FRANSIZCA'NIN YABANCI DİL OLARAK ÖĞRENİMİNDE, DİLSEL VE KÜLTÜREL ÖĞELERIN SÖZLÜ İLETİŞİME ETKİSİ

___

  • Aydın, B. (2004). These de maitrise (non publiee) intitulee « L'Inf1uence des faits linguistiques et culturelles dans l'apprentissage du français langue etrangere» sous la dir. de Doç. Dr. Ece KORKUT (Maltre de Conferences). Universite de Hacettepe.
  • Colin, J. P. & Mevel, J. P., avec la collaboration de Leclere, C. (1994). Dictionnaire de l'argot. Paris: Larousse.
  • Riegel, M. Pellat J.-C. & Rioul, R. (2002). Grammaire methodique du français. Paris: PUF, coll, Quadriege.
  • Le Nouveau Petit Robert (1994). Dictionnaire de la langue française. Paris: Dictionnaire le Robert.
Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi-Cover
  • Başlangıç: 1986
  • Yayıncı: Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dekanlığı
Sayıdaki Diğer Makaleler

ÇOKLU ZEKÂ ALANLARINA DAYALI ÖĞRETİMİN ÖĞRENCİLERİN FİZİK BAŞARISINA ETKİSİ

Deniz GÜRÇAY, Ali ERYILMAZ

TÜKENMİŞLİK YAŞAYAN OKUL PSİKOLOJİK DANIŞMANLARIYLA YAPILAN RETROSPEKTİF GÖRÜŞMELERDEN ORTAYA ÇIKAN TEMALAR

Dale S SHEFFIELD, Stanley B BAKER, Stanley B. BAKER

ALMANCA ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI DERSLERİNE İLİŞKİN GÖRÜŞ VE DENEYİMLERİ

Bengül ÇETİNTAŞ, Ayten GENÇ

BİLGİSAYAR ÖĞRETMENLERİ İÇİN "BİLGİSAYAR ÖĞRETMENLİĞİ ÖZ-YETERLİK ÖLÇEĞİ" GELİŞTİRME ÇALIŞMASI

Buket AKKOYUNLU, Feza ORHAN, Aysun UMAY, Aysun UMAY

YABANCI DİL ÖĞRETİMİNDE EDEBİ METİNLER: YENİLİKÇİ YAKLAŞIMLARA GEÇİŞ SÜRECİ VE GEREKÇELERİ

Çiğdem Dalim ÜNAL, Dalım Çiğdem ÜNAL

FEN EĞİTİMİNDE PROBLEME DAYALI ÖĞRENME YAKLAŞIMININ PROBLEM ÇÖZME VE ÖZ-YETERLİK İNANÇ DÜZEYLERİNİN GELİŞİMİNE ETKİSİ

Süleyman YAMAN, Süleyman YAMAN, Necati YALÇIN

SINIFTAKİ PORTFOLYO ÇALIŞMALARININ ÖĞRENCİLERİN ÖĞRENMEDEKİ SORUMLULUK BİLİNCİNE VE KENDİ BAŞLARINA ÖĞRENMELERİNE ETKİLERİ

Michael SCHALLIES

YAPILANDIRMACI KURAMA DAYALI FEN ÖĞRETİMİNE YÖNELİK BİR UYGULAMA

Ercan AKPINAR, Ömer ERGİN

FRANSIZCA'NIN YABANCI DİL OLARAK ÖĞRENİMİNDE, DİLSEL VE KÜLTÜREL ÖĞELERIN SÖZLÜ İLETİŞİME ETKİSİ

Bariş AYDIN

KAVRAM DEĞİŞİMİ YÖNTEMİNE DAYALI ÖĞRETİMİN ÖĞRENCİLERİN ISI VE SICAKLIK KONUSUNDAKİ "YANLIŞ KAVRAMLAR"ININ GİDERİLMESİNDEKİ ETKİSİ

Mustafa BAŞER, Mustafa BAŞER, Erdat ÇATALOĞLU