Ortaokul Matematik Öğretmenlerinin Cebirsel İfadelerle İşlem Sürecine İlişkin Alan Bilgilerinin Sınıf İçi Gözlem ve Görüşme Yoluyla İncelenmesi

Investigation of Middle School Mathematics Teachers’ Content Knowledge Related to Operation with Algebraic Expression Process Through Classroom Observation and Interview

Turkish Studies - Educational Sciences

2020-Cilt: 15 - Sayı: 1

431-442

6936

Benzer Makaleler

Öğretmen Adaylarıyla Etkinlik Tasarımıyla Bütünleştirilmiş Probleme Dayalı Fen Öğrenme Uygulamaları

Turkish Studies - Educational Sciences

Ayşe KANAR, Didem İNEL-EKİCİ

2010 ve 2019 Yılları Arasında Türkiye’de Yabancı Dil Olarak İngilizce Öğretimi Sınıflarındaki Söylem Üzerine Yayımlanmış Makalelerin ve Tezlerin Analizi

Turkish Studies - Educational Sciences

Banu İNAN KARAGÜL, Banu İnan KARAGÜL, Büşra ULU

Öğretmenlerin Algıladıkları Örgütsel Adaletin Örgütsel Vatandaşlık Davranışlarına Etkisi

Turkish Studies - Educational Sciences

Başak COŞKUN, Mehmet İSMAİLOĞLU

Fen Bilimleri Dersi Öğretmenlerinin Doğu Anadolu Bölgesinde Yaşadıkları Sorunlar Üzerine Fenomenolojik Bir Çalışma

Turkish Studies - Educational Sciences

İsmail DÖNMEZ

Yabancılara Türkçe Öğretiminde Kullanılan Sınıf İçi Etkinliklerine Yönelik Öğrenci ve Öğretmen Görüşleri

Turkish Studies - Educational Sciences

Mahir KALFA, Ferudun CEYLAN

Okul Müdürlerinin Yaptıkları Ders Denetimlerinin Olumlu ve Olumsuz Yönleri: Öğretmenlerin Görüş ve Önerileri

Turkish Studies - Educational Sciences

İlhan KOÇ, UĞUR AKIN

Eğitim Fakültesinin Farklı Bölümlerinde Okuyan Öğretmen Adaylarının Mental Rotasyon ve Reaksiyon Zaman Performanslarının İncelenmesi (Bursa Uludağ Üniversitesi Örneği)

Turkish Studies - Educational Sciences

Şenay ŞAHİN, Ali Kamil GÜNGÖR, Zehra ÖZDİLEK, Şerife VATANSEVER, Süleyman ŞAHİN, Ersin ŞAHİN

Tarih Öğretiminde Tarihsel Soruları Yaratıcı Düşünme Teknikleri ile Ele Almanın Tarihsel Sorun Analizi ve Karar Verme Becerisine Etkisi

Turkish Studies - Educational Sciences

Ömer Faruk YELKENCİ