Şuay NİLHAN AÇIKALIN, Gökhan DAĞHAN, Zeynep OLGUN

TÜRKİYE’DEKİ SURİYELİ MÜLTECİLERİN ENTEGRASYONUNDA YAŞAM BOYU EĞİTİM

Türkiye, yıllardır Afganistan, Irak, İran ve Suriye başta olmak üzere pek çok ülkeden göç almaktadır. Suriye, 2011 yılından bu yana bu ülkelerin başında gelmektedir. 2012 yılında Türkiye’de 14.237 Suriyeli mülteci bulunurken, 2021 yılında bu sayı 3 milyon 690 bin 896’ya ulaşmıştır. Türkiye, dünya tarihinde zorunlu, düzensiz, toplu, ani ve kitlesel olarak ortaya çıkan az sayıdaki göç olgularından biriyle karşı karşıya kalmıştır. Bu bağlamda Türkiye’de geçici koruma altında bulunan Suriyeli mültecilerin topluma entegrasyonu önemli ve ciddi bir durumdur. Bu noktadan hareketle yapılan çalışmada, yaşam boyu eğitim süreçlerinin Türkiye’deki Suriyeli mültecilerin topluma entegrasyonunu kolaylaştırma açısından değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Literatür taramaya dayalı gerçekleştirilen bu çalışmada, Suriyeli mültecilerin eğitim düzeylerinin arttırılması, mesleki ve kişisel gelişimlerinin sağlanması, ekonomiye katma değer üretebilmeleri ve topluma entegrasyonunun gerçekleştirilebilmesi için yaşam boyu eğitimin önemli bir araç olduğu tespit edilmiştir. Yapılan çalışma sonucunda, Suriyeli mültecilere yönelik dil kurslarının yaygınlaştırılması, kültürel oryantasyon çalışmalarının geliştirilmesi ve kültürlerarası yetkinliklerin iyileştirilmesi, uzaktan ve açık öğretim imkanlarının çeşitlendirilmesi, eğitimde fırsat eşitliğine imkân sağlanması kapsamında yaşam boyu eğitimin belirleyici rol oynayacağı düşünülmektedir. Eğitim ve öğretim alanında göç ve entegrasyon kavramı üzerine yapılmış çalışmalar olsa da yaşam boyu eğitim bağlamında konunun çok boyutlu değerlendirilebilmesi ve öneminin vurgulanabilmesi için daha fazla araştırma yapılması gerektiği önerilmektedir.

Anahtar Kelimeler:

