Farklı disiplinlerden araştırmalara konu olan sosyal bir olgu olarak güç kavramı, sınıf ortamı bağlamında en az ele alınan konulardan birisi olarak karşımıza çıkmaktadır. Öğrenen merkezli yaklaşımlar, eleştirel düşünen, karar alma yeteneği gelişmiş aktif bireyler yetiştirmek için gücün öğretmen ve öğrenci tarafından paylaşılmasını önermektedir. Bu anlamda, öğrencilerin ve öğretmenin sınıf prosedürlerini, ders içeriğini, değerlendirme sürecini ve sınıftaki rollerini tartıştığı bir öğrenme süreci, güç paylaşımıyla mümkün olmaktadır. Bu çalışmanın amacı, öğrenme-öğretme sürecinde güç paylaşımı kavramını ve bileşenlerini tanıtmak ve sınıf ortamında güç paylaşımının önemini ortaya koyarak literature katkıda bulunmaktır.