KIRSAL ALANDA YAŞAYANLARIN SOMUT OLMAYAN KÜLTÜREL MİRAS AKTARIMINA İLİŞKİN BİR İNCELEME: BARTIN ÖRNEĞİ

Bu araştırmada popüler kültür ve küreselleşme olgusundan daha uzak olduğu düşünülen kırsal alanda yaşayanların somut olmayan kültürel miras aktarımına ilişkin durumlarının incelenmesi amaçlanmıştır. Nitel araştırma deseni ile yürütülen araştırmanın çalışma grubu Bartın kırsalında yaşayan 40 yaş üzeri kişilerden oluşturulmuştur. Araştırmanın verileri, araştırmacılar tarafından oluşturulan yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplanmıştır. Elde edilen verilerin analizinde betimsel analiz yöntemi kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen bulgulara göre, katılımcılar günümüz çocuklarının daha bireysel ve modern oyunlar oynayarak büyüdüğünü kendilerinin ise birlikte ve geleneksel oyunlar oynadıklarını ifade etmişlerdir. Bayramlar, düğünler, türküler gibi geleneksel kültür öğelerinin birlikte yaşama duygusunu geliştirdiğini, bu nedenle de yaşatılmasının önemli olduğunu vurgulamışlardır. Ayrıca, geleneksel öğelerin çocuklara anlatılarak ve onlarla birlikte yaşanılarak aktarılabileceğini, kendilerinin de bu öğeleri yaparak-yaşatarak, örnek olunarak ve anlatarak çocuklarına aktardıklarını belirtmişlerdir. Katılımcılar, devletin, medya araçlarının, toplumun ve okulun kültürel miras öğelerinin geleceğe aktarılmasında çok önemli görevler üstlendiğini ifade etmişlerdir.

An Investigation on the Transference of Intangible Cultural Heritage of the Living in Rural Area: Bartın Example

The purpose of this research is to examine the opinions of people on the intangible cultural heritage who are living away from the influence of popular culture and globalization and in rural areas. Qualitative research design will be used in the research and consist of people over 40 years of age and living in rural areas of Bartın. The data of the study has been collected by interview form developed by researchers. Analysis of data has been used to descriptive analysis method. According to the findings of the study, the participants stated that today's children grow up by playing more individual and modern games, besides they stated that played to the traditional children's games together with other children. The participants emphasized that the traditional cultural elements such as holidays, weddings, ballads develop the sense of living together, therefore, they emphasized that there is need to continue these elements. Participants also stated that the traditional elements can be transferred to the children by living and sharing with them and they stated that transfer of these elements to their children by living together, by exemplifying and narrating them.

PDF

___

Abdelazim Ahmed, T. S. (2017). Assessment of students’ awareness of the national heritage (Case study: The preparatory year students at the University of Hail, Saudi Arabia). Cogent Social Sciences, 3(1), 1306202.

Arıoğlu, İ.E. & Aydoğdu Atasoy, Ö. (2015). Somut olmayan kültürel miras kapsamında geleneksel el sanatları ve Kültür ve Turizm Bakanlığı. Turkish Studies,16(10), 109–126.

Balázs-Bécsia, K. (2016). Heritage in Hungarian public education. Sociology Study, 6(7), 462-469.

Banja, J.D. (1996). Ethics, values, and world culture: The impact on rehabilitation. Disability and Rehabilitation, 18, 279-84.

Çelepi, M. S. (2016). Somut olmayan kültürel miras ve üniversite gençliği. Adnan Menderes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 3(3). 15–35.

Çelikten, M. (2006). Kültür ve öğretmen metaforları. Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 21(2), 269-283.

Çetin, N. (2014). Milli kültür davamız. Ankara: Akçağ Yayınları.

Creswell, J.W. (2007). Qualitative inquiry and research design. 2nd ed. Thousand Oaks. CA: Sage.

Demircioğlu, İ. H. & Tokdemir, M. A. (2008). Değerlerin oluşturulma sürecinde tarih eğitimi: Amaç, işlev ve içerik. Değerler Eğitimi Dergisi, 15(6), 6988.

Dewey, J. (2010). Günümüzde eğ t m Ed. Ratner, . Çev. Ed. Bahr , Ata Tal p, Öztürk . Ankara: Pegem Akademi.

Englander, M. (2012). The interview: Data collection in descriptive phenomeno logical human scientific research. Journal of Phenomeno logical Psychology, 43(1), 13- 25. Retrieved from: http://www.brill.nl.jpp

Eroğlu, G. (2009). Geçmişteki çocukluk oyunları ve oyuncakları üzerine nitel araştırma (Malatya-Sürgü Kasabası örneği). Hikmet Yurdu Düşünce– Yorum Sosyal Bilimler Araştırma Dergisi, 3(2), 287-315.

Esen, M. A. (2008). Geleneksel çocuk oyunlarının eğitimsel değeri ve unutulmaya yüz tutmuş Ahıska oyunları. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 21(2), 357–367.

