Bu çalışmanın amacı, ortaöğretim öğrencilerinde trigonometri öğretimini değerlendirmektir. Çalışmada bilgi toplamak için 10 trigonometri sorusundan oluşan trigonometri bilgi testi kullanılmıştır. Bu test, 2007 - 2008 öğretim yılında Mecidiye Anadolu Lisesi ve Merkez Anadolu Lisesi 3. Sınıfında öğrenim gören ve rastgele seçilen 80 öğrenciye uygulanmıştır. Elde edilen verilerin analizinde yüzde kullanılmıştır. Sonuç olarak. Öğrencilerin trigonometri konusunu kavramsal olarak değil, genelde ezbere dayalı olarak öğrendikleri, ayrıca problemleri çözmek için birim çemberi kullanmadıkları tespit edilmiştir.Trigonometri öğretiminden ortaya çıkan güçlüklerin üstesinden gelmek için bazı öneriler getirilmiştir.