ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN ÇANAKKALE SAVAŞLARIYLA İLGİLİ BİLİŞSEL ALGI VE YORUMLAMA BİÇİMLERİ

Bu araştırmanın amacı, üniversite öğrencilerinin Çanakkale savaşlarıyla ilgili algı ve yorumlama biçimlerini belirlemeye çalışmaktır. Bu çalışmanın örneklemini, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi'ne bağlı Su Ürünleri Fakültesi, Ziraat Fakültesi'nin Peyzaj Mimarlığı Bölümü ve Eğitim Fakültesinin Sınıf Öğretmenliği, Coğrafya Öğretmenliği, Sosyal Bilgiler Öğretmenliği, Edebiyat, Resim Öğretmenliği, Biyoloji, Almanca, Matematik, İngilizce, Kimya, Fizik, Okulöncesi ve Türkçe Bölümlerinde öğrenim gören öğrenciler arasından tesadüfî yöntemle seçilmiş 139 kişi (erkek=51, kız=88) oluşturmaktadır. Deneklerin yaş ranjı, 19-24 olup, yaş ortalaması 21.09'dur. Veri toplama aracı olarak, "Çanakkale Savaşlarını Algı ve Yorumlama Biçimleri Anketi" kullanılmıştır. Elde edilen bulgulara göre, öğrencilerin Çanakkale savaşları, şehitlik olgusu ve ziyaret sonrası etki ile ilgili algılarının birbiriyle tutarlı olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca katılımcıların konuyla ilgili yüksek düzeyde ilgi ve farkındalığa sahip oldukları görülmektedir.

Cognitive Perception and Interpretation Types of University Students About The Gallipolis Wars

The aim of this study, is to determine perceptions and interpretation types of the university students about The Gallipolis Wars. The sampling group of study (139 students: 51 male, 88 female) are randomly selected from the pool of students who study at the Faculties of Çanakkale Onsekiz Mart University. The age of samples range from 19 to 24 (mean age=21.09). As for the instrument used for gathering data is, "Perception and Interpretation Types of The Gallipolis Wars Inventory." In the end of the study, it is determined that perceptions of students * Yrd. Doç. Dr., Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Din Psikolojisi Anabilim Dalı, vahitsezen@hotmail.com about The Gallipolis Wars, martyrdom and effects that after visits the martyrdom areas were consistent with each other. Also it is seen that participants have high level interest and awareness related the issue.

PDF

___

Atkinson, R. L. ; Atkinson, R. C.; Smith, E. E.; Bem, D. J.; Nolen-Hoeksema, S. (2006). Psikolojiye Giriş. Çev.: Yavuz Alogan, Ankara: Arkadaş Yayınevi.
Avant, L. L. & Helson, H. (1990). Algı Kuramları. Çev. Yurdal Topsever, İzmir: Ege Ünv. Edebiyat Fak. Yay., no: 58.
Aytepe, O. (2000). Çanakkale Savaşı Bibliyografyası. Ankara Üniversitesi Türk İnkılâp Tarihi Enstitüsü Atatürk Yolu Dergisi, S 25-26, Mayıs-Kasım, s. 7-72.
Baymur, F. (2004). Genel Psikoloji. İst.: Inkılap Yayınevi.
Cüceloğlu, D. (1997). İnsan ve Davranışı. İst.: Remzi Kitabevi.
Çulcu, M. (2002). Kanlısırt Günlüğü Mehmet Fasih Bey'in Çanakkale Anıları. İst.: Denizler Kitabevi.
Eren, R. (1995). Çanakkale Savaşları'nın Mana ve Ehemmiyetinin Muhtasar Bir Değerlendirilmesi, Çanakkale: Çanakkale Seramik Fabrikaları A.Ş.
Graham, C. H. (1958). Sensation and Perception in an objective psychology. Psychological Review, 65: 65-76.
Günesen, F. (1986). Çanakkale Savaşları. İst.: Kastaş A. Ş. Yayınları.
Güzel, A. (1996). Avustralya Resmi Tarihinde Gelibolu / Çanakkale, Çanakkale: Açsam Yayıncılık.
Kaya, H. (2003). Çanakkale Savaşları'nın Dünya Tarihi Açısından Önemi. Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Tarih Öğretmenliği, Semineri Ödevi.
Morgan, C. T. (1982). Psikolojiye Giriş Ders Kitabı. Ankara: Hacettepe Üniversitesi Psikoloji Bölümü Yayınları, Yayın No: 1.
Öztürk, Y. N. (1997). Asrı Saadet Şehitleri. İstanbul: Yeni Boyut.
Semiz, Y. (2004). 18 Mart 1915 Çanakkale Deniz Savaşı: Sebepleri, Gelişimi ve Sonuçları, Türkiyat Araştırmaları Dergisi, GÜZ, s.: 14
Tuncoku, A. M. (1997). Anzakların Kaleminden Mehmetçik Çanakkale 1915. Ankara: Atatürk Kültür, Dil ve Tarih Yüksek Kurumu.
Yüce, A. (2000). Şehitlik ve Şehitlerin Hayatı. İstanbul: Nil Yayınları.