19692

OKUDUĞUNU ANLAMA İLE İLGİLİ YAPILAN LİSANSÜSTÜ TEZLERİN İNCELENMESİ

Araştırmanın amacı, okuduğunu anlama ile ilgili Türkiye’de 2013- 2017 yılları arasında sınıf öğretmenliği alanında yapılan lisansüstü tezlerin incelenmesidir. Araştırmanın çalışma grubunu Yüksek Öğretim Kurulu’nun Ulusal Tez Veri Tabanında yer alan ve tam metin olarak erişime açık olan 35 lisansüstü tez oluşturmaktadır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden doküman incelemesi kullanılmıştır. Araştırmanın amacı doğrultusunda, tezler yayınlandığı yılına, türüne, tez yazarlarının cinsiyetine, tezlerin yapıldığı üniversiteye, tezlerin araştırma yöntemine, uygulama yapılan hedef kitleye ve sayısına göre değerlendirilmiştir. Elde edilen verilerin çözümlenmesinde içerik analizi kullanılmıştır. Araştırmada kadın yazarların erkek yazarlardan daha fazla olduğu; araştırmaya en fazla 2014 yılında yapılan çalışmaların dahil edildiği ve yüksek lisans tezlerinin daha fazla olduğu; en çok doktora tezinin Gazi Üniversitesi’nde; en çok yüksek lisans tezinin Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi’nde ve tez türü dikkate alınmadığında en çok çalışmanın Gazi Üniversitesi’nde yapıldığı; doktora tezlerinde en çok karma yöntemin, yüksek lisans tezlerinde ise en çok nicel yöntemin kullanıldığı; tez türü dikkate alınmadığında en çok nicel yöntemin kullanıldığı; çalışmaların hedef kitlesinin 1., 2., 3., 4. ve 5. sınıf öğrencileri; akademisyenler, öğretmenler ve lisansüstü tezler ile makaleler olduğu; ayrıca yapılan çalışmaların hedef kitlesinin en çok 5. sınıf öğrencileri olduğu, en az ise akademisyenler olduğu tespit edilmiştir.

THE ANALYSIS OF THE GRADUATE THESIS RELATED TO READING COMPREHENSION

The purpose of the study, between the years 2013-2017 related to reading comprehension is to examine postgraduate theses in the field of classroom teaching in Turkey. The working group of the study is composed of 35 postgraduate dissertations in the National Thesis Database of the Council of Higher Education and open to full text access. Qualitative research methods used in the research were document review. In line with the aim of the research, the theses were evaluated according to the year of publication, the gender of the thesis authors, the university where theses were made, the research method of the thesis, the target group and the number applied. Content analysis was used to analyze the obtained data. There are more female authors than male authors in the study; the research is included in the studies carried out in 2014 at most and there are more graduate theses at Niğde Ömer Halisdemir University; most of his doctoral thesis at Gazi University; and most of his studies were carried out at Gazi University when the thesis type was not taken into consideration. most mixed method in doctoral thesis and most quantitative method in master's thesis; the most quantitative method is used when the type of thesis is not taken into consideration; 1st, 2nd, 3rd, 4th and 5th grade students of the target population of the studies; academicians, teachers, and postgraduate dissertations; it was also determined that the target quantities of the studies carried out were the 5th grade students at the most and the academicians were the least.

PDF