1914

Siber Zorbalık Davranışları ve Siber Mağduriyet Düzeylerinin Karşılaştırılması

Bu araştırmanın temel amacı, Lise öğrencilerinde siber zorbalık ve siber mağduriyet düzeylerinin karşılaştırmalı olarak incelenmesidir. Araştırma 2017-2018 eğitim öğretim yılında Şanlıurfa Fen Lisesinde 9-10-11-12. Sınıflardaki toplam 256 öğrenci ile yapılmıştır. Araştırmanın verileri Arıcak, Kınay ve Tanrıkulu (2012) tarafından geliştirilen “Siber Zorbalık Ölçeği” ve “Siber Mağduriyet Ölçeği” kullanılarak yüz yüze anket yöntemiyle yapılmıştır. Sayısal değişkenlerin normallik dağılımlarına bakmak için Shapirowilk testi uygulanmış ve normal dağılım elde edilmiştir. Veri setinde parametrik testler kullanılmıştır. Tanımlayıcı istatistiklerin çözümlenmesinde de frekans, yüzde, aritmetik ortalama, standart sapma, minimum ve maksimum değerlerden faydalanılmıştır. Siber zorbalık ve siber mağduriyet puanlarının sosyo-demografik değişkenler arasındaki farklılıklarının değerlendirilmesinde bağımsız örneklem t test ve One-way ANOVA testi kullanılmıştır ayrıca gruplar arası farklılıklar için Tukey HSD çoklu karşılaştırma testi kullanılmıştır.

Comparison of Cyber Bullying Behaviors and the Levels of Cyber-Victimization

The main purpose of this study is to examine the levels of cyber bullying and cyber victimization in high school students in a comparative manner. The research was carried out with total 256 students in the 9th, 10th, 11th and 12th classes of Şanlıurfa Science High School in the academic year of 2017-2018. The data of the study were collected through face-to-face survey using the "Cyber Bullying Scale" and "Cyber Victimization Scale" developed by Arıcak, Kinay and Tanrıkulu (2012). To examine the normality distributions of the numerical variables, the Shapiro-Wilk test was applied and the normal distribution was obtained. Parametric tests were used in the data set. In analysing the descriptive statistics, frequency, percentage, arithmetic mean, standard deviation, minimum and maximum values were used. Independent sample t-test and One-way ANOVA test were used in assessing the differences between the cyber-bullying and cyber victimization scores of the socio-demographic variables. Tukey HSD multiple comparison test was used for differences between groups.

