Bu çalışmanın amacı, ilköğretimde öğrenim gören öğrencilerinin fen konularına yönelik ilgilerini tespit etmek için geçerli ve güvenilir bir ölçek geliştirmektir. Ölçeği geliştirmek için öncelikle, mevcut olan tutum ve ilgi ölçekleri incelenmiştir. Daha sonra uzman görüşleri de alınarak oluşturulan ilgi maddeleri, çeşitli aşamalardan geçerek en son halini almıştır. Ölçek 27 ilgi maddesinden oluşmaktadır. Faktör analizi yapılarak son halini alan ilgi ölçeğinin Cronbach- Alfa iç tutarlık katsayısı α = 0,79 olarak bulunmuştur. 5’li Likert türünde olan ölçek ile ilköğretim öğrencilerinin fen konuları hakkındaki ilgi durumlarını tespit edilmek istenmiştir. Öğrencilerin ilgi ölçeğine verdikleri cevaplar doğrultusunda verilerin istatistiksel analizleri yapılarak araştırmalarda kullanılmak üzere hazır hale gelmiştir. İlgi ölçeğinin geçerlik, güvenirlik çalışmaları ile ilgili sonuç ve öneriler sunulmuştur.

The aim of this study is to develop a valid and reliable scale to determine students’ curiosity toward science subjects. Before, development of the scale, previous attitude and curiosity sales has been investigated. Then, the curiosity items which were prepared with the professional’s ideas, had the last form. The scale has 27 items. Factor analyses were done and the Cronbach α value was found as 0,79. It is intended by the 5 Likert scale to determine the level of curiosity towards science subjects of elementary school students. The statistical analyses have been done through the given answers. The finding and suggestions of development of valid and reliable curiosity scale have been presented.