Okul Müdürlerinin İnsan Kaynakları Yönetimi İşlevini Yerine Getirebilme Yeterlikleri

Bu araştırmanın amacı, ilköğretim okulu müdürlerinin insan kaynakları yönetimi işlevlerini yerine getirebilme yeterliklerine ilişkin öğretmenlerin görüşlerini saptamak ve değerlendirmektir. Bu amaçla, öncelikle, örgütlerde insan kaynağının önemine ve eğitim örgütlerinde insan kaynaklarının yönetimine ilişkin kavramsal bir çerçeve sunulmuştur. Araştırmada, okul müdürlerinin insan kaynakları yönetimi işlevlerine ilişkin yeterlikleri; a) yetiştirme-geliştirme, b) bütünleştirme ve c) değerlendirme olmak üzere üç boyutta incelenmiştir. Araştırmanın sonuçları, okul müdürlerinin öğretmenleri mesleki ve kişisel gelişimleri konusunda desteklemelerine karşın, bu konuda yeterli uygulamaya gidemediklerini ve yeterince rehberlik davranışı sergileyemediklerini göstermektedir. Araştırma bulgularına göre, okul müdürlerinin personel arasında yapıcı rekabet ortamı yaratmada ve onları karara katmada yetersiz olarak algılandıkları görülmektedir. Ayrıca, okul müdürlerinin öğretmenlerin performanslarını değerlendirmede açık bir yaklaşım gösteremedikleri anlaşılmaktadır. Okulda insan kaynaklarının etkili kullanımı konusunda, katılımcı ve açık bir iletişime dayalı olumlu bir okul ikliminin oluşturulması gerektiği düşünülmektedir.

The Competencies of Principals in Performing the Functions of Human Resources Management

The aim of this research is to determine and assess teachers’ views about the competencies of primary school principals in performing the functions of human resource management. For this aim, firstly, a general conceptual framework on the importance of human resources in organizations and the management of human resources in educational organizations was presented. In the study, school principals’ competencies related to human resource management were examined under three categories: a) training-development, b) integration, and c) assessment. Results indicated that although school principals supported teachers about their career and personal development, they did not have enough application on these issues and did not supply guidance for teachers properly. According to findings, it is seen that the primary school teachers in this study perceived school principals as unsuccessful at creating a positive competition environment among themselves and participating them into decision making processes. In addition, teachers’ perceptions showed that school principals did not have a clear approach in assessing the performance of teachers. It is considered that a participative school climate based on a clear communication is necessary for using human resources effectively at schools.

PDF

___

AÇIKALIN, Aytaç (1999). İnsan Kaynağının Yönetimi ve Geliştirilmesi, Pegem Yayınları, 1. Baskı, Ankara.
AKÇAY, Cengiz (1996). Okul Yönetimi, 72 Ofset Tesisleri, Ankara.
AKGÜN, Nuri (2001). İlköğretim Okulu Müdürlerinin Öğretimsel Liderliği, Abant İzzet Baysal Üniversitesi, Sosyal Bilimleri Enstitüsü, (Yayımlanmamış Doktora Tezi), Bolu.
ARMSTRONG, Michael (1994). Improving Organizational Effectiveness, Kogan Page, London.
__________(1992). Human Resource Management: Strategy and Action, Kogan Page,London.
AYKAÇ, Burhan (1999). İnsan Kaynakları Yönetimi ve İnsan Kaynaklarının Stratejik Planlaması, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara.
BOONE, Lois ve David KURTZ (1988). Contemporary Businness, Dry Pres, Fifth Ed., USA.
BÜYÜKDOĞAN, Birol (2003). Lise Müdürlerinin Öğretim Liderliği Davranışlarının Değerlendirilmesi, Selçuk Üniversitesi, Sosyal Bilimleri Enstitüsü (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Konya.
CANMAN, Doğan (2000). İnsan Kaynakları Yönetimi, Yargı Yayınevi,Ankara.
ÇALIK, Temel (2003). Performans Yönetimi, Gündüz Eğitim ve Yayıncılık,Ankara.
ÇELİKTEN, Mustafa (2001). Okul Müdürlerinin Değişim Yönetimi Becerileri, Eğitim ve Bilim, Cilt:26, Sayı:19.
ERKOÇ, Zafer (2000). Orta Öğretimde Öğretim Lideri Profili ve Yönetimde Kalite, Human Resources, 4/2. Mart-Nisan.
FINDIKÇI, İlhami (2000). İnsan Kaynakları Yönetimi, Alfa Basım Yayım Dağıtım, 2. Baskı, İstanbul.
KARASAR, Niyazi (1998). Araştırmada Rapor Hazırlama, Ankara Eğitim Danışmanlık LTD., Ankara.
KAYA, Yahya Kemal (1999). Eğitim Yönetimi Kuram ve Türkiye’deki Uygulama, Bilim Yayıncılık, Ankara.
KAYNAK ve Diğerleri (1998). İnsan Kaynakları Yönetimi, İ.Ü. İşletme Fakültesi Yayınları, No: 276,İstanbul.
ÖZKARA, Belkıs (1995). Hizmet İşletmelerinde Hizmet Kalitesinin Yükseltilmesinde İnsan Kaynakları Yönetiminin Rolü, IV. Ulusal Kalite Kongresi, İstanbul.
PALMER, Margaret ve Kenneth WINTERS (1993). İnsan Kaynakları, (çev: Doğan Şahiner), Rota Yayıncılık, İstanbul.
PEETIGREW, A ve R. WIPP (1991). Managing Change For Competitive Success, Blackwell. Oxford, London.
SABUNCUOĞLU, Zeyyat (2000). İnsan Kaynakları Yönetimi, Ezgi Kitapevi, 1. Baskı, Bursa.
STARKEY, Ken ve Alan MCKINLAY (1993). Strategy and The Human Resource Managemet, Blackwell Publishers,London.
TAŞ, Ali (2000). İlköğretim Okulu Yöneticilerinin Öğretim Liderliği Rollerini Gerçekleştirme Düzeyleri, Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, (Yayımlanmamış Doktora Tezi), Ankara.
TAYMAZ. Haydar (2000). Okul Yönetimi, Pegem A Yayıncılık, 5. Baskı, Ankara.
ÜNAL, Semra (2000). Okulda İnsan Kaynakları Yönetimi, Millî Eğitim Dergisi, Sayı:146.
YÜKSEL, Öznur (1998). İnsan Kaynakları Yönetimi, Gazi Kitapevi, 2. Baskı, Ankara.