Türkiye, Suriye, mülteci, yaşam boyu eğitim, entegrasyon

PDF

___

Açıkalın, Şuay Nilhan, Şefika Şule Erçetin, Nihan Potas, Mehmet Sabir Çevik, Nilay Başar Neyişçi, Deniz Görgülü. 2020a. “Measurement of Social Integration: Syrian Women İn Turkey”. Journal Of Refugee Studies https://doi.org/10.1093/jrs/fez120
Açıkalın, Şuay Nilhan, Nilay Başar Neyişçi. 2020b. “A Review of Graduate Dissertations on Migration in Turkey: 1967-2018”. Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi 16 (29): 14-25.
Ager, Alastair, Alison Strang. 2008. “Understanding Integration: A Conceptual Framework”. Journal Of Refugee Studies 21 (2): 166-191.
Aksoy, Erdal. 2020. “Türkiye’deki Suriyeli Göçmen Çocukların Okullaşma Durumları”. Akademik Hassasiyetler Dergisi 7 (14): 37-51.
Alfred, Mary. 2010. “Transnational Migration, Social Capital And Lifelong Learning İn The Usa”. International Journal Of Lifelong Education 29(2): 219-235.
Atasoy, Fahri. 2020. “Sosyal Uyum-Kabul Bağlamında Göçmen Politikaları ve Türkiye’de Göçmen Çocuklar”. Göç Sosyolojisi Türkiye’den Örneklerle. (Ed. Ç. Sarp). Ankara: Orion Kitapevi. 29-55.
Bennett, Milton. 1998. “Intercultural Communication: A Current Perspective”. Basic Concepts Of Intercultural Communication: Selected Reading. (Ed. M.J. Bennett). Yarmouth: Intercultural Press.
Bezci, Bünyamin, Zehra Hopyar, Fikret Topal, Soner Tauscher. 2020. Türkiye’de Suriyeli Mültecilerin Eğitimlerinin Entegrasyon Sürecine Etkisi. Sakarya Üniversitesi Bilimsel Araştırma Sonuç Raporu. Sakarya: Karınca Yayınevi.
Buz, Sema, Büşra Uslu. 2019. “Türkiye’deki Geçici Koruma Altındaki Suriyeli Bireylerin Mesleki Eğitimi ve İstihdamı: Toplumla Sosyal Hizmet Saha Örneği”. Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 17 (1): 41-54.
Dennis, Judith. 2002. A Case For Change: How Young Refugee Children In England Are Missing Out. London: Refugee Children’s Consortium.
Dryden, Peterson, Elizabeth Sarah. 2017. “Refugee Education: Education For An Unknowable Future”. Curriculum Inquiry 37 (1): 14–24.
Duman, Tuba. 2019. “Toplumsal Uyum İçin Eğitimin Önemi: Türkiye’deki Suriyeliler Örneği”. Selçuk Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Dergisi (41): 343-368.
Erçetin, Şefika Şule, Nihan Potas, Şuay Nilhan Açıkalın. 2018a. “The Problems That School Administrators And Syrian Teachers Encounter During The Educational Process Of Syrian Refugee Children: Ankara-Altındağ Example”. Educational Development And İnfrastructure For İmmigrants And Refugees. (Ed. Ş.Ş, Erçetin). IGI Global Publication: 125-137.
Erçetin, Şefika Şule, Şuay Nilhan Açıkalın, Nihan Potas, Nedim Özdemir, Abdullah Mesut Doğan. 2018b. “Municipalities And Refugee Crisis: Ansar Policies And Numbers”. Social Considerations Of Migration Movements And Immigration Policies. (Ed. Ş.Ş, Erçetin). IGI Global Publication: 46-57.
Erçetin, Şefika Şule, Nihan Potas, Şuay Nilhan Açıkalın, Pınar Mardin Yılmaz, Deniz Görgülü, Methi Çelik, Mehmet Sabir Çevik. 2018c. “Türkiye’deki Göçmenlerin Entegrasyonu Raporu”.
Erdoğan, Mehmet Murat. 2019. “Türkiye’deki Suriyeli Mülteciler Raporu”. Konrad Adenauer Stıftung.
Green, Andy. 2011. “Lifelong Learning, Equality And Social Cohesion”. European Journal of Education 46 (2): 228-243.
Güleç, İsmail, Seda Çelik, Buket Demirhan. 2012. “Yaşam Boyu Öğrenme Nedir? Kavram ve Kapsamı Üzerine Bir Değerlendirme”. Sakarya University Journal Of Education 2 (3): 34-48.
Günay, Enver, Dilek Atılgan, Emine Serin. 2017. “Dünya’da ve Türkiye’de Göç Yönetimi”. Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi İktisadi Ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi 7 (2): 37-60.
Günüç, Selim, Ferhan Odabaşı, Abdullah Kuzu. 2012. “Yaşam Boyu Öğrenmeyi Etkileyen Faktörler”. Gaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 11 (2): 309-325.
Hellgren, Zenia. 2015. “Immigrant Integration As A Two-Way Process: Translating Theory İnto Practice. Universitat Pompeu Fabra”. GRITIM-UPF Working Paper Series. (23): 2-30.
Heyneman, Stephen. 2000. “From The Party/State To Multi-Ethnic Democracy: Education And Its Influence On Social Cohesion İn Europe And Central Asia Region.” Educational Evaluation and Policy Analysis 22 (2): 173-191.
İçduygu, Ahmet, Damla Aksel. 2012. “Türkiye’de Düzensiz Göç” Uluslararası Göç Örgütü Türkiye.
İçişleri Bakanlığı. 2021. “Göç İdaresi Genel Müdürlüğü İstatistikleri”. https://www.goc.gov.tr/duzensiz-goc-istatistikler (Erişim Tarihi: 28.07.2021).