PDF

___

Akbaba, S., & Eroğlu, Y. (2013). İlköğretim Öğrencilerinde Siber Zorbalık ve Mağduriyetin Yordayıcıları. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 26(1), 105-121.
Aksaray, S. (2011). Siber Zorbalık. Ç.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 20(2), 405-432.
Arıcak, O. T. (2009). Psychiatric Symptomatology As A Predictor Of Cyberbullying Among University Students. Eurasian Journal of Educational Research, 34, 167–184.
Arıcak, O. T. (2011). Siber Zorbalık: Gençlerimizi Bekleyen Yeni Tehlike. Kariyer Penceresi, 2(6), 10-12
Arıcak, O. T., Kınay, H., & Tanrıkulu, T. (2012). Siber Zorbalık Ölçeğinin İlk Psikometrik Bulguları. Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi Dergisi, 17, 101-114.
Arıcak, O. T., Tanrıkulu, T., & Kınay, H. (2012). Siber Mağduriyet Ölçeğinin İlk Psikometrik Bulguları. Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi, 11, 1-6.
Başarır, M. (2016). Politik Konuşmalardaki İkna ve Üslup Faktörlerinin Seçmenlerin Sosyo-Demografik Özellikleri İle Siyasi Tercihlerine Göre Karşılaştırılması. Uluslararası Sosyal ve Eğitim Bilimleri Dergisi, 3(6), 87-105.
Bayram, N., & Saylı, M. (2011). Üniversite Öğrencileri Arasında Siber Zorbalık Davranışı, Suç Önleme Sempozyumu Bildiri Kitapçığı, 143-152.
Bayram, N., & Saylı, M. (2013). Üniversite Öğrencileri Arasında Siber Zorbalık Davranışı. İstanbul Üniversitesi Hukuk Fakültesi Mecmuası, 71(1), 107-116.
Belsey, B. (2005). Cyberbullying: an emerging threat to the always on generation. (accessed April 9, 2015), http://www.cyberbullying.ca/pdf/Cyberbullying_Article _by_Bill_Belsey.pdf.
Binark, F. M. (2013). Dijital İletişim ve Yeni Medya. İçinde: M. C. Öztürk (Ed.), Yeni Medya Kullanımının Etkileri (s. 50-75) Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Yayınları.
Bingöl, N., & Tanrıkulu, T. (2014). Siber Zorba ve Mağdur Olma İle Algılanan Sosyal Destek Düzeyi Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Akademik Bakış Uluslararası Hakemli Sosyal Bilimler Dergisi, (43). 1-17.
Birsen, H. (2013). Dijital İletişim ve Yeni Medya. İçinde: M. C. Öztürk (Ed.), Değişim Aracı Olarak Yeni Medya (s. 26-49) Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Yayınları.
Dilmac, B. (2009). Psychological Needs As A Predictor Of Cyber Bullying: A Preliminary Report On College Students. Educational Sciences: Theory and Practice, 9(3), 1307-1325.
Erdur Baker, Ö., & Kavşut, F. (2007). Akran Zorbalığının Yeni Yüzü: Siber Zorbalık. Eurasian Journal of Educational Research, (27), 31-42.
Güz, N., Yegen, C., & Yanık, H. (2017). New Media as News and Information Source: Sample of Muş Province, 3rd International Conference on Social Sciences and Education Research, The Proceedings & Abstracts of ICSSER. Rome – Italy
Hinduja, S., & Patchin, J. W. (2008). Cyberbullying: An Exploratory Analysis of Factors Related To Offending And Victimization. Deviant Behavior, 29(2), 129-156.
Hinduja, S., & Patchin, W. J. (2014). Cyberbullying: Identification, Prevention, & Response, Cyberbullying
Research Center, Octeber 2014 http://cyberbullying.org/Cyberbullying-Identification-Prevention-Response.pdf
İspir, B. (2013). Dijital İletişim ve Yeni Medya. İçinde: M. C. Öztürk (Ed.), Yeni İletişim Teknolojilerinin Gelişimi (s. 2-25). Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Yayınları.
Korkmaz, A. (2013). Siber Zorbalık: Fizikselden Sanala Yeni Şiddet, 5. Uluslararası Risk Altında ve Korunması Gereken Çocuklar Sempozyumu, 1-3 Kasım 2013, Antalya
Lauren, M., & Ratlıffe, T. K. (2011). Cyber Worlds: New Playgrounds for Bullying, Computers in the Schools, 28:92–116. http://dx.doi.org/10.1080/07380569.2011.575753
Notar, E. C., Padgett, S., & Roden, J. (2013). Cyberbullying: A Review of the Literature, Universal Journal of Educational Research 1(1), 1-9.
Okçu, M., Aktel, M., & Kerman, U. (2007). İki Süreci Anlamak: Kamu Yönetiminde Küreselleşme ve “Avrupalılaşma”. İçinde: A. Yılmaz & Y. Bozkurt (Ed.), Küresel Esintiler ve Yerel Etkiler Sarmalında Türk Kamu Yönetimi (s.43-67). Ankara: Gazi Kitabevi.
