Serpil AKÇINAR, Celal TAŞKIRAN, Faruk AKÇINAR

FARKLI FİZİKİ ÖZELLİKLERE SAHİP YERLEŞİM BÖLGELERİNDE YAŞAYAN ALTI YAŞ GRUBU ÇOCUKLARIN PSİKOMOTOR GELİŞİMLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI

Araştırmada Malatya ilindeki farklı fiziki özelliklere sahip yerleşim alanlarında yaşayanaltı yaş gurubu doksan çocuğun psikomotor gelişimlerinde farklılık olup olmadığıuygulanan görsel reaksiyon zamanı, dikey sıçrama, fırlatma topu ve sürat testlerininsonuçlanın karşılaştırılmasıyla belirlenmeye çalışılmıştır. Değişkenlerin ortalama vestandart sapmaları hesaplanmış ve ortalamalar arasında fark olup olmadığınınbelirlenmesi için tek yönlü varyans analizi testine başvurulmuştur. Farklılaşmanın hangigruplar arasında olduğunu belirlemek için LDS (Least Significant Difference) testiuygulanmıştır. Çocukların reaksiyon zamanı gelişim düzeyleri arasında anlamlı birfarklılaşmanın olmadığı, dikey sıçrama ve fırlatma yetenekleri gelişim düzeyleriarasındaki anlamlı farkın, şehir merkezindeki grup ile kırsal alandaki grup arasındakifarkın kırsal alan lehine olduğu, lojmandaki grup ile kırsal alandaki grup arasındaki farkınkırsal alan lehine olduğu, Sürat yetenekleri gelişim düzeyleri arasında manidar birfarklılaşmanın lojmanda yaşayan grup ile kırsal alanda yaşayan grup arasındaki farkınkırsal alan lehine olduğu bulunmuştur.

Comparaison of the Psychomotor Development of Six Year Old Children Living in Residential Areas with Different Physical Characteristics

In this study, it was tried to determine whether there were differences in psychomotor development of ninety-six-year-old children living in settlement areas with different physical characteristics in Malatya province by comparing the results of visual reaction time, vertical jump, throwing ball and speed tests. Mean and standard deviations of the variables were calculated and one-way analysis of variance was used to determine whether there is a difference between the averages. LDS (Least Significant Difference) test was applied to determine between which groups the differentiation is.There is no significant difference between the reaction time development levels of children. The significant difference between the levels of vertical jump and throwing skills development is that the difference between the group in the city center and the rural group is in favor of the rural area, the difference between the group in the rural area and the rural group is in favor of the rural area A significant difference between the levels of development of capabilities of the group living in the rural areaand the difference between the rural group is in favor of the rural area, A significant difference between the levels of development of the ability group living in rural areas and the difference between the group living in rural areas, The difference between the living group was found to be in favor of rural areas.

