Disiplinlerarası Yaklaşıma Dayalı Problem Çözme Öğretim Programının Yaratıcı Problem Çözme Becerisine Etkisi

Bu arastırmanın amacı, disiplinlerarası yaklasıma dayalı yaratıcı problem çözme (DYDYPÇ) ögretim programı ile ögrencilerin yaratıcı problem çözme becerilerindeki erisilerinde anlamlı bir fark olup olmadıgını incelemektir. Arastırmaya Ankara ili Namık Kemal lkögretim Okulunda 7. sınıf düzeyinde 45 ögrenci katılmıstır. Bu çalısmada tek deney deseni ve gözlem teknigi uygulamaya konulmustur. Toplanan verilerin analizinde betimsel istatistiklerin yanı sıra deneysel islemin etkisini incelemek için iliskili t-testi kullanılmıstır. Arastırmanın bulguları, yaratıcı problem çözme erisilerinde deney grubunun lehine anlamlı farklar oldugunu ortaya koymustur.

PDF

___

Amanda, L. S., Sandra, S. W., Julie, F. W. and Nancy, C. N.(2003). An analysis of incident/accident reports from the Texas secondary school science safety survey. School Science and Mathematics, 103(6), 293-303.
Arkansas State Dept. of Education (1999). Laboratory safety guide for Arkansas K-12 Schools. Accession no: ED469080
Atasoy, B. (2002). Fen ögrenimi ve ögretimi. Ankara: Gündüz Egitim ve Yayıncılık.
Budak, E. (2001). Üniversite analitik kimya laboratuvarlarında ögrencilerin kavramsal degisimi, basarısı, tutumu ve algılamaları üzerine yapılandırıcı ögretim yönteminin etkileri, Gazi Üniversitesi, Ankara, yayımlanmamıs yüksek lisans tezi.
Blosser, P. E. (1986). Safety hazards in science classrooms. ERIC/SMEAC Science Education Digest, 1(2).
Canel, M. (1995). Laboratuvar güvenligi, (no:26). Ankara: Ankara Üniversitesi Fen Fakültesi, Döner Sermaye sletmesi Yayınları.
Ewing, G. W. (1990). Safety in the chemical laboratory, safety in the analytical laboratory. Journal of Chemical Education, 67(6),158-160
Hoffstein, A. (1988). Practical work and science education. Development and dilemmas in science education, New York. Falmer Press, 189-217
Johnie, J. U. (1981). A survey of chemistry laboratory safety practices in selected high schools of Alabama and a proposed chemistry laboratory safety module, PhD Thesis. Source: DAI-A 41/08, P.3516
Kreitler, H. and Kreitler, S. (1974). The role of the experiment in science education. Instructional Science, 3, 75-88
Kılıç, Z., Atasoy, B., Tertemiz, N., Seren, M, ve Ercan, L. (2001). Ders kitabı inceleme kılavuzu. Ankara: Nobel Yayın Dagıtım.
Lemons, J. L. (1993). Status of safety in the Missouri high school chemistry laboratory, PhD Thesis. Source: DAI-A 54/09, P.3390
Long, S. (2000). The science teacher. Education on safety, Journal of Chemical Education, 77(1), 21-22.
Novak, J. D. (1984). Application of advances in learning theory and philosophy of science to the improvement of chemistry teaching. Journal of Chemical Education, 61, 607-612
Rollnick, M. Zwane., S. Staskun, M., Lotz, S. and Green G. (2001). Improving pre-laboratory preparation of first year university chemistry students, Internatioanl Journal of Science Education, 23(10/1), 1053-1071.
Saunders, G. Dawson, C. Tripp, B. Pentecost, T., Chaloupka, and M., Saunders, J. (1999). Laboratory skills and competencies for secondary science teachers, U.S. Colorado, Accession No.ED443674.
Sere, M. G., Gonzalez, M. F., Gallegos, J. A., Garcia, F. G., De Manual, E., Perales, F. J. and Leach, J.(2001) Images of science linked to labwork: A survey of secondary school and university students, Research in Science Education, 31, 499-523.
Science Safety Handbook for California Public Schools. California: Department of Education.
Singh, K. (1981). Potential health hazards associated with use of chemicals in high school chemistry laboratories, EDD, University of Cincinnati, Source: DAI-A 43/01, P.131
Stepenuck, S. (2002). Material safety data sheets. NEACT Journal, 21(1), 28-32. Ward, S. and West, S. (1990). Accident in high school chemistry labs. The Texas Science Teacher, 19(2), 14-19
West, S. and Cielencki, C. (1992). Lab safety in Texas. Paper presented at the meeting of the Texas academy of science, Wichita Falls, TX
Yetkin, C., Gülbay, . ve Çetin, S.(2004). Lise 1Kimya. stanbul: Milli Egitim Bakanlıgı Devlet Kitapları.
Yılmaz, A. (2004a). Laboratuvarda Güvenli Çalısma. Ankara: Hacettepe Üniversitesi Yayınları,
Yılmaz, A.(2004b). Lise-3 kimya ders kitabında mevcut deneylerde kullanılan kimyasalların insan saglıgı ve laboratuvar güvenligi açısından tehlikeli özelliklerine yönelik ögrencilerin bilgi düzeyleri ve öneriler. Hacettepe Üniversitesi Egitim Fakültesi Dergisi, 27, 251-259
Yılmaz, A.(baskıda). Lise kimya 2 ders kitabında deneylerde kullanılan kimyasal maddelerin tehlikeli özellikler açısından incelenmesi, ögrencilerin kimyasal maddelere iliskin bilgilerinin arastırılması ve öneriler. Çukurova Üniversitesi Egitim Fakültesi Dergisi.
Young, J. A. (1970). A survey of safety in high school chemistry laboratories in Illinois. Journal of Chemical Education, 47(12),828-838
Young, J. R. (1972). A second survey of safety in illinois high school laboratories. Journal of Chemical Education, 49(1), 55.