Teknik Eğitim Fakültesi Öğretmenlik Meslek Bilgisi Derslerinin Öğrenci Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi

Bu çalışmada, Teknik Eğitim Fakülteleri (TEF)'de okutulmakta olan, Öğretmenlik Meslek Bilgisi (ÖMB) derslerinin, öğrenci görüşlerine göre değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Araştırma, dört TEF'nin son sınıf öğrencileri üzerinde yürütülmüştür. Veriler, likert tipi maddelerden oluşan anketlerle toplanmış ve analiz edilmiştir. Analiz sonunda, ÖMB derslerinin öğrenci ilgi ve ihtiyaçlarını yeterince karşılayamadığı, uygulama derslerinin amacına ulaşmadığı ve derslerde öğretim materyalinin kullanılma oranının düşük olduğu saptanmıştır. Araştırmada elde edilen diğer bir sonuç ta, ÖMB derslerinin çoğunlukla anlatım yöntemiyle işlendiği, öğrenci başarısının ölçülmesinde en fazla yazılı ve çoktan seçmeli sınavların kullanıldığıdır. Ayrıca, ÖMB ders içeriklerinin mesleki eğitime uygun olarak değiştirilmesi gereği ile bu derslerin teknoloji donanımlı ortamlarda yapılması isteği, araştırmanın diğer bir sonucu olarak dikkat çekmektedir.

The Assessment of the Teacher Professional Knowledge Lessons in the Technical Education Faculties According to Students' Point of View

In this study, it is aimed to evaluate the Teacher Professional Knowledge (OMB) lessons, which are taught in Technical Education Faculties (TEF), according to students' point of view. This research has been applied to the students of the four different Technical Education Faculties. The datum is got and analysed via surveys, organised according to the likert type formed of items. At the end of the analyses, it is found out that, the OMB lessons are inadequate to answer the student needs and interests, the application lessons can not reach the aim, and the usage of the educational materials are low. Another result from this research is that, the OMB lessons are taught with the lecture method, and in evaluating the student achievement, mostly, multiple choice and written exams are used. Besides, the students want the OMB lessons' contents to be changed according to the vocational education, and they want special classes with technological hardware for these lessons.

PDF

___

Akyüz, Y. (2003). "Eğitim Tarihimizde Günümüze Kadar Öğretmen Yetiştirilmesi ve Sağlanması ilkeleri, Uygulamaları". Çağdaş Eğitim Sistemlerinde Öğretmen Yetiştirme Ulusal Sempozyumu, 21-23 Mayıs 2003 Cumhuriyet Üniversitesi, Sivas.
Alkan, C., Hıfzı, D., Sezgin, S.İ. (1996). Mesleki ve Teknik Eğitimin Esasları. Ankara: Gazi Büro Kitapevi.
Başar, H. (1995). Öğretmenlerin Değerlendirilmesi. Ankara: Pegem Yayınları No:20.
Buchberger, F. (1992). "Avrupa Konseyi Ülkelerinde Öğretmen Eğitimi Politikaları ve Modelleri (7-24)". Avrupa Konseyi Ülkelerinde Öğretmen Eğitimi Politikaları ve Modelleri Toplantısı. 21-26 Eylül, İzmir. MEB Basımevi 1995, Ankara.
Demirel, Ö. (1999). Planlamadan Değerlendirmeye Öğretme Sanatı. Ankara: Pegem A Yayıncılık.
Doğan, H. (1997). Eğitimde Program ve Öğretim Tasarımı. Ankara: Önder Matbaacılık.
Dönmez, B. (1998). "Eğitim Fakültelerinin Yeniden Yapılanması Üzerine Bazı Eleştiriler". Eğitimi Yönetimi Dergisi.Cilt: 4, sayı 13.(71-78)
İşman, A., Eskicumalı, A.(1999). Eğitimde Planlama ve Değerlendirme. Adapazarı: Değişim Yayınları.
Karagözlü, G.(2003). "Eğitim Sistemimizde Öğretmen Yetiştirme Politikamıza Genel Bakış" (10-12). Çağdaş Eğitim Sistemlerinde Öğretmen Yetiştirme Ulusal Sempozyumu, 21-23 Mayıs 2003. Cumhuriyet Üniversitesi, Sivas.
Mahiroğlu, A. (1996). Teknik Eğitim Fakültesi Mezunlarını İzleme Araştırması. Ankara: METARGEM Yayınları No:6.
Özçelik, D. A. (1991). Bilişsel Öğrenmeleri Ölçme Araç ve Yöntemleri (276-306), Eğitim Bilimlerinde Çağdaş Gelişmeler. Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Yayını No: 444.
Özden, Y. (1999). Eğitimde Dönüşüm-Eğitimde Yeni Değerler. Ankara: Pegem A Yayıncılık..
Rıza, E. T.(2000). Eğitim Teknolojisi Uygulamaları ve Materyal Geliştirme. İzmir: Anadolu Matbaası.
Sezgin, İ. (2000). Mesleki ve Teknik Eğitimde Program Geliştirme. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Şişman, M. (1999). Öğretmenliğe Giriş. Ankara: Pegem A Yayıncılık.
Sönmez. V. (1985). Program Geliştirmede Öğretmen El Kitabı. Ankara: Öğretmen Yayınları.
Turgut, M.F. (1997). Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme. Ankara: Yargıcı Matbaası.