Okul Yöneticilerinin Teknolojiye Karşı Tutumlarının İncelenmesi (Uşak İli Örneği)

Bu araştırma, resmi ilköğretim okullarında görev yapan okul yöneticilerinin (müdür ve müdür yardımcılarının) teknolojiye karşı tutumlarını, okul yöneticilerinin görüşlerine göre değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Araştırmanın evreni Uşak İli sınırları içerisinde bulunan resmi ilköğretim okullarında görev yapan yöneticilerden oluşmaktadır. Örnekleme girecek yönetici sayısı 85 olarak belirlenmiştir. Araştırma ile ilgili veriler 2007 yılında toplanmıştır. Resmi ilköğretim okul yöneticilerinin görüşlerine göre okul yöneticilerinin, teknolojiye karşı tutumları kapsamında„„Teknolojiyi benimseme”; Teknolojik gelişmelerden haberdar olma”; “Teknolojiyi izleme”; “İnternetten yararlanma”; “Teknolojiye karşı karamsar olmama” boyutlarında olumlu tutumlar içinde olduğu tespit edilmiştir. “Teknolojiyi yönetim sürecinde kullanma” ve “Teknolojiyi kullanma” boyutlarında resmi okul yöneticilerinin oldukça olumlu bir tutum içinde oldukları; “Teknolojiye güven duyma” ve “Teknoloji korkusu” boyutlarında ise kararsız (nötr) bir tutum içinde oldukları tespit edilmişti

Anahtar Kelimeler:

Technology, School Administrater, School Administraters‟ Attitudes

A Study On Examining School Administrators’ Attitudes Towards Technology (Uşak Case)

This study aims to evaluate the attitudes of school administraters and head teachers towards technology according to school administraters‟ views. The target population of the study consists of school administraters who are working at primary schools in the city of Uşak. Data for this research were collected in the academic year 2006-2007. The number of administraters in the sample is limited as 85. According to the views of formal primary schools managers , it is stated that they have positive attitudes towards technology such as : “Adopting technology”, “Being aware of technological developments”; “ Following technology”, “ Making use of internet” , “ Not being pessimistic about technology”. As result of this study, it is found that administraters have positive attitudes towards “using technology during managing process” and “ using technology”. Moreover it is stated that participants have neutral attitudes towards “Trusting Technology” and “Fear of Technology”

PDF

___

Akbaba Altun, S (2000). Okul Yöneticilerinin Bilgisayar Kullanma Düzeyleri. Eğitim Araştırmaları, S.1, s.10-16.
Akbaba Altun, S. (2002). Okul Yöneticilerinin Teknolojiye Karşı Tutumlarının İncelenmesi. Çağdaş Eğitim Dergisi. Ankara, Yıl:27, Sayı: 286, Nisan.
Alkan, C. (1998). Eğitim Teknolojisi. Ankara: Yüksel Matbaası.
Alkan, C. (2000). Eğitim Teknolojisi (Kavram, Kapsam, Süreç, Ortam, İşgören, Uygulama). Ankara: Aşama Matbaacılık.
Balcı, A. (2004). Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntem, Teknik ve İlkeler.. Ankara: PEGEM A Yayınları.
Çelikten, M. (2001). Okul Yöneticilerinin Bilgisayar Kullanma Becerileri. Milli Eğitim Dergisi. Yaz-Güz, s. 155-156
Doğan, H. (2000). Bilgi Teknolojileri ve Eğitimi. Adım. Bilimsel Düşüncenin Ürünü. Eğitim Özel Sayısı. K.K.T.C. Ateş Matbaası.
Eurepan Comission (2000) 30 Eylül 2003 tarihinde europa.eu.int/rapid/start/cgi/ adresinden edinilmiştir.
ISTE (2003). 30 Ocak 2003 tarihinde www.cnets.iste.org adresinden edinilmiştir.
ISTE, (2000). National educational technology standarts and performance indicators for all teachers. Erişim adresi: http:// www.iste.org. (Güncelleme: 5 Mart 2005).
Kaya, Z. (2005). Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme. Ankara: PEGEM A Yayıncılık.
Karasar, N. (1991). Bilimsel Araştırma Yöntemi.Kavramlar, İlkeler, Teknikler. Ankara: Bahçelievler P.K. 33
Keser, H. (2000). Çağdaş Eğitim Teknolojileri ve Okulda Etkin Kullanımı. Ankara: Ankara Üniversitesi Eğitim Bil. Fakültesi. Yönetici Adaylarının Eğitim Semineri (3-21 Temmuz 2000). Ders Notları.
Keser, H. (1996). Bilgisayar Okur Yazarlığı (Türkiye’deki Durum ve Yaygınlaştırma Olanakları). A.Ü. eğitim Bilimleri Fakültesi. (Araştırma).
Kısa, B. ve Kaya, H. (2006). Hemşire Öğretim Elemanlarının Teknolojiye İlişkin Tutumları. The Turkish Online Journal of Educational Technology - TOJET April 2006 ISSN: 1303-6521 Volume 5, Issue 2, Article 11
MEB (2000). 2001 Yılı Başında Milli Eğitim. APK. MEB. Ankara. Saettler, P. (1968). A history of instructional technology. New York MacGraw-Hill.
SIF (2002). 30 Kasım 2002 tarihinde www.siia.net/sif adresinden edinilmiştir.
Şimşek, N. (2001). Eğitim Teknolojsindeki Yönelimlerin Uluslar arası Boyutları. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi. Yıl:2001, Cilt:34, Sayı:1-2
Şişman, M. (2000). Öğretmenliğe Giriş. Ankara: PEGEM A Yayıncılık.
TURAN, S.(2002). Teknolojinin Okul Yönetiminde Etkin Kullanımında Eğitim Yöneticisinin Rolü. Eğitim Yönetimi, S.30, s.271-281.