Sevgi KÜÇÜKER, Nesrin IŞIKOĞLU ERDOĞAN, Çiğdem ÇÜRÜK
Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
163-178
Akran kabulü, kaynaştırma, okulöncesi eğitim, yetersizliği olan çocuklar
Peer acceptance, inclusion, preschool education, children with disabilities
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Ahmet Enes SAĞIN, Cebrail KARADAŞ
Özel Eğitim Öğretmenlerinin Uzaktan Eğitim Sürecine İlişkin Görüşleri: SWOT Analizi Tekniği
Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
Alper ŞAHİN, Hakan SARI, Tarik KORKMAZ, Burhanettin KARAKOÇ
OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE AKRAN ZORBALIĞI İLE İLGİLİ YAPILAN ÇALIŞMALARIN İNCELENMESİ
International Journal of Arts and Social Studies
Zeynep Deniz SEVEN, Feyza UÇAR ÇABUK
Turkish Journal of Special Education Research and Practice
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi
Latife ÖZAYDIN, Tekin Elif İFTER, Sema KANER
İLKÖĞRETİM OKULLARINDA AKRAN ZORBALIĞINA DAİR ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ
Mustafa Kemal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Okul Öncesi Kaynaştırma Sınıfındaki Otizmli Bir Çocuğun Akran İlişkilerinin İncelenmesi