Onat, F., & Alikılıç, Ö. A. (2008). Sosyal Ağ Sitelerinin Reklam ve Halkla İlişkiler Ortamları Olarak Değerlendirilmesi. Journal of Yaşar University, 3(9). 1111-1143.
Özdemir, M., & Akar, F. (2011). Lise Öğrencilerinin Siber-Zorbalığa İlişkin Görüşlerinin Bazı Değişkenler Bakımından İncelenmesi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi, 17 (4), 605-626.
Özer, H. (2014). Ortaokul Öğrencilerinin Siber Zorba/Siber Kurban Yaşantıları. Akademik Bakış Uluslararası Hakemli Sosyal Bilimler Dergisi, (41), 1-19.
Peker, A., Eroğlu, Y., & Çitemel, N. (2012). Boyun Eğici Davranışlarla Siber Zorbalık Ve Siber Mağduriyet Arasındaki İlişkide Cinsiyetin Aracılığının İncelenmesi. Uluslar Arası İnsan Bilimleri Dergisi, 9(1), 205- 221.
Piotrowski, C. (2012). From Workplace Bullying to Cyberbullying: The Enigma of Eharassment in Modern Organizations”, Organization Development Journal, 30(4), 43-52.
Serin, H. (2012). Ergenlerde Siber Zorbalık / Siber Mağduriyet Yaşantıları ve Bu Davranışlara İlişkin Öğretmen ve Eğitim Yöneticilerinin Görüşleri. Doktora Tezi. İstanbul: İstanbul Üniversitesi.
Slonje, R., & Smith, P. K., & Frisén, A. (2013). The Nature Of Cyberbullying, And Strategies For Prevention. Computers in Human Behavior, 29, 26–32
Smith, P. K., Mahdavi, J., Carvalho, M., Fisher, S., Russell, S., & Tippett, N. (2008). Cyberbullying: Its Nature And İmpact İn Secondary School Pupils. Journal Of Child Psychology And Psychiatry, 49(4), 376-385.
Strom, P. S., & Strom, R. D. (2006, March). Cyberbullying by adolescents: A preliminary assessment. In The Educational Forum (Vol. 70, No. 1, pp. 21-36). Taylor & Francis Group.
Süslü Pekşen, D. (2016). Lise Öğrencilerinde Siber Zorbalık Ve Siber Mağduriyetin Benlik Saygısı,:Anne, Baba ve Akran İlişkileri Açısından İncelenmesi. Doktora Tezi. İstanbul: Maltepe Üniversitesi.
Şahin, M. (2012). The Relationship Between The Cyberbullying/ Cybervictimization And Loneliness Among Adolescent. Children and Youth Sevices Rewiev, 34, 834-837.
Şahin, M., Sarı, S. V., Özer, Ö., & ER, S. H. (2010). Lise Öğrencilerinin Siber Zorba Davranışlarda Bulunma ve Maruz Kalma Durumlarına İlişkin Görüşleri. Süleyman Demirel Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi, (21), 257-270
Toprak, E., & Uça Güneş, E. P. (2015). Temel Bilgi Teknolojileri. İçinde: T. V. Yüzer & M. R. Okur (Ed.),
Sosyal Ağlar (s.138-161). Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Yayınları
Uça Güneş, P. (2016). Toplumsal Değişim, Teknoloji ve Eğitim İlişkisinde Sosyal Ağların Yeri. Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi, 2(2), 191‐206.
Ünver, H., & Koç, Z. (2017). Siber Zorbalık ile Problemli İnternet Kullanımı ve Riskli İnternet Davranışı Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Journal of Turkish Educational Sciences, 15(2), 117-140.
Vural, Z., & Bat, M. (2010). Yeni Bir İletişim Ortamı Olarak Sosyal Medya: Ege Üniversitesi İletişim Fakültesine Yönelik Bir Araştırma. Journal of Yasar University, 20(5), 3348‐3382.
Yaman, E., & Sönmez, Z. (2015). Ergenlerin Siber Zorbalık Eğilimleri. Online Journal Of Technology Addiction & Cyberbullying, 2(1), 18-31.
Yaman, E., & Sönmez, Z. (2015). Ergenlerin Siber Zorbalık Eğilimleri. Online Journal Of Technology Addiction & Cyberbullying, 2(1), 18-31.
Yaman, E., Eroğlu, Y., & Peker, A. (2010). Okul Zorbalığı ve Siber Zorbalık, İstanbul: Kaknüs Yayınları.
Yaman, E., Karakülah, D., & Dilmaç, B. (2013). İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerinin Değerlerini Yordayan İki Önemli Değişken: Siber Zorbalık Eğilimleri ve Okul Kültürü Arasındaki İlişki. Değerler Eğitimi Dergisi, 11(26), 323-337.
Ybarra, M.L., & Mitchell, K.J. (2004). Online Aggressor/Targets, Aggressors, And Targets: A Comparison Of Associated Youth Characteristics. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 45(7), 1308–1316.
Yegen, C. (2013). Demokratik ve Yeni Bir Kamusal Alan Olarak Sosyal Medya. ANEMON Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 1(2), 119-135.
Yegen, C. (2016). Yeni Medyanın Gündelik Yaşama Etkileri:“armut. com” ve “evebirilazim. com” Örnekleri ile Çevrimiçi Hizmet Satın Alma Pratiği. Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 4(2), 81-104.