Ayşe KANAR, Didem İNEL-EKİCİ

Öğretmen Adaylarıyla Etkinlik Tasarımıyla Bütünleştirilmiş Probleme Dayalı Fen Öğrenme Uygulamaları

Problem-Based Science Learning Implementations Integrated with Designing Activity with PreService Teachers

Turkish Studies - Educational Sciences

2020-Cilt: 15 - Sayı: 1

549-570

5315

Benzer Makaleler

2010 ve 2019 Yılları Arasında Türkiye’de Yabancı Dil Olarak İngilizce Öğretimi Sınıflarındaki Söylem Üzerine Yayımlanmış Makalelerin ve Tezlerin Analizi

Turkish Studies - Educational Sciences

Banu İNAN KARAGÜL, Banu İnan KARAGÜL, Büşra ULU

Öğretmenlerin Algıladıkları Örgütsel Adaletin Örgütsel Vatandaşlık Davranışlarına Etkisi

Turkish Studies - Educational Sciences

Başak COŞKUN, Mehmet İSMAİLOĞLU

Fen Bilimleri Dersi Öğretmenlerinin Doğu Anadolu Bölgesinde Yaşadıkları Sorunlar Üzerine Fenomenolojik Bir Çalışma

Turkish Studies - Educational Sciences

İsmail DÖNMEZ

Yabancılara Türkçe Öğretiminde Kullanılan Sınıf İçi Etkinliklerine Yönelik Öğrenci ve Öğretmen Görüşleri

Turkish Studies - Educational Sciences

Mahir KALFA, Ferudun CEYLAN

Okul Müdürlerinin Yaptıkları Ders Denetimlerinin Olumlu ve Olumsuz Yönleri: Öğretmenlerin Görüş ve Önerileri

Turkish Studies - Educational Sciences

İlhan KOÇ, UĞUR AKIN

Eğitim Fakültesinin Farklı Bölümlerinde Okuyan Öğretmen Adaylarının Mental Rotasyon ve Reaksiyon Zaman Performanslarının İncelenmesi (Bursa Uludağ Üniversitesi Örneği)

Turkish Studies - Educational Sciences

Şenay ŞAHİN, Ali Kamil GÜNGÖR, Zehra ÖZDİLEK, Şerife VATANSEVER, Süleyman ŞAHİN, Ersin ŞAHİN

Tarih Öğretiminde Tarihsel Soruları Yaratıcı Düşünme Teknikleri ile Ele Almanın Tarihsel Sorun Analizi ve Karar Verme Becerisine Etkisi

Turkish Studies - Educational Sciences

Ömer Faruk YELKENCİ

Sınıf Öğretmenlerinin Üstün Yetenekli Öğrencilerin Eğitimine Yönelik Tutum, Öz-Yeterlik ve Eğitim İhtiyaçlarının Belirlenmesi

Turkish Studies - Educational Sciences