Studies conducted so far have mainly focused on the effects of onlineconcordancers on teaching vocabulary, while there is a lack of research focusing on theeffects of online concordancers on teaching and learning grammar. Thus, this study aimsto review the studies on the effects of online concordancers on teaching and learninggrammar and how online concordancers promote learning grammar in English as aforeign language (EFL) context to make recommendations for researchers and to guideteachers in the light of current research results. The study reviews the studies that focusedon the effects of online concordancers on teaching and learning grammar. Results showthat the use of online concordancers and authentic texts promote teaching grammar inEFL learning and teaching processes. In the light of the results, it is recommended thatteachers should integrate online concordances into their classroom practices to teachgrammar and vocabulary effectively. It is also recommended that further research shouldfocus on the relationship between learner and teacher differences and the use of onlineconcordancers in teaching and learning grammar.Keywords: English as foreign language; learning; grammar; online concordancer Yapılan çalışmalar çoğunlukla çevrimiçi derlemlerin sözcük öğretimindeki etkileriüzerine odaklanmışken, çevrimiçi derlemlerin dilbilgisi öğretimi ve öğrenimi üzerineyapılan çalışmaların sayısı bir hayli sınırlıdır. Bu nedene dayanarak, mevcut çalışma,çevrimiçi derlemlerin İngilizcenin yabancı dil olarak öğretimi ve öğrenimi bağlamındadilbilgisi öğretimi ve öğrenimine olan etkilerini gözden geçirmeyi ve elde edilen araştırmasonuçlarını yabancı dil öğretme ve öğrenme süreçlerinde uygulamaya yönelik önerilersunmayı hedeflemektedir. Bir diğer amaç da ilgili konuda sonraki araştırmalara yolgöstermektir. Bu amaçlara bağlı olarak, çalışma, çevrimiçi derlemlerin dilbilgisi öğretimive öğrenimi bağlamında yapılan bilimsel çalışmaların alanyazın taramasını kapsamaktadır.Sonuçlar, yabancı dil olarak İngilizce öğretme ve öğrenme süreçlerinde çevrimiçiderlemlerin ve özgün metinlerin ciddi katkı sağladığını göstermektedir. Çalışmadan eldeedilen sonuçlara dayanarak, yabancı dil öğretmenlerinin sözcük ve dilbilgisi öğretiminde çevrimiçi derlemleri öğretim etkinliklerinde öğretmenler tarafından etkin bir şekilde kullanılmalarıönerilmektedir. Sonraki çalışmaların öğrenci ve öğretmenlerin bireysel farklılıklarıile çevrimiçi derlemlerin yabancı dil öğretme ve öğretimle süreçleri arasındakiilişkilere odaklanması önerilmektedir.Anahtar Kelimeler: Yabancı dil olarak İngilizce; öğrenme; dilbilgisi; çevrimiçi derlem