Özge ALTINTAŞ

İzlemeye dayalı durum belirleme sürecinde açık uçlu maddelerin geribildirim verme amaçlı kullanımı

The use of open-ended items for giving feedback during the formative assessment process

International Journal of Assessment Tools in Education

2022-Cilt: 9 - Sayı: Special Issue

109-125

Öğrenci başarısı, İzlemeye dayalı durum belirleme, Geribildirim, Açık uçlu maddeler, Sınıf içi durum belirleme, Dereceli puanlama anahtarı

Student achievement, Formative assessment, Feedback, Open-ended items, Classroom assessment, Scoring rubric

200 207

0
Benzer Makaleler

İzlemeye dayalı durum belirleme sürecinde açık uçlu maddelerin geribildirim verme amaçlı kullanımı

International Journal of Assessment Tools in Education

Özge ALTINTAŞ

ÖĞRETMEN ADAYLARININ KAVRAM KARİKATÜRÜ OLUŞTURMA BECERİLERİNİN DERECELİ PUANLAMA ANAHTARIYLA DEĞERLENDİRİLMESİ

Education Sciences

Fatma Sasmaz ÖREN

İLKÖĞRETİM İKİNCİ KADEME ÖĞRENCİLERİNİN DERECELİ PUANLAMA ANAHTARINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ

Kastamonu Education Journal

Perihan GÜNEŞ, Haluk SORAN

İLKÖĞRETİM İKİNCİ KADEME ÖĞRENCİLERİNİN DERECELİ PUANLAMA ANAHTARINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ

Kastamonu Eğitim Dergisi

Perihan GÜNEŞ, Haluk SORAN

CCCII Kullanarak Akım Modlu Kesirli Dereceli Basamak Süzgeç Tasarımı

Harran Üniversitesi Mühendislik Dergisi

Betül ÖNCEL, Ali KIRÇAY

Aydınlık ve Karanlık Üçlünün Etik Olmayan Örgüt Yanlısı Davranışlar Sergileme Motivasyonları: Banka Personeli Üzerine Nitel Bir Araştırma

Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi

Sema POLATCI, Tugay ÜLKÜ

PSİKOLOJİK ÖLÇMELERİN KISA TARİHİ VE 21. YÜZYILDA SINIF İÇİ DURUM BELİRLEME ANLAYIŞI

Trakya Eğitim Dergisi

Ömer KUTLU, Özge ALTINTAŞ

Ortaokul Ders Kitaplarının Değerlendirilmesi: Bir Dereceli Puanlama Anahtarı Geliştirme Çalışması

Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Sinan BÜLBÜL, Buket ÖZÜM BÜLBÜL