PDF

___

Ahmet, A. (1994). Esnektik çalışmalarının bilimsel temelleri. Doğan Baskı,
Alptekin, A. (2000). Ergenlik Dönemi Çocuklarda Kuvvet Gelişimi. Atletizm Bilim ve Teknoloji Dergisi, 39.
Akgün, N. (1993). Egzersiz fizyolojisi, 4. Baskı. Başbakanlık Gençlik ve Spor Genel Müdürlüğü.
Akgün, S. (2019). Hareket eğitimi ve imgelemenin okulöncesi eğitim kurumlarındaki 4-6 yaş çocuklarda motor gelişime etkisi. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Trabzon Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü.
Aral, N. (2001). Okul öncesi dönemde oyun ve oyuncak" anaokulu/anasınıfı öğretmen el kitabı.
Atlı, M. (1998). Sürat. Atletizm Bilim ve Teknoloji Dergisi, 31.
Bengston, A. (1985). Oyun Daha Çok Bir Beden Faaliyetidir (Şipal M. C. Çev.). Milli Eğitim Basımevi
Cesur, K. (1999). Niğde İl Merkezinde Bulunan İlköğretim Okullarında Beden Eğitimi Dersinin Okutulması İle İlgili Karşılaşılan Ders, Tesis, Araç ve Gereç Sorunları. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, İnönü Üniversitesi.
Coşan, F. & Demir, A. (2001). Türk Çocuklarının Fiziki Uygunluk Normları. İstanbul olimpiyat oyunları hazırlık ve düzenleme kurulu eğitim Yayınları, yayın No:1,
Çamur, H. (1998). Esneklik. Atletizm Bilim ve Teknoloji Dergisi, 3l.
Çamlıyer H. & Çamlıyer H. (2001). Eğitim Bütünlüğü İçinde Çocuk Hareket Eğitimi ve Oyun. Emek matbaacılık
Çelebi, B. (2010). Hareket eğitiminin okulöncesi eğitim kurumlarındaki 5-6 yaş grubu çocuklarda fiziksel ve motor gelişime etkisi. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Muğla Üniversitesi Sosyal Bilimleri Enstitüsü.
Demirel, N., Şirinkan, A., & Şirinkan, Ş. Ö. (2015). Pre-school students investigation of physical improvement with eurofit tests studying gymnastics at the summer school (erzurum sample). International Journal of Social Sciences and Education Research, 2(2), 688-694.
Durukan, H., Koyuncuoğlu, K., & Şentürk, U. (2016). Okul öncesi çocuklarda temel cimnastik programının motor gelişim açısından incelenmesi. CBÜ Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 11(2), 131-140.
Dündar, U. (1996). Antrenman teorisi. 3. Baskı, Bağırgan Yayınevi.
Ergen, E. (1998). Çocuk-Spor ve Eğitimi ' Hacettepe Üniversitesi 5. Uluslararası Spor Kongresi 5-7 Kasım.
Erice, U. & Müniroğlu S. (2000). Ankara iklindeki15 yaş gurubu erkek voleybolcuların değişik ortamlardaki reaksiyon zamanlarının incelenmesi. Bilim ve Teknoloji Voleybol Dergisi, 23.
Erkal, M.(1992). Sosyolojik Açıdan Spor. Başbakanlık Gençlik Spor ve Genel Müdürlüğü.
Gökmen, H., Karagül T. & Aşçı H. (1995). Psikomotor Gelişim. Başbakanlık Gençlik Spor ve Genel Müdürlüğü.
Göktaş, Z. (1994). Farklı Sosyal Ekonomik Yapıdaki Orta Öğretim Kurumlarında Okuyan Öğrencilerin Spora Katılmalarına Etki Eden Faktörler. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi.
Güllü, E. & Güllü, A. (2001). Genel Antrenman Bilgisi. Umut matbaacılık.
Gündüz, N. (1995). Antrenman Bilgisi. Saray kitapçılık
Gürle, E. (1986). Çocuk ve spor. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi.
Gür, H. (2000). Çocuk ve Spor. Hacettepe Üniversitesi, Spor Bilimleri Teknolojisi Yüksekokulu Spor Bilimleri Dergisi.
Hazar, M. (1997). Beden Eğitimi ve Sporda Oyunla Eğitim. 2. Baskı, Ankara Basımevi
İnan, B. (1998). Okul Öncesi Eğitim Kurumlarında Beden Eğitimi Çalışmalarının Altı Yaş Gurubu Çocukların Motor Gelişimlerine Etkisi Üzerine Bir Araştırma. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi.
İri, R., Aktuğ, Z. B. & Keskin, A. (2018). Çocuklarda fiziksel aktivitenin el göz koordinasyonu ve reaksiyon zamanı üzerine etkisinin incelenmesi. Spormetre Dergisi, 16 (1), 23-28.
Kılcıgil, E. (1998). Sosyal Çevre ve Spor İlişkileri. Bağırgan yayınevi
Kuter, M., Öztürk F., (1999). Antrenör ve Sporcu El Kitabı. Bağırgan yayınevi
Küçükkaya, E. (1989). Okulöncesi 5-6 Yaş Gurubu Kız ve Erkek Çocukların Motor Gelişiminin Sağlanmasında Oyunun Yeri ve Önemi. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi.
Mengütay, S. (1999). Okulöncesi ve İlkokullarda Hareket Gelişimi ve Spor. Başbakanlık Gençlik Spor ve Genel Müdürlüğü.
Ogan, M. K. (1996). Salon Gibi Farklı Yüzeylerde Yapılan Çocuk Kuvvet Çalışmalarının 16-18 Yaş Gurubu Voleybolcuların Anaerobik Güçlerine Etkisi. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi.
Ormanlıoğlu, U.,M. (1997). Niçin Oyun. Göçebe yayınları
Özer, S. Dilara & Özer K. (1998). Çocuklarda Motor Gelişim.
Öztürk, F. (1998). Toplumsal Boyutlarıyla Spor. Bağırgan yayınevi
Pınar, S. & Erkut O. (2000). Artistik Jimnastik Yaş Grupların Gelişim Programı. Başbakanlık Gençlik Spor ve Genel Müdürlüğü
Sevim, Y. (19987). Antrenman Bilgisi. Tutibay
Şahin, Z. (2000). Sprinterlerde süratin incelenmesi. Atletizm Bilim ve Teknoloji Dergisi, 38.
Kemal, T. (2000). Sporda Fiziksel Fizyolojik Performansın Ölçülmesi ve Değerlendirilmesi.Bağırgan yayınevi.
Karasar, N, (1994). Bilimsel Araştırma Yöntemleri. 3A Araştırma eğitim danışmanlık Ltd.
Kesilmiş, İ. & Akın, M. (2016). Dört-altı yaş çocuklarda jimnastik antrenmanının biyomotor yetiler üzerine etkisi. Türkiye Klinikleri Spor Bilimleri Dergisi, 8(1), 15-21.
Yangın, A. E. (1991). Yurdumuzda Okulöncesi Eğitim. Ya-Pa 7. Okulöncesi eğitimi ve yaygınlaştırılması semineri.
Yarımkaya, E. & Ulucan, H. (2015). Çocuklarda hareket eğitimi programının motor gelişim üzerine etkisi. International Journal of New Trends in Arts, Sports & Science Education, 4(1), 37-48
Yavuz, N. F. & Özyürek, A. (2018). Beden eğitimi ve spor etkinliklerinin okul öncesi çocukların hareket becerileri üzerine etkisi. Karaelmas Eğitim Bilimleri Dergisi, 6(1).
Zorba, E., (1999). Herkes İçin Spor ve Fiziksel Uygunluk. Başbakanlık Gençlik Spor ve Genel Müdürlüğü.