___

Arau ́Jo, R., Hastie, P., Lohse, K.R., Bessa, C., Mesquita, I. (2019). The Long-Term Development Of Volleyball Game Play Performance Using Sport Education And The Step-Game-Approach Model. European Physical Education Review, 25(2): 311-326.

Cacim, S. (2018). İşbirlikli Ve Geleneksel Öğretim Yöntemlerinin Voleybol Dersinin Öğretiminde Karşılaştırmalı Olarak İncelenmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ağrı.

Çelen, A. (2006). İlköğretim Beden Eğitimi Dersinde Çoklu Zeka Kuramı Doğrultusunda Yapılan Etkinliklerin Öğrencilerin Bilişsel, Duyuşsal Ve Psikomotor Eriş Düzeylerine Etkisi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Abant İzzet Baysal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Bolu.

Çiftçi, T. (2017). 12 Haftalık Temel Tenis Eğitiminin Çocuklarda Tenis Becerisi, Kuvvet Ve Basit Reaksiyon Zamanı Özelliklerine Etkisi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Gaziantep Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Gaziantep.

Doydu, İ., Çelen, A., Çoknaz, H. (2013). Spor Eğitimi Modeli’nin Öğrencilerin Beden Eğitimi ve Spora Karşı Tutumuna Etkisi. İnternational Journal Of Educational Research, 4(2): 99-110.

Dyson, B., Linda, L., Griffin, Hastie, P. (2004). Sport Education, Tactical Games And Cooperative Learning: Theoretical And Pedagogical Considerations. The World’s Leading Sport Resource Centre. National Association For Kinesiology And Physical Education İn Higher Education, (56): 226-240.

French, E.K., Werner, H.P., Rink, E.J., Taylor, K., Hussey. K. (1996). The Effects Of A 3-Week Unit Of Tactical, Skill, Or Combined Tactical And Skill Instruction On Badminton Performance OfNinth-Grade Students. Journal Of Teaching İn Physical Education,15(1): 418-438.

Gelen, E., Mengütay, S., Kermen, O. (2007). Teniste İki Farklı Antrenman Metodunun Düz Kaçara Vuruş Performansına Etkisinin İncelenmesi. Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi, 4(2): 1-8.

Genevois, C., Frican, B., Creveaux, T., Hautier, C., Rogowski, I. (2013). Effects Of Two Training Protocols On The Forehand Drive Performance İn Tennis. Journal Of Strength And Conditioning Research, 27(3): 667-682.

Güneş, B., Çoknaz, H. (2010). Beden Eğitimi Dersi Cimnastik Ünitesinde İşbirliğine Dayalı Öğrenmenin Öğrencilerin Erişi Düzeylerine Etkisi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi (H. U. Journal Of Education), 39: 207-219.

Görücü, A., Yetim, A.A. (2009). İşbirliğine Dayalı Öğrenim Destekli Çoklu Zeka Kuramı Uygulamalarının İlköğretim Beden Eğitimi Derslerindeki Öğrenilen Bilgilerin Kalıcılığına Etkisi.Selçuk Üniversitesi Beden Eğitimi Ve Spor Bilim Dergisi, 11(2): 26–32.

Gürel, H. (2013). Tenis Temel Teknik Öğretimde Farklı Antrenman Metodlarının El Önü (Forehand) Ve El Arkası (Backhand) Vuruş Performanslarına Etkisi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Süleyman Demirel Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Isparta.

İlhan, A. Mirzeoğlu, D.E, Aktaş, İ. (2005). “Çoklu Zekâ Uygulamaları Doğrultusunda İslenen Cimnastik Ve Voleybol Ünitelerinin Öğrencilerin Bilişsel Ve Devinişsel Yönden Gelişimlerine Olan Etkisi” Spormetre Beden Eğitimi Ve Spor Bilimleri Dergisi, 3(1): 5-10.

İplikçi, M., Altay, F., Coşkun, F. (2010). Basketbol Oyununun Öğretiminde Taktik Oyun Yaklaşımının Erişiye Etkisi. 11. Uluslararası Spor Bilimleri Kongresi, Kongre Özet Kitapçığı, 183-185,Antalya.

Kamar, A. (2004). Sporda Yetenek Beceri ve Performans Testleri. İstanbul, Nobel Yayın Evi.

Kermen, O. (2002). Tenis Teknik Ve Taktikleri. 2. Baskı, Ankara, Nobel Yayın Evi.

Konukman, F. (2003). The Effects of Multimedia Computer Assisted Instruction (CAI) on Teaching Tennis in Physical Education Teacher Education. Faculty of Virginia Polytechnic Institute and State University, Doctor of Philosophy In Teaching and Learning, 20-29.

Mirzeoğlu, Dilşad E. (2000). Voleybol Dersindeki Davranışların Öğretiminde Yapılanmacı Öğrenme Etkinliklerinin Öğrenci Erişi Düzeyine Etkisi. Yayımlanmamış Doktora Tezi, Abant İzzet Baysal Üniversitesi, Sosyal Bilimleri Enstitüsü, Bolu.

Mosston, M., Ashworth, S. (1992). Teaching Physical Education. Macmillan Publishing Company. Eda Tüzmen (Çev.). Beden Eğitimi Öğretimi, Düzenlenmiş Basım 4, Ankara, Spor Yayınevi.

Özcan, S. (2011). Temel Tenis Teknik Öğretiminde İki Farklı Antrenman Metodunun Teknik Biyomotorik Ve Fizyolojik Özellikler Üzerine Etkisinin Araştırılması. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Süleyman Demirel Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Isparta.

Özdal, M. (2017). 12 Haftalık Temel Tenis Eğitiminin Çocuklarda Tenis Becerisi, Kuvvet Ve Basit Reaksiyon Zamanı Özelliklerine Etkisi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Ankara.

Özer, U. Ve Aslan, C.S. (2018). 8-11 Yaş Kız Çocuklarında Mini Tenis Eğitiminin Koordinasyon ve Reaksiyon Zamanı Üzerine Etkileri. Spor Hekimliği Dergisi, 53(2):76-82.

Rink, J. E. , French, K. E. Ve Tjeerdsma, B.L. (1996). Foundations And Issues For Teaching Games And Sport. Journal Of Teaching İn Physical Education, 15, 399-401.

Tuzcuoğlu, S. (2006). Taktik Oyun Yaklaşımının Tenis Öğretimi Üzerine Etkisi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Abant İzzet Baysal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Bolu.

Youn, M., Woo, G., Min, H., Jung, J., Kim, K. (2004). Effects of Games for Understanding Approach on Achievement of Secondary Physical Education Classes. Sports Educational Studies, 24(2), 133-140.