The Proposal of a New Conceptualization for Validity and Criterion-Referenced Assessment

Geçerlik ve Ölçü-Dayanıklı Değerlendirme Konusunda Yeni Bir Kavramlaştırma Önerisi

Eurasian Journal of Educational Research

2004-Cilt: 0 - Sayı: 16

113-117

4115

Benzer Makaleler

İlköğretim Okullarında Sosyal Bilgiler Dersi Coğrafya Konularının Öğretiminde Programlandırılmış Öğretimin Erişiye ve Kalıcılığa Etkisi

Eurasian Journal of Educational Research

Hatice MEMİŞOĞLU

Karar Verme Stilleri Ölçeğinin Öğretmen Adayları İçin Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Eurasian Journal of Educational Research

Arzu KARAÇAY TAŞDELEN

Öğretmen Yeterlik Ölçeği Türkçe Uyarlaması, Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Eurasian Journal of Educational Research

İbrahim H. DİKEN

İlköğretim Öğrencilerinin Toplama-Çıkarma İçeren Standart Sözel Problemlerde İşlem Seçme Başarıları

Eurasian Journal of Educational Research

Sinan OLKUN, Tuba AYDOĞDU

Çeşitli Başa Çıkma Yolları ile Matematik Kaygısı Arasındaki İlişki

Eurasian Journal of Educational Research

Mustafa BALOĞLU

Fonksiyon Kavramının Farklı Öğrenim Düzeyinde Olan Öğrencilerdeki Gelişimi

Eurasian Journal of Educational Research

Bülent GÜVEN, İlhan KARATAŞ

Globalization and Identity in Mathematics Education Research: An Essay

Eurasian Journal of Educational Research

James A. MIDDLETON

Figural and Conceptual Aspects in Defining and Identifying Polygons

Eurasian Journal of Educational Research

Behiye UBUZ, Işıl ÜSTÜN