Sınıf Öğretmeni Adaylarının COVID-19 Pandemi Sürecine İlişkin Görüşleri

COVID-19, en son keşfedilen koronavirüsün neden olduğu bulaşıcı hastalık olarak tanımlanmıştır. Ülkemizde COVID-19 pandemisi dolayısıyla okulların kapanmasıyla birlikte Millî Eğitim Bakanlığı tarından 23 Mart 2020'de ulusal düzeyde televizyon ve internet tabanlı bir müfredatla ücretsiz bir uzaktan eğitim sistemi başlatılmıştır. İlkokul, ortaokul ve lise düzeyinde tüm okullarda haftalık ders programları yeniden yapılandırılmış, EBA (Eğitim Bilişim Ağı) ile internet üzerinden ve televizyon ekranlarından gerekli telafi eğitimi desteği sunulmaya başlanmıştır. Covid-19 ile ilgili eğitim bilimleri ve sosyal bilimler alanında henüz yok denecek kadar az çalışmaya rastlanmaktadır. Eğitim bilimleri bağlamında yapılacak araştırmalara ışık tutabilmek bağlamında öğretmen adayların COVID-19 pandemi sürecine ilişkin farkındalıklarını ortaya çıkarmak önemli görülmüştür. Bu bağlamda yapılan bu araştırmanın amacı sınıf öğretmeni adaylarının COVID-19 pandemi sürecine ilişkin görüşlerini belirlemektir. Etik kurul onayı alınan bu araştırma kapsamında, 72 sınıf öğretmeni adayının görüşü açık uçlu anket yoluyla alınmıştır. Tarama modeliyle yürütülen araştırmada veriler betimsel analiz tekniği ile çözümlenmiştir. Araştırmaya katılan öğretmen adaylarının çocukların sağlıklarının öncelikli olması nedeniyle okulların kapatılmasını olumlu karşıladıkları ve bu süreçte hızla uzaktan eğitime geçilmesinden memnun oldukları sonuçlarına ulaşılmıştır. Araştırmada sınıf öğretmeni adayları, öğretmenlerin canlı dersler yaparak, telefonda mesaj ya da WhatsApp aracılığıyla yazışarak, öğrencilerini takip etmeleri ve gereken akademik ve psikolojik desteği vermeleri gerektiği görüşündedirler. Sınıf öğretmeni adayları, velilerin de çocuklarına yardımcı olması gerektiğini düşündükleri sonucuna ulaşılmıştır.

Pre-Service Classroom Teachers' Opinions Regarding the COVID-19 Pandemic Process

COVID-19 has been described as an infectious disease caused by the most recently discovered coronavirus. With the closure of schools due to the COVID-19 pandemic in our country, a free distance education system was launched by the Ministry of Education on 23 March 2020 with a national level television and internet-based curriculum. Weekly course programs have been restructured in all schools at primary, secondary and high school level, and the necessary compensatory training support has started to be provided via EBA (Education Information Network) on the internet and television screens. In the field of educational sciences and social sciences related to Covid-19, there are few studies yet. In order to shed light on the researches in the context of educational sciences, it has been considered important to reveal the awareness of teacher candidates regarding the COVID-19 pandemic process. In this context, the aim of this study is to determine the opinions of pre-service teachers regarding the COVID-19 pandemic process. Within the scope of this research, which was approved by the ethics committee, the opinions of 72 pre-service teachers were obtained through an open-ended questionnaire. In the research carried out with the scanning model, the data were analyzed by descriptive analysis technique. It was concluded that the pre-service teachers who participated in the study welcomed the closure of the schools due to the priority of the health of the children and that they were satisfied with the rapid transition to distance education in this process. In the research, elementary teacher candidates are of the opinion that teachers should follow their students and provide the necessary academic and psychological support by conducting live lessons, writing on the phone via SMS or WhatsApp. It is concluded that the elementary teacher candidates think that parents should also help their children.

