BEETHOVEN’İN HAYATI VE ESERLERİNİ İNCELEMEDE YARATICI DRAMA YÖNTEMİNİN KULLANIMINA İLİŞKİN ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ

Çalışma, Klasik dönemin ve dünyanın önemli sanatçılarından olan Beethoven'in eserlerinin yaratıcı drama etkinlikleri ile incelenmesi üzerine yapılandırılmıştır. Yaratıcı drama, bireylerin duygularını, düşüncelerini ve davranışlarını değiştirebilen, katılım ve iletişimin güçlü bir aracıdır. Çalışmada, Klasik dönemin özelliklerini, dönemin bestecilerinden Beethoven'in eserleri ve hayatı arasındaki ilişkiyi, çocukluk, gençlik ve yetişkinlik dönemlerinin yaratıcı drama yöntemiyle incelenmesi amaçlanmaktadır. Çalışma grubu, Karadeniz Teknik Üniversitesi Fatih Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Müzik Öğretmenliği Anabilim Dalında okuyan, 8 Kız, 7 Erkek, toplam 15 birinci sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Uygulamalar 25 Şubat 2013 tarihi ve 19 Mart 2013 tarihleri arasında toplam 21 saat sürmüştür. Bu çalışmada, nitel araştırma desenlerinden, güncel bir olguyu kendi gerçek yaşam çerçevesi içinde çalışan durum çalışması desenindedir. Çalışmada nitel veri toplama araçlarından görüşme kullanılmıştır. Araştırmacı tarafından bir görüşme formu geliştirilmiştir. Bu formda yarı yapılandırılmış sorulara yer verilerek uzman görüşüne sunulmuş ve gerekli düzenlemeler yapılmıştır. Öğrenci görüşmeleri için beş tane soru hazırlanmıştır. Görüşme formu ile ortaya çıkan nitel veriler, betimsel analiz yoluyla çözümlenmiştir. Önce elde edilen veriler okunmuş ve organize edilmiştir. Daha sonra organize edilen verilere yönelik temalar oluşturulmuş ve temalar, gerekli yerlerde doğrudan alıntılarla desteklenmiştir. Çalışma sonunda, Klasik dönem ve Beethoven'in yaşamı ile kendi yaşantıları arasında empati kurarak eserle daha anlamlı bir ilişki kurdukları söylenebilir. Bu çalışma sonucunda farklı dönemlere ait bestecilerin yaşam öykülerine yönelik yaratıcı drama yöntemi kullanılarak yapılandırılmış süreçlerin farklı yaş gruplarına uygulanması önerilebilir

THE STUDENTS’ VİEWS ABOUT USING CREATIVE DRAMA METHOD IN ANALYSING BEETHOVEN’S LIFE AND WORKS

This study was conducted to examine the works of Beethoven, one of the most important composers of the world, using creative drama techniques. Creative drama is a strong instrument of participation and communication, which can change individuals’ feelings, opinions and behaviours. The aim of this study is to examine the characteristics of Classical Era and the relationship of the Works of Beethoven and his life, including his childhood, youth and adulthood periods. The study group included 8 girls and 7 boys totally 15 freshmen of the department of Fine Arts, Faculty of Education, Karadeniz Technical University. The study was carried out between the dates of 25 February 2013 and 19 March 2013. It took totally 21 hours. It included open-ended questions and it was checked by the expert. Five questions were prepared for the studying group. The results of the interview form were solved using descriptive analysis first of all data were read and organized. The following step was to form the subjects according to the data that had been organized before. Moreover, these subjects were supported with the direct adaptation if needed. At the end of this study, it could be supposed that the members of the study group felt empathy with Beethoven and his life, classical Era and their own lives. This study showed that the lives of different composers of different Era scould be studied using similar creative drama techniques

