, yapılan değişiklikler ile ulaşılmak istenen hedefler hakkında bakanlık tarafından öğretmenlerin ve yöneticilerin yeterli yönlendirme eğitiminin çocuğun zekâ tipine uygun gerçekçi bir şekilde yapılabilmesi için uygulayıcıların mutlaka konuyla ilgili hizmet içi eğitimden geçirilmeleri gerekmektedir. Öğretmenlerin ve yöneticilerin bilgilendirilmesi amacıyla; hizmet içi faaliyetlerinden yararlanılarak kesintili düzenlenmelidir, gibi sonuç ve öneriler ortaya çıkmıştır

THE VIEWS OF ADMINISTRATORS AND TEACHERS CONCERNING COMPULSORY EDUCATION BEING 4+4+4 = 12 YEARS (THE CASE OF VAN PROVINCE)

This study aimed at revealing the views of administrators and teachers discontinuously. concerning compulsory education being years

PDF

___

KAYNAKÇA
AİHS, Avrupa İnsan Hakları Sözleşmesi. 16 Mart 2013, http://www.kilis.gov.tr.
ADEM, M. (2002). Ulusal Eğitim Politikamız Nasıl Olmalıdır. Ankara Üniversitesi Siyasal Bilgiler Fakültesi Dergisi. Cilt:52, Sayı:1. 16 Aralık 2012, http://dergiler.ankara.edu.tr
AKBABA, A. (2012). Eğitim Reformu veya 12 Yıllık Zorunlu Eğitim. 16 Aralık 2012. http://haber.adilcevaz.net
AKYÜZ, H. (1991). Eğitim Sosyolojisinin Temel Kavram ve Alanları Üzerine Bir Araştırma, İstanbul: MEB.
ARSLAN, M. M. ve Kılıç, Ç. (2000). Bazı Avrupa ülkelerinde ve Türkiye’de zorunlu eğitimde yönlendirme çalışmalarının değerlendirilmesi. Milli Eğitim Dergisi, 148.
ARIK, O. (1993).Zorunlu Eğitim Sempozyumu.Unesco Türkiye Milli Komisyonu Ve Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Ortak Yayın No: I. Ankara
AY, A.Y. (2010). Sekiz Yıllık Kesintisiz Temel Eğitime Geçişten Günümüze Kalkınma Planlarının İlköğretimde Okullaşma Oranı Ve Sınıf Mevcudu Açısından İrdelenmesi.Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Akdeniz Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
AYDINONAT, N. E. (2012). Gelişmiş Ülkelerde Kademeli Eğitim Var Mı. Türkiye Ekonomi Politikaları Araştırma Vakfı. 16 Aralık 2012 ,http://www.tepav.org.tr.
BAŞAR, H. (2000). Eğitim Denetçisi. Ankara: Pegem A Yayıncılık.
BORA, V. (2012). Kız Çocuklarının Zorunlu eğitim Sonrası Ortaöğretime Devam etmeme Nedenleri. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
BÜYÜKÖZTÜRK, Ş. (2002) Sosyal Bilimler için Veri Analizi el kitabı. Ankara: Pegema Yayıncılık
ÇALLI, Y. (2009). Türk anayasa hukukunda eğitim hakkı. Yayınlanmış doktora tezi, Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
ÇHDS, (2004) .Çocuk Haklarına Dair Sözleşme, UNICEF. Türkiye. 16 Mart 2013, http://www.cocukhaklari.gov.tr.
DEMİRTAŞ, Z. (2011). Gelişim Dönemleri ve Özellikleri Açısından Zorunlu Eğitim. Eğitime Bakış Dergisi. Sayı:21, 25-31.
DPT, (2001). Avrupa Birliği Temel Haklar Şartı, Avrupa Birliği ile İlişkiler Genel Müdürlüğü. 16 Mart 2013, http://ekutup.dpt.gov.tr.
Eğitim-Bir-Sen. (2012). 4+4+4 Yeni Eğitim Sistemi Ne Getiriyor? Neler Olmalı? Erişim: 16 Aralık 2012, http://www.egitimbirsen.org.tr.
Eğitim-İş, (2012).2012 - 2013 Eğitim- Öğretim Yılı 4+4+4 Zorunlu Eğitim Yasasıyla Başlıyor. 16 Aralık 2012, http://www.egitimis.org.tr.
Eğitim-Sen, (2012). 4+4+4 Raporu. Erişim: (http://www.egitimsen.org.tr16 Mart 2013.
ERG, (2012). Bilgi notu: Kesintisiz temel eğitim nedir.16 Aralık 2012, http://erg.sabanciuniv.edu.
ERG, (2012).18 Soruda “4+4+4 Yasa Teklifi” 16 Aralık 2012, http://erg.sabanciuniv.edu.
ERŞEN, N. (1993).Zorunlu Eğitim Sempozyumu.Unesco Türkiye Milli Komisyonu Ve Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Ortak Yayın No: I.
