Sınıf öğretmenliği lisans programının meb özel alan öğretmen yeterlikleri açısından incelenmesi

Eğitim sisteminin en önemli değişkenlerinden birisi öğretmendir. Öğretmenin sahip olduğu mesleki beceri veyeterliklerin öğrenme-öğretme sürecini etkilemesi olasıdır. Bu nedenle öğretmenlerin sahip olması gerekenyeterlikler konusunda araştırmacılar ve YÖKün yanı sıra MEB tarafından farklı çalışmalar yapılmıştır. Millieğitim Bakanlığı (MEB) 2008 yılında yaptığı çalışma ile sınıf öğretmenlerinin sahip olması gereken özel alanyeterliklerini belirlemiştir. Öğretmen yetiştiren kurumlarda sağlanan eğitimin de belirlenen yeterliklerle uyumluolması beklenir. Bu araştırmada, Yüksek Öğretim Kurumu (YÖK) tarafından belirlenmiş olan SınıfÖğretmenliği Lisans Programı ders içeriklerinin Milli Eğitim Bakanlığı tarafından oluşturulan Sınıf ÖğretmeniÖzel Alan Yeterliklerini hangi ölçüde karşılayabildiği incelenmiştir. Betimsel nitelikteki bu araştırmada, dersiçeriklerinin yeterliklerle tutarlığı doküman incelemesi yöntemi, var veya yok tekniği kullanılarak incelenmiştir.Verilerin analizi ve grafikleştirme QSR Nvivo 10 nitel veri analiz paket programı deneme sürümü kullanılmıştır.Araştırma sonunda Sınıf Öğretmeni Özel Alan Yeterliklerinin, Sınıf Öğretmenliği Lisans Programı dersiçeriklerinde büyük ölçüde (%85 oranında) karşılandığı görülmüştür.

PDF

___

Avcı, Y. E ve Cinoğlu, M.. (2012). Sınıf öğretmenlerinin özel alan yeterliklerine ilişkin görüşleri. (Kilis Đli Örneği). Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 5(3),105-128. _____ sosyaldergi.usak.edu.tr/2012-3/201203makale8.pdf> ( Erişim: 15.12.2012).
Baloğlu, N. (2001). Etkili sınıf yönetimi. Ankara: Baran Ofset.
Bursalıoğlu, Z.(2002). Okul yönetiminde yeni yapı ve davranış. Ankara: Pegem A Yayıncılık.
Demiral, H., Baydar, F. ve Gönen, Đ. (2010). Sınıf öğretmenliği özel alan yeterlilikleri hakkında öğretmen adaylarının görüşleri. Sözlü Bildiri 9.Ulusal Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, Elazığ.
Ekinci, A. ve Öter, Ö. M. (2010). Đlköğretim öğretmen adaylarının mesleki ve özel alan yeterlikleri. Eğitim Fakültelerinin Öğretmen Yetiştirme Kapasitesinin Güçlendirilmesi Projesi. _____http://duabpo.dicle.edu.tr/oygem/dosya/Ogretmen_Adaylari_i%C3%A7_mizampaj.p df > (Erişim:15.10.2012)
Köktaş, Ş. K. (2003). Öğretmenlik mesleğine giriş. Adana: Nobel Kitabevi.
Kuran, K. (2002). Öğretmenlik mesleği niteliği ve önemi. (Ed. Adil Türkoğlu) Öğretmenlik Mesleğine Giriş, 253-278. Ankara: Mikro Yayınları.
Kurudayı, M. ve Tüzel, S.(2011). Türkçe eğitimi lisans programının Türkçe öğretmeni özel alan yeterlikleri açısından incelenmesi. Sakarya University Journal of Education, 1 (2), 40-51.
MEB. (2002). Öğretmen yetiştirme ve eğitimi genel müdürlüğü. öğretmen yeterlilikleri. Ankara: MEB Yayınları._____ http://otmg.meb.gov.tr/Yayin.html> (Erişim: 15.10.2012)
MEB. (2006). Öğretmenlik mesleği genel yeterlikleri. Ankara: Milli Eğitim Basımevi.
MEB. (2008). Öğretmen Yeterlikleri . Ankara: Devlet Kitapları Müdürlüğü.
Özdemir, M. ve Sönmez, S. (2000). Öğretmen elkitabı. Ankara: Pegem A Yayıncılık.
Uğurlu, C. T. ve Polat, S. (2011). Sınıf Öğretmenliği öğrencilerinin öğretmenlik mesleğine ilişkin tutumları. Cumhuriyet Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 35(1), 68-74._____ http://dergi.cumhuriyet.edu.tr/ojs/index.php/sosyalbilimler/article/view/785>(Erişim: 27.10.2012).
Yıldırım, A. ve Şimşek, H.(2006). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri . Ankara: Seçkin Matbaası.
YÖK. (2006). Eğitim fakültelerinde uygulanacak yeni programlar hakkında açıklama. _____http://www.yok.gov.tr/component/option.com> (Erişim: 2.11.2012)