PDF

___

ADIGÜZEL, Ö. (2012).Eğitimde Yaratıcı Drama. Ankara: Naturel Yayıncılık. 2.Baskı.
AKYÜZLÜER, F. (2007). İlköğretim 4. Sınıf Öğrencilerinin Müzik Becerilerini Geliştirmede Yaratıcı Dramanın Etkisi. Yayımlanmamış Doktora Tezi, Dokuz Eylül Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İzmir.
BARAN BURÇOĞLU, E. (2012).Sanat Eserlerinin Yaratıcı Drama Yöntemiyle İncelenmesi “Neşet Günal’ın Eserleri”.Milli Eğitim Bakanlığı Özel Doğaç Yaratıcı Drama Eğitmenliği/Liderliği Bitirme Projesi. Ankara.
CAN, Ş. (2001). Sanat Eğitiminde Drama ve Yaratıcılığın Önemi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Niğde Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Niğde.
ÇAĞLAYANIRMAK, F. (2002). Okul Öncesi Dönemde Yaratıcı Drama Yöntemiyle Sanat Eğitimi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Bitirme Projesi, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
ÇAKIR İLHAN, A. (2006). “İlköğretimde Sanat Eğitimi ve Eğitsel Yaratıcı Drama” Yaratıcı Drama 1985-1998 Yazılar (Edt. H. Ömer Adıgüzel). Ankara: Naturel Yayınları.
DİLEK, S. (2013) “Müzik Tarihi Dersinin Yaratıcı Drama Yöntemi ile İşlenmesi”. Milli Eğitim Bakanlığı Özel Doğaç Yaratıcı Drama Eğitmenliği/Liderliği Bitirme Projesi. Ankara.
IŞIK, S. (2012) "1945 Sonrası Bazı Sanat Akımlarının Yaratıcı Drama Yöntemi İle Anlatılması". Milli Eğitim Bakanlığı Özel Doğaç Yaratıcı Drama Eğitmenliği/Liderliği Bitirme Projesi.
İLYASOĞLU, E. (1999). Zaman İçinde Müzik. İstanbul: Yapı Kredi Kültür Sanat Yayıncılık Ticaret ve Sanayi A.Ş.
KAYGISIZ, M. (1999). Müzik Tarihi Başlangıcından Günümüze Müziğin Evrimi. İstanbul: Kaynak Yayınları.
KILIÇ, I. (2011) Müzik Öğretim Yöntemlerinin Yaratıcı Dramayla Birlikte Kullanılması: Diyafram Nefesi ve Ses Çalışmaları Alt Öğrenme Alanında Bir Uygulama Örneği. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 30(2), 29-53.
METİNNAM, İ. (2012) "Ortaçağ ve Rönesans Dönemleri Sanat Anlayışlarının Yaratıcı Drama İşlenmesi".Milli Eğitim Bakanlığı Özel Doğaç Yaratıcı Drama Eğitmenliği/Liderliği Bitirme Projesi.
NİCKEL, H. W. (Edt.). (1985). Spielund Theater. “in İsrael” LAG, 13. LAG Verlag, Berlin.
ÖZEVİN, B. (2006) Oyun Dans ve Müzik Dersine İlişkin Motivasyon Ölçeği, Ulusal Müzik Eğitimi Sempozyumu, 26-28 Nisan 2006, Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Denizli.
ÖZSOY, V. (2007). Görsel Sanatlar Eğitimi. Ankara: Gündüz Eğitim ve Yayıncılık.
SAN, İ. (2006).Yaratıcı Drama. Yaratıcı Drama 1985-1998 Yazılar(Edt.H.Ömer Adıgüzel). Ankara: Naturel Yayıncılık.
SAY, A. (2000). Müzik Tarihi. Ankara: Müzik Ansiklopedisi Yayınları
SELANİK, C. (1996). Müzik Sanatının Tarihsel Serüveni. Ankara: Doruk Yayımcılık.
UÇAN, A. (1996). İnsan ve Müzik İnsan ve Sanat Eğitimi. Ankara: Müzik Ansiklopedisi
YAĞCI, Ç. (1995).Müzik Eğitimi ve Bir Yöntem Olarak Yaratıcı Drama İlişkisi (Örnek Bir Model Önerisi). Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
YAVUZER, H. (2008). Çocuk Psikolojisi. İstanbul: Remzi Kitabevi.
YILDIRIM, A. ve ŞİMŞEK, H. (2006). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
YOLCU, E.,YILMAZ, M., vd. (2010). Güzel Sanatlar Eğitiminde Özel Öğretim Yöntemleri.Edt. Artut Kazım. Ankara: Anı Yayıncılık.