Ali ALTIKULAÇ, Salih USLU

Sosyal Bilgiler Dersinde Değerlerin Ahlaki İkilem Yaklaşımı Yoluyla Öğretimi

Teaching Values Through The Moral Dilemma Approach in Social Studies Course

Kuramsal Eğitimbilim Dergisi

2014-Cilt: 7 - Sayı: 3

383-407

değer eğitimi, sosyal bilgiler dersi, ahlaki ikilem

value education, social studies course, moral dilemma

151106

Benzer Makaleler

Okul Öncesinde Değerler Eğitimi İle İlgili Ebeveyn Görüşlerinin İncelenmesi

Uluslararası Türk Kültür Coğrafyasında Sosyal Bilimler Dergisi

Halime Nur SEZER, Duygu YALMAN

İşbirlikli Öğrenmenin Sosyal, Duygusal ve Ahlaki Gelişim Üzerindeki Etkisi

Akdeniz Spor Bilimleri Dergisi

Serhat TURAN, Uğur ALEMDAR

Çeşitli Branştaki Öğretmenlerin Değer Öncelikleriyle İlgili Yapılmış Akademik Çalışmalar Üzerine Bir İnceleme

İnönü Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi

Oğuzhan TOKER, Ramazan SEVER

Türk Milli Kültüründe Değerler ve Değerler Eğitimi

Sakarya Üniversitesi Türk Akademi Dergisi

Yusuf YILDIRIM

SOSYAL BİLGİLER DERS KİTAPLARINDA YER ALAN GENEL AĞ HABERLERİNE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ

Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi

Zafer ÇAKMAK, Süleyman ASLAN

Sosyal Bilgiler Öğretmeni Adaylarının Keşif Temelli Sosyal Bilgiler Öğretimine İlişkin İnanç ve Deneyimleri

Uluslararası Sosyal Bilgilerde Yeni Yaklaşımlar Dergisi

Banu ÇULHA ÖZBAŞ, İzel KAYA

SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETİMİNDE POLİTİK OKURYAZARLIK BECERİSİNİN YERİ VE BU BECERİYE YÖNELİK SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLERİNİN GÖRÜŞLERİ

Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi

Yılmaz GEÇİT, Rabia Cemre AVCI

5. Sınıf Öğrencilerinin Sosyal Medya Kavramına Yönelik Bilişsel Yapıları: Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programı ile İlişkisi Örneği

Journal of Computer and Education Research

Feyza ZEYTİNLİ, Gulay EKİCİ