Okul Psikolojik Danışmanları ve Öğretmenlerin Teknostres Tahminlerinde Örgütsel Sinizm ve Covid-19 Kaygısının Rolü / The Role of Organizational Cynicism and Covid-19 Anxiety in Predictions of School Counselors and Teachers’ Technostress

Meyrem Ayça POLAT, Emrah IŞIKTAŞ, Cemre ERTEN TATLI

Resimli Çocuk Kitaplarının İçerdikleri Değerler Açısından İncelenmesi: Tokat Bebek ve Çocuk Kütüphanesi Örneği / Examination of Children's Picture Books in Terms of their Values: The Example of Baby and Children's Library of Tokat

Ümmügülsüm ÖZTÜRK, Aycan BULDUR

Öğretmenlerin 21. Yüzyıl Becerilerinin Öğretimine İlişkin Öz Yeterlik Algıları / Teachers' Perceptions of Self-Efficacy in Teaching 21st-Century Skills

Ramazan YILDIRIM, Ceren UTKUGÜN, Ramazan YURTSEVEN

Öğretmenlerin Uzaktan Eğitime Yönelik Tutumlarının Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi / Investigation of Teachers’ Attitudes towards Distance Education in Terms of Various Variables

Serpil DENİZ, Birsen BAĞÇECİ

Orta-Ağır Zihinsel ve Bedensel Engelli Çocukların Annelerine Uygulanan Grup Psikolojik Danışmanlık Programının Etkililiği / Effectiveness of the Group Psychological Counseling Program Applied to Mothers of Moderate-Severe Mentally and Physically Handicapped Children

Fatıma Firdevs ADAM KARDUZ, Adnan ÖZBEY

Fen Eğitimi Alanında Dijital Öykü Uygulamalarının Akademik Başarıya Etkisi: Bir Meta-Analiz Çalışması / The Effect of Digital Story Applications on Academic Achievement in Science Education: A Meta-Analysis Study

Güler GÖÇEN KABARAN

Türkiye’de Uygulanan LGS ve TIMSS Sınavlarındaki Fizik ve Kimya Sorularının Karşılaştırılması / Comparison of Physics and Chemical Questions in the LGS (High School Entrance Exam) and TIMSS Exams Applied in Türkiye

Elif AKBABA KINA, Zeynep YÜCE

Camus'nun Veba Romanı ve Kovid-19 Pandemisinin Karşlaştırmalı Analizi: Bir Eğitim Programı / A Comparative Analysis of Camus' the Plague Novel and Covid-19 Pandemic: A Training Program

Derya GÖĞEBAKAN YILDIZ

Üniversitelerdeki Akademik Mobbing ile İşin Anlamlılığı Arasındaki İlişkinin İncelenmesi / Examining the Relationship between Academic Mobbing and Meaningful Work in Universities

Evrim EROL

Öğretmen Adaylarının Çift Anadal Programına İlişkin Görüşlerinin Öğrenme Süreç Modeli İle İncelenmesi / Examination of Teacher Candidates' Opinions on the Double Major Program by the Learning Process Model

Sevda KOÇ AKRAN

Yönetim Süreci Döngü ve Öğelerini Kullanabilme Ölçek Bataryası’nın (YÖSDÖKÖ-B) Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması / The Development of the Scale-Battery Using Administrative Process Cycle and Its Elements (SUAPCIE-B): Validity and Reliability Study

Ali İhsan YANAR, Erdal TOPRAKCI

Gerçekçi Matematik Eğitiminin Etkililiğinin Değerlendirilmesi: Meta-Tematik Analiz / Evaluation of the Effectiveness of Realistic Mathematics Education: Meta-Thematic Analysis

Şenel ELALDI

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Çocuk İhmal ve İstismarına İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi / Examination of Preschool Teachers' Opinions on Child Neglect and Abuse

Aysegul AKINCI COSGUN, Emine ÇİFTÇİ

İlkokullarda Yetiştirme Programı (İYEP) Kapsamında Kullanılan Öğrenci Etkinlik Kitaplarının Öğretmen Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi / Evaluation of Student Activity Books Used within the Scope of Education Program in Primary Schools According to Teachers' Views

Kaan GÜNEY, Yusuf Emrah YAMAN