Yabancılara Türkçe öğretiminde suggestopedianın (telkin yöntemi) kullanımı

Suggestopedia (telkin yöntemi), Bulgar psikoterapist Georgi Lozanov tarafından geliştirilen bir öğretim yöntemidir. Pek çok alanda tercih edilen bu yöntem genellikle yabancı dil öğretimi alanında kullanılmaktadır. Lozanov, dil öğretiminde bu yöntemi kullanan bir öğretmenin öğrencilerinin, geleneksel öğretim yöntemleriyle dil öğrenen öğrencilere göre yaklaşık 3-5 kat daha hızlı öğrenebileceklerini iddia eder. Bu makalede, suggestopedia (telkin yöntemi) ve bu yöntemin yabancılara Türkçe öğretiminde kullanımıyla ilgili bilgiler verilmektedir.

Use of suggestopedia in Turkish teaching as Foreign language

Suggestopedia is a teaching method developed by the Bulgarian psychotherapist Georgi Lozanov. It is used in different fields, but mostly in the field of foreign language learning. Lozanov has claimed that by using this method a teacher students can learn a language approximately three to five times as quickly as through conventional teaching methods. In this paper presents to knowledge suggestopedia and use of suggestopedia in Turkish teaching as foreign language.

PDF

___

ADAMSON, C. (1997). Suggestopedia. The Language Teacher Online.ErişimAdresi: http://langue. hyper.chubu.ac.jp/jalt/pub/tlt/97/feb/suggest.html/BR (Erişim Tarihi: 21.12.2010)
BALCI, Tahir (1993). “Türkiyede Pek Uygulanmayan Yabancı Dil Öğretim Yöntemleri Üzerine”. (Fremdsprachenmethoden, die keinen Zugang in den FSU in der Türkei finden) Öğretmen Dünyası, Nr. 158. Ankara: 7-11.
BANCROFT, W. J. (1978). “The Lozanov Method and Its American adaptations”. Modern Language Journal, 62(4): 167-175.
CELCE-MURCİA, M. (1991). Teaching English As a Second or Foreign Language. Heinle&Heinle Publishers: 3.
HASRA, Kader (2007), Beyin Temelli Öğrenme Yaklaşımıyla Öğrenme Stratejilerinin Öğretiminin Öğrencilerin Okuduğunu Anlama Becerisi Üzerindeki Etkisi. Muğla Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Programları ve Öğretimi Anabilim Dalı, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi: 23-26.
LARSEN-FREEMAN, L. D. (1986). Techniques and Principles in Language Teaching. Hong Kong. Oxford University Press: 72-86.
LOZANOV, G. & GATEVA, E. (1988). The Foreign Language Teacher’s Suggestopedic Manual. Switzerland: Gordon & Breach Science Publishers: 5-113.
LOZANOV, G. (1978). “Suggestology and Outlines of Suggestopedia”. New York: Gordon & Breach Science Publishers. In Cook, V. (Ed.). Second language learning and language teaching. London. Hodder Headline Group: 64-87.
KEMALOĞLU, Elif (2005). Suggestopedia, Erişim Adresi: http://www.yde.yildiz.edu.tr/uddo/ belgeler/inca-ekemalog-sugg.html. (Erişim Tarihi: 25.12.2010)
RAHİM, Masruroh Insani (2010). “ Using Suggestopedia to Improve the Second Year Student’s Reading Comprehension Achievement at SMP Muhammadiyah 1 Jember”. Erişim Adresi: http://karyailmiah.um.ac.id/index.php/sastrainggris /article/view/9502. (ErişimTarihi: 01.01.2011)
RAMİREZ, Sylvia Z (2003). “The Effects of Suggestopedia in Teaching English Vocabulary to Spanish-Dominant Chicano Third Graders”. The Elementary School Journal, Vol. 86, No. 3. pp. 324-333.
RİCHARDS, J. C. & RODGERS, T. S. (1992). Approaches and Methods in Language Teaching - a description and analysis. Cambridge. Cambridge University Press: 142-154.
TİMMERMAN, L. (1991). Our 1991 Suggestopedia experiment results and conclusions. WOT study group for the optimization of languageteaching–KATHOPolythecnic. ErişimAdresi: http.//www.katho.be/reno/suggestexp.html. (Erişim Tarihi:12.11.2010)
UNESCO (1980). Reunion du Groupe de Travail sur la Suggestologie et la Suggestopedie Erişim Adresi: http://unesdoc.unesco.org/ images/ 0004/000433/ 043398fo.pdf (Erişim Tarihi: 21.12. 2010).