Eğitim Coğrafyası Perspektifinden Çanakkale İli

Öz Bu çalışmanın konusu Çanakkale ilinin eğitim durumunu irdelemek ve eğitim yapısında coğrafi faktörlerin etkisinin hangi düzeyde olduğunu ortaya çıkarmaktır. Eğitim ve coğrafya başlıkları günümüz modern dünyasında sıklıkla yan yana anılmaktadır. Bunun nedeni bilim uzmanlarının coğrafyanın en dinamik konularından biri olan nüfus ve onun eğitilmesi üzerinde durmalarıdır. Dünya siyasetine yön veren toplumların en önemli sorunlarından birisi hiç şüphesiz ki varlıklarını devam ettirebilmelerini sağlayacak olan nüfus miktarı ve onun kalitesidir. Bu düşünceden hareketle ülkemizin sosyo-ekonomik açıdan geleceğini planlayabilmesi için nüfusun niteliklerini ve bu çalışmada olduğu gibi illerimizdeki eğitim coğrafyasını irdelemek yerinde olacaktır. Çalışmamızın amacı; Çanakkale ilinin eğitim durumunu coğrafi faktörler ile değerlendirmektir. Çalışmamızda TÜİK verilerinden, Çanakkale Valiliği ve konumuz ile ilgili veriler ortaya koymuş olan kaynaklardan yararlanılmıştır. Bunun yanında bu konuda daha önce yapılmış benzer çalışmalardan da faydalanılmıştır. Çalışmadan elde edilen verilere göre Çanakkale’de okuryazar nüfus oranı, eğitim kademelerine göre dağılımı, öğretmen ve derslik başına düşen öğrenci sayısı ortalamaları Türkiye ortalamalarının üzerindedir. Sonuç olarak, Çanakkale’ye ait eğitim verilerinden hareketle, ilin eğitim durumunu yansıtacak okur-yazar nüfus oranı, eğitim kademelerine göre dağılımı, öğrenci ve derslik başına düşen öğrenci sayısı ortalamaları üzerinde durulmuş ve Çanakkale nüfusunun eğitim coğrafyası açısından incelenmesi yapılmıştır.

Anahtar Kelimeler:

Çanakkale, Nüfus, Eğitim Durumu

PDF

___

2000 Genel Nüfus Sayımı, Nüfusun Sosyal Ve Ekonomik Nitelikleri. Ankara: DİE Matbaası.
Akbulak, C. (2010). Kara Menderes Havzası’nın (Çanakkale) Nüfus Özellikleri. Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi , 7 (2), 577-610.
Arı, A. (Kış- Bahar 2002). Normal, Taşımalı ve Yatılı İlköğretim Okullarının Karşılaştırılması. Milli Eğitim Dergisi (153-154), 169-179.
Çanakkale İl Planlama Ve Koordinasyon Müdürlüğü 2015 Raporu. Çanakkale: Çanakkale Valiliği.
Çanakkale Milli Eğitim Müdürlüğü 2015 Yılı Faaliyet Raporu. Çanakkale.
Çoban, A. (2013). Amasya’da Nüfusun Eğitim Durumu. Kastamonu Eğitim Dergisi , 21 (1), 357-374.
Çorbacıoğlu, N. (2007). Çivril İlçesinde Eğitim Coğrafya İlişkisi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü .
Doğan, M. (2011). Beşeri Coğrafya Açısından Bozcaada. İstanbul: İmleç Yayınları.
Doğanay, H. (2014). Türkiye Beşeri Coğrafyası. Ankara: Pegem Akademi.
Hoşgörür, V., & Gezgin, G. (2005). Ekonomik Ve Sosyal Kalkınmada Eğitim. Yüzünci Yıl Üniversitesi Elektronik Eğitim Fakültesi Dergisi ,2(1), 1-12.
Işık, E. (2013). Erzurum İli’nin Eğitim Coğrafyası. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi . Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü .
Koday, S. (2005). Gümüşhane İlinin Eğitim Coğrafyası. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , 5 (1), 45-56.
Koday, S., Akbaş, F., & Sevindi, C. (2017). Manisa İlinin Eğitim Coğrafyası. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , 21 (1), 359-379.
Milli Eğitim İstatistikleri, Örgün Eğitim, (2015/2016).
OECD (2014). Education At A Glance Indicators, And Highlights. Paris: OECD Publishing.
Özaydınlık, K. (2014). Toplumsal Cinsiyet Temelinde Türkiye’de Kadın ve Eğitim. Sosyal Politika Çalışmaları Dergisi (33), 93-112.
Özözen Kahraman, S. (2006). Çanakkale’de Demografik Geçiş Dönemleri, Nüfus Hareketleri Ve Gelecek Projeksiyonlar. Çanakkale Araştırmaları Türk Yıllığı (4), 141-161.
Sertkaya Doğan, Ö. (2015). Biga Yarımadası Nüfus Coğrafyası. İstanbul: Yeni Anadolu Yayınları.
Şahin, S. (2006). Türkiye'nin Nüfus Gelişimde Bölgesel Farklılıklar. Avrupa Birliği Sürecindeki Türkiye’de Bölgesel Farklılıklar (s. 315).içinde Ankara.
Şahin, V. (2015). Tekirdağ’ın Eğitim Coğrafyası Üzerine Bir İnceleme. Doğu Coğrafya Dergisi , 20 (34), 43-60.
Uygun, S. (2009). Çanakkale’de Eğitim ve Okullar Tarihi. İstanbul: Kriter Yayınevi.
Yaşar, O. (2006). 1975-2000 Döneminde Çanakkale İli’nin Nüfus Hareketleri Bakımından Değerlendirilmesi Ve Göçlere Katılanların Sosyo-Ekonomik Nitelikleri. Uluslararası Çanakkale Kongresi. İçinde İstanbul.
Url1: http://cografyaharita.com/turkiye_mulki_idare_haritalari2.html
Url 2: www.comu.edu.tr/tarihce
Url3: http://www.hurriyet.com.tr/rum-okulunda-yarim-asir-sonra-ders-zili-caldi4719629
TÜİK 2015: https://biruni.tuik.gov.tr/medas/?locale=tr
TÜİK 2016: www.tuik.gov.tr/PreIstatistikTablo.do?istab_id=1606