PDF

___

Aldemir, C. & Avşar, M. N. (2020). Pandemi döneminde dijital vatandaşlık uygulamaları. Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi, 5(2),148-169.
Altunışık, R., Coşkun, R., Yıldırım, E. & Bayraktaroğlu, S. (2001). Sosyal bilimlerde araştırma yöntemleri. Sakarya Kitabevi.
An Pan, Li L., Chaolong W,, Huan G., Xingjie H., Qi W., Jiao H., Na H., Hongjie Y., Xihong L., Sheng W. & Tangchun W. (2020). Association of Public Health Interventions With the Epidemiology of the COVID-19 Outbreak in Wuhan, China. JAMA, 323(19), 1915-1923.
Arthur, J., Waring, M., Coe, R. ve Hedges, L.V. (2017). Eğitimde araştırma yöntemleri ve metodolojileri. (Çev. Ed. Erözkan A. ve Büyüköksüz, E.) Anı Yayıncılık.
Chang, G. C. & Yano, S. (2020 Nisan). How are countries addressing the Covid-19 challenges in education? A snapshot of policy measures. https://gemreportunesco.wordpress.com/2020/03/24/how-are-countries-addressing-thecovid-19-challenges-in-education-a-snapshot-of-policy-measures/
Christensen, L. B., Johnson, R. K. ve Turner, L. A. (2015). Araştırma yöntemleri, desen ve analiz. (Çev. Ed. Aypay, A.) Anı Yayıncılık.
Cirrincione, L., Plescia F., Ledda C., Rapisarda V., Martorana D., Moldovan R. E., Theodoridou K. & Cannizzaro, E. (2020). COVID-19 Pandemic: Prevention and Protection Measures to Be Adopted at the Workplace, Sustainability, 12(3603), 1-18.
Çaykuş, E. T. & Mutlu Çaykuş, T. (2020). COVID-19 pandemi sürecinde çocukların psikolojik dayanıklılığını güçlendirme yolları: ailelere, öğretmenlere ve ruh sağlığı uzmanlarına öneriler. Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi (ASEAD), 5(2), 91-113. Favale, T., Soro, F., Trevisan, M., Drago, I. & Mellia, M. (2020 Mayıs). Campus Traffic and eLearning during COVID-19 Pandemic. https://proxy.afyon.deepknowledge.net/MuseSessionID=0210j3mny/MuseProtocol=https/ MuseHost=search.proquest.com/MusePath/publiccontent/docview/2396050276/FC7A4CA 4D6C0416EPQ/1?accountid=15333
Fox, R. (2004). SARS epidemic: Teachers’ experiences using ICTs. In Beyond the comfort zone: Proceedings of the 21st ASCILITE Conference, 5-8 December 2004, p. 319-327.
Gonzalez, T., M A de la Rubia., Hincz, K P., Comas-Lopez, M., Subirats, L., Sacha G M. (2020 Mayıs). Influence of COVID-19 confinement in students’ performance in higher Education. https://proxy.afyon.deepknowledge.net/MuseSessionID=0210j3mny/MuseProtocol=https/MuseHost=search.proquest.com/MusePath/publiccontent/docview/2393251889/9F1301B6 80C34DB8PQ/1?accountid=15333
Güner, R., Hasanoğlu, İ. & Aktaş, F. (2020). COVID-19: Prevention and control measures in community. Turkish Journal of Medical Sciences, 50: 571-577.
IITE-UNESCO (2020 Nisan). Facebook in cooperation with UNESCO IITE, ISTE and other partners launched a digital literacy program, Get Digital. https://iite.unesco.org/news/facebook-in-cooperation-with-unesco-iite-iste-and-otherpartners-launched-a-digital-literacy-program-get-digital/
Kırmızıgül, H. G. (2020). COVID-19 salgını ve beraberinde getirdiği eğitim süreci. Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi, 5(2), 283-289.
Kluth, A. (2020, Mayıs). Closing School May Cause Some Kids a Lifetime of Harm. http://0210g3mmx.y.http.eds.a.ebscohost.com.proxy.afyon.deepknowledge.net/eds/detail/d etail?vid=12&sid=f01d2801-89e3-436f-b5f3-
Oleksii P. M., Kolos, K. R. & Kolomiiets, N. A. (2018). Dıstance Learnıng Of Future Prımary School Teachers As A Prerequısıte Of Theır Professıonal Development Throughout Lıfe, Information Technologies and Learning Tools, 66, 4.
Saavedra, J. (2020 Nisan). Educational challenges and opportunities of the Coronavirus (COVID19)pandemic.https://blogs.worldbank.org/education/educational-challenges-andopportunities-covid-19-pandemic
UNICEF (2020, Nisan). What is a ‘novel’ coronavirus? https://www.unicef.org/stories/novelcoronavirus-outbreak-what-parents-should-know#how- can-avoid-risk-infection
UNESCO (2020, Nisan). Education: From disruption to recovery. https://en.unesco.org/covid19/educationresponse
WHO (2020, Nisan). What is a coronavirus? https://www.who.int/news-room/q-a-detail/q-acoronaviruses
Willis, A. (2020 Mayıs). Students won’t get through all school content while learning at home: here are 3 things to prioritise. https://theconversation.com/students-wont-get-through-allschool-content-while-learning-at-home-here-are-3-things-to-prioritise-134539
Yıldırım, A. & Şimşek, H. (2013). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. (Beşinci Baskı). Seçkin Yayıncılık.
Yıldız, A., Çetinkaya, M., Leventoğlu, S. & Şenköylü, A. (2020). Recommendations for Surgical Interventions during COVID-19 Pandemic, GMJ, 31: 283-286.