IOM. 2020. “Dünya Göç Raporu. Göç ve Göçmenler: Küresel Bir Bakış”. Https://Publications.İom.İnt (Erişim Tarihi: 29.07.2021).
Jarvis, Peter. 2007. Globalization, Lifelong Learning And The Learning Society, London: Routledge.
Kantzara, Vasiliki. 2011. “The Relation Of Education To Social Sohesion.” Social Cohesion and Development 6 (1): 37-50.
Kaya, Hazal Eylem. 2014. “Küreselleşme Sürecinde Yaşam Boyu Öğrenme ve Yetişkin Eğitim Gerçeği”. Akademik İncelemeler Dergisi 9 (2): 91-111.
Kaya, Merve, Abdülkadir Zorlu. 2020. “Sosyal Uyum-Kabul Bağlamında Göçmen Politikaları ve Türkiye’de Göçmen Çocuklar”. Göç Sosyolojisi Türkiye’den Örneklerle. (Ed. Ç. Sarp), Ankara: Orion Kitapevi. 163-199.
Kıvrak, Ersin. 2007. “Avrupa Birliği ve Türkiye’de Yaşamboyu Öğrenme Politikaları ve İstihdam İlişkisinin Değerlendirilmesi”. Yüksek Lisans Tezi, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Korac, Maja. 2001. “Cross-Ethnic Networks, Self-Reception System, And Functional İntegration Of Refugees From Former Yugoslavia İn Rome”. Journal of International Migration and Integration 2 (1): 1-26.
Laal, Marjan, Peyman Salamati. 2012. “Lifelong Learning; Why Do We Need It?” Procedia-Social And Behavioral Sciences (31): 399-403.
Lara, Carla Camila, Louis Volante. 2019. “The Education And Integration Of Immigrant Children İn Ontario: A Content Analysis Of Policy Documents Guiding Schools’ Response To The Needs Of Immigrant Students”. Canadian Journal Of Educational Administration And Policy (191): 2-21.
Lee, Wing On. 2014. “Lifelong Learning And Learning To Learn: An Enabler Of New Voices For The New Times”. International Review of Education 60(4): 463-479.
MEB. 2017. Geçici Koruma Statüsündeki Bireylere Yönelik Özel Eğitim Hizmetleri Kılavuz Kitabı. Ankara: Özel Eğitim Ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü Yayınları.
MEB. 2020. “Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü 2020 İzleme ve Değerlendirme Raporu”. https://hbogm.meb.gov.tr/www/izleme-degerlendirme-raporlari/kategori/104 (Erişim Tarihi: 29.07.2021).
Nurdoğan, Ali Kemal, Ali İhsan Burak Dur, Mustafa Öztürk. 2016. “Türkiye’nin Mülteci Sorunu ve Suriye Krizinin Mülteci Sorununa Etkileri”. İş ve Hayat Dergisi 2 (4): 271- 238.
OECD. 2015. “Helping İmmigrant Students To Succeed At School – And Beyond”. Https://Www.Oecd.Org/Education/Helping-İmmigrant-Students-To-Succeed-At-School- And-Beyond.Pdf (Erişim Tarihi: 29.07.2021).
Pinson, Halleli, Madeleine Arnot. 2007. “Sociology Of Education And The Wasteland Of Refugee Education Research”. British Journal Of Sociology Of Education 27 (3): 399– 407.
PICTES Raporu. 2016. Https://Pictes.Meb.Gov.Tr/ (Erişim Tarihi: 27.07.2021).
PICTES Raporu. 2019. Https://Piktes.Gov.Tr/Home/Projeninciktisi (Erişim Tarihi: 29.07.2021).
Sarp, Çağatay. 2020. Göç Sosyolojisi Türkiye’den Örneklerle. Ankara: Orion Kitabevi.
Sarp, Çağatay. 2021. Sığınmacılık Açmazı: Zorunlu Göç Sosyolojisi Üzerine Nitel Bir Araştırma. Ankara: Orion Kitabevi.
Taştan, Coşkun, Zafer Çelik. 2017. Türkiye’de Suriyeli Çocukların Eğitimi: Güçlükler ve Öneriler. Ankara: Eğitim-Bir-Sen Yayınları.
TEPAV. 2019. “Yabancı Sermayeli Şirketler Bülteni Suriye Sermayeli Şirketler” https://www.tepav.org.tr/ (Erişim Tarihi: 01.08.2021).
UNESCO. 2019. “Küresel Eğitim İzleme Raporu”. Https://Www.Raporlar.Org/Kuresel- Egitim-İzleme-Raporu-2019-Unesco/ (Erişim Tarihi: 30.07.2021).
UNICEF. 2019. 2019 Yıllık Faaliyet Raporu. Https://Www.Unicef.Org/Turkey/Media/10451/File/UNICEF%202019%20Y%C4%B1ll% C4%B1k%20Faaliyet%20Raporu.Pdf (Erişim Tarihi: 30.07.2021).
Yıldırımalp, Sinem, Emel İslamoğlu, Cemal İyem. 2017. “Suriyeli Sığınmacıların Toplumsal Kabul ve Uyum Sürecine İlişkin Bir Araştırma”. Bilgi Sosyal Bilimler Dergisi 2 (2): 107-126.
Yıldız, Ayselin. 2017. “Göç ve Entegrasyon Politikalarında Vatandaşlık”. Göç Araştırmaları Dergisi 3 (1): 36-67.
Yıldız, Sümeyye, Yasemin Çakırer Özservet. 2016. “Türkiye Göç Politikalarının Entegrasyon ve Yerel Yönetimler Açısından İncelenmesi”. Ortadoğu’daki Çatışmalar Bağlamında Göç Sorunu. (Ed. H.M, Paksoy), Ankara: Eflatun Yayınları, 121-135.
YÖK. 2020. “Yükseköğretim Bilgi Yönetim Sistemi”. https://istatistik.yok.gov.tr (Erişim Tarihi: 30.07.2021).
Webb, Sue, Steven Hodge, John Holford, Marcella Milana, Richard Waller. 2016. “Refugee Migration, Lifelong Education And Forms Of İntegration”. International Journal Of Lifelong Education 35 (3): 213-215.