Mehmet MERT, Fatih BAŞ

Ortaokul Öğrencilerinin Matematiğe Yönelik Kaygı, Üstbilişsel Farkındalık Düzeyleri ve İlgili Değişkenlerin Matematik Başarılarındaki Etkisi

The Anxiety and Metacognitive Awareness Levels of Secondary School Students towards Mathematics and the Effect of Related Variables on Their Mathematics Achievements

Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Dergisi

2019-Cilt: 10 - Sayı: 3

732-756

Matematik öğretimi, matematik başarısı, matematik kaygısı, üstbilişsel farkındalık

Mathematics teaching, mathematics achievement, mathematics anxiety, metacognitive awareness

7634