İkinci Öğretim Öğrencilerinin İkinci Öğretim Programına İlişkin Görüşlerinin Meslek Seçimi ve İlgilerine Göre Analizi
Bu araştırmanın amacı, Pamukkale Üniversitesi’nin değişik fakültelerinde ikinci öğretim programında öğrenim gören öğrencilerin, ikinci öğretim programına ilişkin olumlu ve olumsuz görüşlerinin, onların eğitim gördükleri bölümleri tercih türlerine göre ve bölüme karşı sevgi duyma eğilimlerine göre farklılık gösterip göstermediklerini belirlemektir. Bu amaca ulaşmak için araştırmacılar tarafından geliştirilen İkinci Öğretimi Değerlendirme Envanteri (İÖDE) kullanılarak veriler elde edilmiştir. Araştırmanın örneklemi 2004–2005 öğrenim yılında Pamukkale Üniversitesi öğrencisi olan 365 öğrenciden oluşturulmuştur. Araştırma problemlerine yanıt vermek amacıyla betimsel ve vardamsal istatistik teknikleri kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre, araştırmaya katılan ikinci öğretim öğrencilerinden “tesadüfi” olarak okudukları bölümlere yerleşenlerin ikinci öğretim ile ilgili olumsuz görüşlerinin “isteyerek” yerleşen öğrencilere göre oldukça yüksek olduğu belirlenmiştir. Ayrıca, eğitim gördükleri bölümleri “sevdiklerini” ifade eden öğrencilerin de, eğitim gördükleri bölümleri “sevmeyen” ve “Kısmen seven” öğrencilere göre olumlu görüşlerinin yüksek oldukları belirlenmiştir.
Analysis of the Evening Course Students' Opinions About Evening Course Program by Job Selection and Job Interest
The purpose of this study is to determine the evening course students’ positive and negative opinions about evening course program they are studying by job selection and job interest in the Pamukkale University. The data of the study was collected by administering Evening Courses Program Evaluation Survey (ECPES) developed by the researchers from 365 students studying at various faculties of Pamukkale University during fall semester of 2004–2005 academic years. The data collected has been analyzed by descriptive and inferential statistical techniques in order to answer the research problems. According to the research findings, students who select their program by chance have more negative opinions than the students who choose their program by conscious about the evening course program. On the other hand, students who like attending their program have more positive opinions about the evening course program than the students who do not like attending their program.
___
- Ary, D., Jacobs, L. C. & Razavieh, A. (1996). Introduction to Research in Education. (5th Edition). Harcourt Brace & Company. Orlando, FL.
- Bütün, A. A. (2002). Meslek Seçimini Etkileyen Etmenler. Çağdaş Eğitim Dergisi,27, sayfa 28-32
- Devlet İstatistik Enstitüsü (2005). Eğitim istatistikleri. İnternet’ten 01 Şubat 2005’de http://www. die.gov.tr/veribilgi.do adresinden alınmıştır.
- Doğan, M. (2001). Cumhuriyet Bilim Teknik Dergisi, sayı 736 sayfa 15.
- George, D. ve Mallery, P. (2001). SPSS for Windows Step by Step. (3. Baskı) Chicago: Allyn and Bacon.
- Hatcher, L. & Stepanski, E. J.(1994). A Step by Step Approach to using the SAS system for Univariate and Multivariate Statsitics. Cart, NC: SAS Institute Inc.
- Karasar, N. (2002). Bilimsel Araştırma Yöntemi (11. Baskı). Ankara: Nobel Yayın Dağıtım
- Krejcie, R. V. & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30, 608.
- Kuştepeli, Y. ve Gülcan, Y. (2002). Dokuz Eylül Üniversitesi İşletme Fakültesi Öğrenci Profili: Yansımalar ve Öneriler. Dokuz Eylül Üniversitesi İşletme Fakültesi Dergisi, 3(12): 98-114
- Milli Eğitim Bakanlığı (2005). İstatistikler. İnternet’ten 17 Mart 2005’de http://www. meb.gov.tr/istatistik/ adresinden alınmıştır.
- Onural, H. (2005). Teknik Eğitim Fakültesi Öğrenci Profili. Eğitim ve Bilim, 30 (136): 12-24 Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi, (2006). ÖSYM sonuç açıklama sistemi. İnternet’ten 26 Eylül 2006’da http://sonuc.osym.gov.tr adresinden alınmıştır.
- Özyürek, R. ve Atıcı, M. K. (2002). Üniversite Öğrencilerinin Meslek Seçimi Kararlarında Kendilerine Yardım Eden Kaynakların Belirlenmesi. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 2(17): 33-42
- Resmi Gazete (1992), Tertip 5, cilt 32, sayı 21418.
- Serbest, A. H. (2002). Devlet Üniversiteleri ve İkinci Öğretim. Üniversite ve Toplum Dergisi, Cilt 2, Sayı 1.
- Tanrıöğen, A. ve Baştürk, R. (2005). İkinci öğretim öğrencilerinin ikinci öğretim programı hakkındaki görüşleri. Pamukkale Üniversitesi, Eğitim Fakültesi Dergisi, (18): 60-71.
- Yükseköğretim Kurulu (2006). Üniversiteler. İnternet’ten 15 Ekim 2006’da http://www.yok.gov.tr/universiteler/universiteler.htm adresinden alınmıştır.
- ISSN: 1301-0085
- Yayın Aralığı: Yılda 3 Sayı
- Başlangıç: 1996
- Yayıncı: -
Sayıdaki Diğer Makaleler
Probleme Dayalı Öğrenme ve Matematik Eğitiminde Uygulanabilirliği
Üniversite Öğrencilerinde Sanatsal Benlik Kavramının Bedensel Rahatsızlıklar Üzerindeki Etkisi
Sınıf Öğretmeni Adaylarının Öğretmenlik Mesleğini Seçme Nedenleri
Abdurrahman TANRIÖĞEN, Ramazan BAŞTÜRK
İlköğretim Öğrencilerinin Fizik Kavramlarını Günlük Yaşamla İlişkilendirme Düzeyleri
Yasemin DEVECİOĞLU, Hakan Ş. AYVACI
Anne ve Babaların Oyuna Katılımı
Nesrin IŞIKOĞLU, Asiye İVRENDİ BORA
Göreve Dayalı Öğrenme Yönteminin Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimine Uygulanmasına İlişkin Sorunlar