Fisher, E. (1992). The impact of play on development: A meta-analysis. Play and Culture, 5, 159–181.

Glesne, C. (2013). Nitel araştırmaya giriş (Ersoy, A. & Yalçınoğlu, P., Ed.). Ankara: Anı Yayıncılık.

Güngör, E. (2011). Kültürün değişmesi ve milliyetçilik (17. Baskı). İstanbul: Ötüken Neşriyat A.Ş.

Gürel, D. & Çetin, T. (2017). An investigation of secondary school 7th grade students‟ awareness for intangible cultural heritage. Journal of Education and Practice, 27(8), 75–84.

Gürel, D. (2018). Somut olmayan kültürel miras etkinliklerinin 7. sınıf sosyal belgiler dersinde kullanımı. Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Yayınlanmamış Doktora Tezi.

Güvenç, B. (2013). Kültürün ABC si. (6. Baskı). İstanbul: Yapı Kredi Yayınları.

Held, D., McGrew, A., Goldblatt, D. & Perraton, J. (2010). Küreselleşme. Sosyoloji Başlangıç Okumaları içinde. Edt.: A. Giddens; Çeviren: G. Altaylar). İstanbul: Say Yayınları.

Kaplan, M. (2001). Türk milletinin kültürel değerleri. Ankara: Milli Eğitim Basımevi.

Karamustafaoğlu, O., Pazar, Ş. B. & Karamustafaoğlu, S. (2018). Eğitsel oyunlarla dolaşım sistemi konusunun öğretimi: Kan yolu oyunu örneği. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Türk Dünyası Uygulama ve Araştırma Merkezi Eğitim Dergisi, 3(2), 1-18.

Kılcan, B. & Akbaba, B. (2013). Sosyal bilgiler öğretim programında yer alan kültürel mirasa duyarlılık değerine ilişkin öğrenci algılarının incelenmesi. Zeitschrift für die Welt der Türken/ ournal of World of Turks, 5(3), 113– 137.

Köseoğlu, N. (2013). Milli kültür ve kimlik. (5. Baskı). İstanbul: Ötüken Yayınları.

Kroeber, A. L. & Kluckhohn, C. (1952). Culture: A critical review of concepts and definitions. New York: Vintage Books.

Lichtman, M. (2013). Qualitative research in education: A user s guide. (3rd Ed.). Thousand Oaks, CA: Sage.

Merriam, S. B. (2009). Qualitative research: A guide to design and implementation. San Francisco, CA: Jossey-Bass.

Mfa, A. R., Reddy-Linga, S., Kucko, J. & Prestwood, L. (2013). The importance of teaching cultural awareness in design education: Evidence from interior design. Global Journal of Human Social Science Linguistics & Education, 12(13).39-45.

Miles, M.B. & Huberman, A.M. (2015). Nitel veri analizi. (S. Akbaba Altun ve A. Ersoy, Çv. Ed.). Ankara: Pegem Akademi.

Miles, M.B. & Huberman, A.M. (1994). Qualitative data analysis. Thousand Oaks, CA: Sage.

Özdemir, N. (2012). Medya, kültür ve edebiyat. Ankara: Grafiker Yayınları.

Özkul, O. (2013). Kültür ve küreselleşme. (2. Baskı). İstanbul: Açılım Kitap.

Öztürk, Ş. (2009). Okulda eğitimle bütünleştirilmiş mekân dışı eğitim. Milli Eğitim, 181, 131- 145.

Öztürk, Y. & Yazıcıoğlu, İ. (2002). Gelişmekte olan ülkeler için alternatif turizm faaliyetleri üzerine teorik bir çalışma. Ticaret ve Turizm Eğitim Fakültesi Dergisi, 2, 183-195.

Palinkas, L. A., Horwitz, S. M., Green, C. A., Wisdom, J. P., Duan, N. & Hoagwood, K. (2013). Purposeful Sampling for Qualitative Data Collection and Analysis in Mixed Method İmplementation Research. Administrative Policy and Mental Health, 1-11. Doi:10.1007/s10488-0130528-y

Patton, M. Q. (2014 . Nitel araştırma ve değerlendirme yöntemleri (M. Bütün ve S. B. Demir, Trans. Ed.) Ankara: Pegem Akademi.

Smith, P. (2007). Kültürel kuram. (S. Güzelsarı ve İ. Gündoğdu, Çev.). İstanbul: Babil. Turhan, M. (2010). Kültür değişmeleri sosyal psikolojik açıdan bir tetkik). (6. Baskı). İstanbul: Çamlıca Yayınları.

Yeşilbursa, C. C. (2011). Sosyal bilgilerde miras eğitiminin öğrencilerin somut kültürel mirasa karşı tutumlarına ve akademik başarılarına etkisi. (Doktora Tezi), https://tez.yok.gov.tr sayfasından erişilmiştir.

Yıldırım, A. & Şimşek, H. (2003). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.

Yıldırım, A. & Şimşek, H. (2008). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemi. Ankara: Seçkin Yayıncılık.