Teknolojideki hızlı gelişme, gündelik yaşamımızı kolaylaştıran pek çok ürünü insanoğlunun önüne sunmaktadır. Bu ürünlerin yaşamı kolaylaştırma noktasında getirdiği yararların yanı sıra, teknolojinin aşırı ve uygun olmayan kullanımı nedeniyle birtakım sorunlara yol açtığı da bilinmektedir. Bu çerçevede özellikle okul çağındaki gençlerde oldukça sık görülen sorun aşırı bilgisayar ve internet kullanımıdır. Böylesi bir bağımlılığın gençlerin sosyal ilişkilerini olumsuz etkilediği ve okul başarılarını düşürdüğü bilinmektedir. Bu araştırmada gençlerin aşırı internet kullanıp kullanmadıkları ve bunun nedenleri üzerinde durulacaktır. Buna paralel olarak ‘bağımlılık’ kavramı irdelenecek; bu kavramın kapsamı ile bağımlılık belirtilerinin neler olduğu ortaya konulacaktır. Araştırma, Marmara Üniversitesi, Atatürk Eğitim Fakültesi, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü öğrencilerinden 57 kişilik bir çalışma grubu ile gerçekleştirilmiştir. Bulgular genel olarak incelendiğinde 54 kişinin (%95) evinde bilgisayar var olup, 25 kişinin (%44) ise ADSL internet bağlantısına sahip olduğu görülmektedir. Internet kullanımı nedeniyle yaşadıkları olumsuzluklar sorulduğunda; 29 kişi (%50) zaman kaybı, gereksiz işler için zaman harcama gibi nedenler belirtmişlerdir. Bu çerçevede en önemli gördükleri sorun zaman olarak belirlenmiştir. Bununla birlikte diğer işler için (ders çalışma, ödevler, projeler, vb.) zaman ayıramadıklarını ifade etmişlerdir. Araştırma sonunda yoğun kullanımın önlenmesine ilişkin önerilere yer verilmiştir.

The developments in technology offer a variety of technological productswhich make daily life easier. Today Internet enables people to reach and shareinformation in any field. However, it brings about some side effects/drawbacks aswell. These are mainly due to inappropriate handling with technology. This isespecially valid in the case of internet usage. Studies indicate that there is apossibility that students become addicted to computer and internet. They alsoshow that such over usage of computer and/or Internet affects students’ socialrelationships and academic achievements in a negative way.The present study aims to find out Internet usage of the prospectivecomputer teachers and thereby to define the concept of “internet addiction”according to the components and symptoms occur in student teachers’ writtenfeedbacks. The research was carried out with 57 student teachers of Computerand Instructional Technologies Department at Marmara University. They wereasked to reflect on questions concerning the usage of Internet. Then their writtenresponses were examined and categoriesed.Findings indicated that 95% of the student teachers have their ownpersonal computers, of which 44% have ADSL connections for Internet. Findingsalso showed that 29 of the student teachers (50%) complained about the timethey wasted on unnecessary things while surfing in the Internet. Some of theseprospective teachers pointed out that in some cases Internet limits their timeneeds to be allocated for their other responsibilities such as studying, doinghomework or working on their projects.Keywords : Internet addiction, computer addiction, computer usage,internet usage, over usage, unfavourable usage