BALKANLARDA EĞİTİM FIRSATI: AÇIKÖĞRETİM BALKAN PROGRAMLARININ İNCELENMESİ

Bireylere zaman ve mekân bağımsız eğitim fırsatı sunulması anlamında Açıköğretim önemli bir yapıdır. 21. yy teknolojinin sunduğu olanaklarla bilgiye ulaşımın çok hızlı geliştiği bir çağ olmuştur. Açık ve uzaktan öğrenme alanı çağın gerisinde kalmayarak kendini geliştirmiştir. Açıköğretim yurtiçinde uzun yıllar boyunca uygulanmış ve büyük kitlelerin eğitim ihtiyacına cevap vermiştir. Elde edilen tecrübe ve deneyimlerle dayalı olarak önce Batı Avrupa sonrasında ise Balkan coğrafyasında da Açıköğretim programları açılmıştır. Bu çalışmada Açıköğretim yurtdışı programları arasında yer alan Bulgaristan, Kosova, Makedonya, Arnavutluk ve Bosna Hersek programları farklı boyutlarda detaylı olarak incelenmiştir. Programların özellikleri, öğrenci kabulü, kayıt koşulları, kayıt tarihleri, eğitim-öğretim yapısı, derslere devam koşulları, yabancı uyruklu öğrencilerin kayıt olanakları, ölçme-değerlendirme, öğrenme ortamları ve öğrenci destek hizmetleri tüm boyutlarıyla ele alınmıştır. Elde edilen bulgulara dayalı olarak program çeşitliliğinin artırılması ve farklı Balkan ülkelerinde de program açılması önerilmektedir. Açıköğretim programlarının tanıtılması ve hedef kitleye ulaşılması için farklı etkinliklerin yapılması düşünülmelidir. Yurtdışı programları ile ilgili olarak teknolojik altyapıya dayalı uygulamaların artırılması hem kurum hem öğrenci açısından önemli artılar sağlayacaktır. Öğrenme ortamları olarak önemli derecede teknolojik altyapının kullanıldığı tespit edilmiştir. Bununla birlikte ölçme-değerlendirme faaliyetlerinde online sınav uygulamasına geçilmesi önerilmektedir. Balkan coğrafyasındaki insanlar için Açıköğretim önemli bir eğitim fırsatıdır. Zaman ve mekan bağımsız öğrenmeye olanak tanımaktadır. Programların tanıtımı, teknolojiye dayalı uygulamaların çeşitlendirilmesi, farklı ülkelerde programların açılmasının önemli olduğu görülmektedir.

EDUCATION OPPORTUNITY IN THE BALKANS: EXAMINATION ON BALKAN PROGRAMS AS OPEN EDUCATION

Open education is an important structure in terms of providingindividuals with the education opportunity independent from time andspace. The 21st century has been an era that the access to informationhas been developed very rapidly by the possibilities offered by technology.Thus, the open and distance learning area has improved itself by notlagging behind the era. Open education has been practiced for manyyears within the country and has responded to the educational needs ofthe large masses. Thanks to previous experiences, open educationprograms were opened first in Western Europe then in the Balkans byOpen Education Faculty of Anadolu University.The study examined the programs in Bulgaria, Kosovo, Macedonia,Albania and Bosnia and Herzegovina, which are among the abroadprograms of Open Education Faculty of Anadolu University, in detail fromdifferent perspectives. Furthermore, the characteristics of the programs,matriculation, registration conditions, registration dates, educationlearning structure, attendance conditions, registration opportunities forforeign students, assessment-evaluation, learning environments, andstudent support services were discussed in all dimensions. Based on thefindings, it is recommended to increase program diversity and establishprograms in different Balkan countries. In addition, different activitiesshould be considered to introduce the open education programs andreach the target group. Also, it is thought that increasing the applicationsbased on technological infrastructure in relation to overseas programswill provide significant advantages for both the institution and thestudent. It has been also seen that a significant technologicalinfrastructure is used in learning environments. Lastly, it is proposed tointroduce the online exam for assessment and evaluation activities. Open Education is an important educational opportunity for peoplein the Balkan region since it allows learning that is independent fromtime and space. Therefore, it is seen that the introduction of programs,diversification of technology-based practices and opening of programs indifferent countries are important.

PDF

___

Anadolu Üniversitesi. (2018a). Açıköğretim, İktisat ve İşletme Fakülteleri Bulgaristan, Kosova, Makedonya, Arnavutluk ve Bosna Hersek Programları 2018-2019 Öğretim Yılı Öğrenci Kılavuzu. Eskişehir.
Anadolu Üniversitesi. (2018b). Açıköğretim, İktisat ve İşletme Fakülteleri Bulgaristan, Kosova, Makedonya, Arnavutluk ve Bosna Hersek Programları 2018-2019 Öğretim Yılı Seçme Sınavı Başvuru Rehberi. Eskişehir.
Anadolu Üniversitesi. (2018c). Anadolu Üniversitesi Ders Çalışma Platformu ANADOLUM eKampüs Sistemi. Retrieved April 14, 2018, from https://ekampus.anadolu.edu.tr/
Anadolu Üniversitesi. (2019a). Anadolu Üniversitesi Açıköğretim, İktisat ve İşletme Fakülteleri Eğitim-Öğretim ve Sınav Uygulama Esasları. Retrieved February 14, 2019, from https://www.anadolu.edu.tr/acikogretim/yonetmelikler-ve-esaslar-yonergeler/esaslaryonergeler/anadolu-universitesi-acikogretim-iktisat-ve-isletme-fakulteleri-egitim-ogretimve-sinav-uygulama-esa
Anadolu Üniversitesi. (2019b). Anadolu Üniversitesi Açıköğretim, İktisat ve İşletme Fakülteleri Öğrenci Değerlendirme Sistemi Esasları. Retrieved February 10, 2019, from https://www.anadolu.edu.tr/acikogretim/yonetmelikler-ve-esaslar-yonergeler/esaslaryonergeler/anadolu-universitesi-acikogretim-iktisat-ve-isletme-fakulteleri-ogrencidegerlendirme-sistemi-esasla
Anadolu Üniversitesi. (2019c). Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Destek Sistemi. Retrieved February 13, 2019, from https://aosdestek.anadolu.edu.tr/
Anadolu Üniversitesi. (2019d). Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Sistemi Resmi Instagram Hesabı. Retrieved February 20, 2019, from https://www.instagram.com/anadoluuniv_acikogretimsistemi/
Anadolu Üniversitesi. (2019e). Microsoft Office 365. Retrieved February 15, 2019, from https://www.anadolu.edu.tr/e-posta/office-365
Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi. (2019a). Açıköğretim Sistemi Resmi YouTube Kanalı. Retrieved from https://www.youtube.com/c/AcikogretimSistemi
Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi. (2019b). AÖF Anadolum Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Sistemi. Retrieved February 18, 2019, from https://www.facebook.com/AOFAnadolum
Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi. (2019c). Yurtdışı Batı Avrupa Programları. Retrieved February 12, 2019, from https://www.anadolu.edu.tr/acikogretim/yurtdisi-programlari/batiavrupa-programlari
Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi. (2019d). Yurtdışı Programları. Retrieved January 8, 2019, from https://www.anadolu.edu.tr/acikogretim/yurtdisi-programlari
Aydın, C. H. (2011). Açık ve uzaktan öğrenme: Öğrenci adaylarının bakış açısı. Ankara: Pegem Akademi.
Caladine, R. (2008). Enhancing E-Learning with Media-Rich Content and Interactions. IGI Global. https://doi.org/10.4018/978-1-59904-732-4
Daniel, J. S. (1998). Mega-universities and knowledge media : technology strategies for higher education. Kogan Page.
Gökdağ, D. (1990). AÖF’ün Açıklık Sınırları. Kurgu Dergisi, (7), 493–503.
Holmberg, B. (2008). The evolution, principles and practices of distance education. Oldenburg: BISVerlag der.
Kaptan, S. (2000). Bilimsel Araştırma ve İstatistik Teknikleri (11th ed.). Ankara: Bilim Yayınevi. Retrieved from https://www.pegem.net/kitabevi/4088-Bilimsel-Arastirma-ve-IstatistikTeknikleri-kitabi.aspx
Karasar, N. (2017). Bilimsel Araştırma Yöntemi. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.
Keegan, D. (1996). Foundations of distance education (3rd ed.). Routledge.
Moore, M. G., & Kearsley, G. (2012). Distance education : a systems view of online learning. Wadsworth Cengage Learning.
Taylor, J. C. (2001). Fifth generation distance education. Instructional Science and Technology, 4(4), 1–14. Retrieved from https://eprints.usq.edu.au/136/
Uzaktan Öğretim Sözlüğü. (2018). Anadolu Üniversitesi Açık ve Uzaktan Öğrenme Sözlüğü. Retrieved October 30, 2018, from http://auosozluk.anadolu.edu.tr/index.php
Yüzer, T. V. (2013). Uzaktan öğrenmede etkileşimlilik: Ortaya çıkışı, Kullanılan teknolojiler ve bilgi akışı. Ankara: Kültür Ajans.

Turkish Studies - Educational Sciences-Cover

ISSN: 2667-5609
Yayın Aralığı: Yılda 6 Sayı
Başlangıç: 2006
Yayıncı: ASOS Eğitim Bilişim Danışmanlık Otomasyon Yayıncılık Reklam Sanayi ve Ticaret LTD ŞTİ