GEDİKOĞLU, T. (2005).Avrupa Birliği Sürecinde Türk Eğitim Sistemi: Sorunlar ve Çözüm Önerileri. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 1, Sayı 1.
GÜLTEKİN, M. (2011). Türkiye ve Avrupa Birliği'ne Üye Bazı Ülkelerde Zorunlu Eğitim. Anadolu Üniversitesi. 16 Aralık 2012, http://w2.anadolu.edu.tr
GÜVEN, İ. (2012). Eğitimde 4+4+4 ve Fatih Projesi Yasa Tasarısı = Reform mu. 16 Mart 2013, http://ilkogretim-online.org.tr.
HÜEF, (2012). 05.01.1961 Tarih 22 2 Sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu ile Bazı Kanunlarda Değişiklik Yapılmasına Dair Kanun Teklifi’ne İlişkin Görüşler. 25 Mart 2013, http://www.egitim.hacettepe.edu.tr.
İHEB, (1948). İnsan Hakları Evrensel Beyannamesi. 24 Mart 2013,http://www.meb.gov.tr.
KAYA, A. (2011).Kesintisiz Eğitimin Okul Yönetimi, Öğretmenler ve Öğrenciler Üzerindeki Sosyo-Psikolojik Etkilerine İlişkin Bir Değerlendirme. Eğitime Bakış Dergisi. Sayı: 21
KLİNE, P. (1994) An easy guide to factor analysis. UK: Routledge.
MEB, (1998). Mili Eğitim Şuraları (1939-1996), Ankara: Milli Eğitim Basımevi.
MEB, (2012). 12 Yıl Zorunlu Eğitim Sorular – Cevaplar. 16 Aralık 2012, http://www.meb.gov.tr.
MEB, (1961). İlköğretim ve Eğitim Kanunu. 16 Aralık 2012, http://mevzuat.meb.gov.tr.
MEB, (1973). Milli Eğitim Temel Kanunu. 16 Aralık 2012, http://mevzuat.meb.gov.tr.
MEB, (2012).İlköğretim Kurumları (İlkokul ve Ortaokul) Haftalık Ders Çizelgesi ve Kurul Kararı.19 Aralık 2012, http://ttkb.meb.gov.tr.
ODTÜ, (2012).5.1.1961 tarih ve 222 sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu ile Bazı Kanunlarda Değişiklik Yapılmasına Dair Kanun Teklifi Hakkında ODTÜ Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü Görüşü. 25 Mart 2013,http://fedu.metu.edu.tr.
OGM, (2012). Haftalık Ders Çizelgeleri. 25 Aralık 2012, http://ogm.meb.gov.tr.
OKÇU, D. (2007). Eğitim Hakkı ve Tarihsel Gelişimi.Yüzüncü Yıl Üniversitesi, Eğitim Fakültesi Dergisi. Haziran 2007. Cilt:IV, Sayı:I, 45-59. 25 Aralık 2012, efdergi.yyu.edu.tr/makaleler/cilt_IV/d_okcu.doc
OKUTAN, M. (2011).Sekiz Yıllık Kesintisiz Zorunlu İlköğretim Uygulaması. Eğitime Bakış Dergisi. Sayı:21, 31-37.
SARPKAYA, R. ERDEM, A. R. YILMAZ, S.(2012). Türk Eğitim Sistemindeki 4+4+4 Değişikliğinin Karar Süreci Açısından İrdelenmesi. Eğitimde Nitelik ve Yenileşme Bildiriler Kitabı. Nevşehir.
SÜZEN. Z. B. (2004). Sekiz Yıllık Zorunlu Eğitimin Değerlendirmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
ŞEKER, H. (1993). İlköğretim Okulu Programlarının Değerlendirilmesi, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Atatürk Üniversitesi.
TBMM, 1924 Anayasası. 25 Aralık 2012, http://www.tbmm.gov.tr.
TBMM, 1961 Anayasası. 25 Aralık 2012, http://www.tbmm.gov.tr.
TBMM, 1982 Anayasası.25 Aralık 2012, http://www.tbmm.gov.tr.
TBMM, 1928 Atatürk ‟ün Türkiye Büyük Millet Meclisi’nin 3.Dönem 2. Yasama Yılını Açış Konuşmaları (1Kasım 1928), Meclis Tutanak Dergisi, D. 3, C. 5, Sa. 2,. 29 Aralık 2012, http://www.tbmm.gov.tr.
Türk-Eğitim-Sen, (2012). Türk Eğitim-Sen’in 4+4+4 Şeklinde Uygulanması Planlanan 12 Yıllık Zorunlu Eğitim İle İlgili Değerlendirme Raporu. 16 Mart 2012. http://www.turkegitimsen.org.tr.
Ülker, İ. (2010). Avrupa İnsan Hakları Sözleşmesinde ve Türk Anayasa Hukukunda eğitim hakkı ve özgürlüğü, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi,Selçuk Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
YILDIZ, Y. (2011)Kesintisiz Eğitimin Yansımaları.Eğitime Bakış Dergisi. Sayı:21, 69-72.