İlköğretim Birinci Sınıflara Uygulanan Eğitim-Öğretime Hazırlık Çalışmalarının Değerlendirilmesi

Bu araştırmanın amacı ilköğretim birinci sınıfa başlayan öğrencilere uygulanan eğitim-öğretime hazırlık çalışmalarının, öğrencilerin okula uyum sağlamalarına olan etkisini öğretmen, öğrenci ve veli görüşleri açısından değerlendirmektir. Bu çalışma; 2006-2007 eğitim- öğretim yılında, Adana ilinde bulunan 3 ilköğretim okulunda yürütülmüştür. Nitel araştırma deseninin kullanıldığı çalışmada gözlem ve görüşme yöntemleri kullanılmıştır. Bir sınıfta eğitim-öğretime hazırlık uygulamaları program süresince sürekli olarak gözlem yapılmıştır. Üç ilköğretim okulundan toplam 30 veli, 30 öğrenci ve 3 öğretmen ile görüşme yapılmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre; eğitim-öğretime hazırlık çalışmalarının okulun ilk gününden veli ve çocukların, okula karşı olumlu izlenimler edinmesine, öğretmen ve öğrencilerin birbirlerini yakından tanımasına, öğrencilerin kendilerini daha güvende hissetmelerine ve okulda daha rahat hareket etmelerin katkıda bulunduğu tespit edilmiştir. Öğrencilerle birlikte yapılan etkinlikler okulun hem eğlenceli bir yer olarak algılanmasını sağlamış ve öğrenci– öğretmen ilişkisinin arttırmıştır. Ayrıca uygulamaya velilerin de katılmış olması hem veli-öğretmen ilişkisini artırdığı hem de velilerin birbirlerini tanımalarını sağladığı sonuçlarına ulaşılmıştır.

The Evaluation of Preperation Studies for Education Applied to First Grade Primary School

The aim of this study is observing how the preparation study for education is implemented on first grade primary school students and evaluating applied studies in terms of teachers, students and parents’ opinions. This research includes 3 primary schools located in the city center of Adana in 2006-2007 educational years. Observations and interviews which are the methods of qualitative research have been used as tools to collect data. Observations have been prepared in one of the 3 elementary schools in which the samples have been taken to observe the implementations of the preparation study for the educational year. This research includes 30 parents, 30 students and 3 teachers from 3 primary schools In the result of research provided from the data pertaining to the observations, It is showed that the preparation study for education provided positive impression on parents and students against the school, Teachers and students knew each other closely, Students felt safer and more comfortable at school, Students attended to more activities and started perceiving the school as a fun place, The relationships between students and teachers have become better, Attending to this practice, the parents knew each other better and also the relations between parents and teachers have become better.

PDF

___

BİLGİLİ Fatma (2007). “İlköğretim 1. Sınıfa Yeni Başlayan Öğrencilere Uygulanan Eğitim-Öğretime Hazırlık Çalışmalarının Öğrenci, Öğretmen Ve Veli Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi” Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Adana.
BLOOM-FESHBACH, Sally, BLOOM-FESHBACH, Jonathan, ve FAUGHRAN, J., (1980). “The child’s tie to both parents: Separation patterns and nursery school adwustment.” American Journal Ortapsychiatric, 50(3), 505-520
CARLTON Martha P. ve WİNSLER Adam (1999) “School Readiness: The need for a paradigm shift”, School Psychology Review, 28(3), 338-352.
CHUN Wong Ngai (2003). “Astudy Of Children’s Difficulties İn Transition To School İn Hongkong”, Early Child Development and Care, 173(1), 83-96.
DOCKETT Sue ve PERRY Bop (2003). “The transition to school: What’s Important?” Educational Leadership 60(7), 30-37.
ENTEISLE Doris R. ve ALEXANDER Karl L. (1998) “Faciliating the transition to first grade: the nature of transition and research on factor affecting it. Elementary School Journal, 98(4), 351-364.
MANGIONE Peter L. ve SPETH Timothy (1998). “The Transition To Elementary School: A Framework For Creating Early Childhood Continuty Through Home, School And Community Partnerships, Northwest Regional Educational Laboratory”, Elementary School Journal, 98(4), 381-394.
MARGETTS Kay (2002). “Starting School Matters: Supporting Children’s Transition To School”, Early Childhood Matters Conferences, The University of Melbourne.
RAMEY Sharon Ladesman ve RAMEY Craig T. (1998). “The Transition To School: Opportunities And Challenges For Children, Families, Educators And Communities”, Elementary School Journal, 98(4), 293-295
School Readiness (2003) NSW Parenting Centre an İnitiative of Docs http://www.community.nsw.gov.au/DOCSWR/_assets/main/documents/school_readiness.pdf, (Alınma tarihi: 22 Kasım 2007).
TUZCUOĞLU, Necla (1996), “Okullarda duruma alıştırma (oryantasyon çalışmaları), Yaşadıkça Eğitim, s.48, ss.6-8
YEŞLİLYAPRAK, Binnur (2001). Eğitimde Rehberlik Hizmetleri, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara.