Öğretmen Adaylarının Sosyal Kaygı Puanlarının BazıDeğişkenlere Göre İncelenmesi

Bu araştırmanın amacı, öğretmen adaylarının sosyal kaygı puanlarını bazı değişkenlere göre (cinsiyet, aile tipi, anne-babanın birliktelik durumu, algılanan anne-baba tutumu, kardeş durumu) incelemektir. Araştırma, tarama modelinde betimsel bir çalışmadır. Araştırma grubunu 2014-2015 öğretim yılında Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi'nin farklı lisans programlarında öğrenim gören ve basit seçkisiz olarak belirlenen 382 öğretmen adayı oluşturmuştur. Bu çalışmada veri toplama aracı olarak Sosyal Kaygı Ölçeği ve Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Elde edilen verilerin analizinde bağımsız örneklemler için ttesti kullanılmıştır. Bu araştırma sonucunda elde edilen bulgulara göre, öğretmen adaylarının sosyal kaygı puanlarının aile tipine, anne-baba birliktelik durumuna, algılanan anne-baba tutumuna ve kardeş durumuna göre anlamlı düzeyde farklılaştığı; cinsiyete göre ise anlamlı düzeyde farklılaşmadığı belirlenmiştir. Bu bulgular araştırma kapsamında tartışılmış ve önerilerde bulunulmuştur

Investigation of the Social Anxiety Score of Pre-service Teachersin Terms of Some Variables

The purpose of this study is to investigate social anxiety scores of pre-service teachers in terms of some variables (gender, family type, parents' union status, perceived parental attitudes, having a sibling). Research is a study descriptive survey. Research group was formed simply randomly determined 382 pre-service teachers, studying at various undergraduate programs in the Faculty of Education, Erzincan University in the academic year 2014-2015. As a data collection tool Social Anxiety Scale and Personal Information Form was used in the study. In the analysis of obtained data independent samples ttest was used. According to the findings obtained as a result of this research, social anxiety scores of preservice teachers were found to differed significantly as to family type, parents' union status, perceived parental attitudes and having a sibling, and not to differed significantly as to gender. These findings are discussed in the context of the research and made suggestions

PDF

___

American Psychiatric Association. (1968). Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM- II). Washington, DC 1968.
American Psychiatric Association. (1987). Diagnosic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM- III-R). Washington, DC 1987.
Amerikan Psikiyatri Birliği. (20014). Psikiyatride Hastalıkların Tanımlanması ve Sınıflandırılması Elkitabı (DSM-IV-TR). Çev. E. Köroğlu. Washington DC, Ankara 2001.
Ateş B. (2014). Üniversite Öğrencilerinin Sosyal Fobi ile Başa Çıkmalarında Çözüm Odaklı Grupla Psikolojik Danışmanın Etkisinin İncelenmesi. Yayımlanmamış Doktora Tezi. Atatürk Üniversitesi, Eğitim Bilimler Enstitüsü, Erzurum 2014.
Auna T. & Stiles T. C. (2009). "The Effects of Depression and Stressful Life Events on the Development
and Maintenance of Syndromal Social Anxiety: Sex and Age Differences". Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology 38/4 (2009) 501-512.
Aybay L. E. (2009). 8-12 Yaş Grubu Kekeme Çocukların Kaygı, Sosyal Fobi ve Zeka Yönünden Tetkiki. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Maltepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul 2009.
Baltacı Ö. & Hamarta E. (2013). "Üniversite Öğrencilerinin Sosyal Kaygı, Sosyal Destek ve Problem
Çözme Yaklaşımları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi". Eğitim ve Bilim 38/167 (2013) 226-240.
Baptista C. A., Loureiro S. R., Zuardi A. W., Magalhaes P. V., Kapczinski F., Filho A. S. et al. (2012). "Social Phobia in Brazilian University Students: Prevalence, Under-Recognition and Academic Impairment in Women". Journal of Affective Disorders 136/3 (2012) 857-861.
Binbay Z. & Koyuncu A. (2012). "Sosyal Anksiyete Bozukluğu ve Duygudurum Bozuklukları Birlikteliği". Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar 4/1 (2012) 1-13.
Büyüköztürk ù. (2011). Sosyal Bilimler İçin Veri Analizi El Kitabı. Ankara 2011.
Caballo V. E., Salazar I. C., Irurtia M. J. Arias B. & Hofmann S. G. (2008). "Social Anxiety in 18 Nations: Sex and Age Differences". Behavioral Psychology 16/2 (2008) 163-187.
Can A. (2013). SPSS ile Bilimsel Araştırma Sürecinde Nicel Veri Analizi. Ankara 2013.
Dilbaz N. (1997). "Sosyal Fobi". Psikiyatri Dünyası 1 (1997) 18-24.
Dilbaz N. & Güz H. (2002). "Sosyal Kaygı Bozukluğunda Cinsiyet Farklılıkları". Nöropsikiyatri Arşivi 39/3-4 (2002) 79-86.
Eren-Gümüş A. (1997). Üniversite Öğrencilerinin Sosyal Kaygı Düzeylerinin Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara 1997.
Erkan Z. (2002). Ergenlerin Sosyal Kaygı Düzeyleri, Ana-Baba Tutumları ve Ailede Görülen Risk Faktörleri Üzerine Bir Çalışma. Yayımlanmamış Doktora Tezi. Çukurova Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana 2002.
Festa C. C. & Ginsburg G. S. (2011). "Parental and Peer Predictors of Social Anxiety in Youth".Child Psychiatry & Human Development 42 (2011) 291-306.
Göktürk G. Y. (2011). Ergenlerin Sosyal Kaygı Düzeylerinin Özgüven ve Bazı Kişisel Demografik Özelliklere Göre İncelenmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Bilimler Enstitüsü, Bolu 2011.
Gültekin B. K. & Dereboy İ. F. (2011). "Üniversite Öğrencilerinde Sosyal Fobinin Yaygınlığı ve Sosyal Fobinin Yaşam Kalitesi, Akademik Başarı ve Kimlik Oluşumu Üzerine Etkileri". Türk Psikiyatri Dergisi 22/3 (2011) 150-158.
Hampel S., Weis S., Hiller W. & Witthöft M. (2011). "The Relations Between Social Anxiety and Social Intelligence: A Latent Variable Analysis". Journal of Anxiety Disorders 25/4 (2011) 545- 553.
Hofmann S. G., Anu A. M. A. & Hinton D. E. (2010). "Cultural Aspects in Social Anxiety and Social Anxiety Disorder". Depression and Anxiety 27 (2010) 1117-1127.
Iancu L. & Ram E. (2011). "Shyness and Social Phobia in Israeli Jewish Versus Arab Students". European Psychiatry 26/1 (2011) 459-466.
İzgiç F., Akyüz G., Doğan O. & Kuğu N. (2000). "Üniversite Öğrencilerinde Sosyal Fobi Yaygınlığı". Anadolu Psikiyatri Dergisi 1/4 (2000) 207-214.
Kalkan N. (2008). Ergenlerde Bilişsel Yapılar ve Sosyal Kaygı Arasındaki İlişkinin Bilişsel Davranışçı Yaklaşım Açısından Yorumlanması. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul 2008.
Kaya A., Bozaslan H. & Genç G. (2012). "Üniversite Öğrencilerinin Anne-Baba Tutumlarının Problem
Çözme Becerilerine, Sosyal Kaygı Düzeylerine ve Akademik Başarılarına Etkisi". Dicle Üniversitesi
Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi 18 (2012) 208-225.
Kaya N., Çilli A. S., Aşkın R., Herken H., Özkan İ. & Kucur R. (1997). "Orta ve Yükseköğrenim
Öğrencilerinde Sosyal Fobik Belirti Yaygınlığı". Genel Tıp Dergisi 7/3 (1997) 133-137.
Kearney C. A. (2005). Social Anxiety and Social Phobia in Youth. USA 2015.
Kessler R. C., Mc Gonagle K. A., Zhao S., Nelson C. B., Hughes M., Eshleman S. et al. (1994). "Lifetime and 12 Month Prevalence of DSM-III-R Psychiatric Disorders in the United States". Archives of General Psychiatry 51 (1994) 8-19.
Koyuncu A., Binbay Z., Özyıldırım İ. & Ertekin E. (2012). "Sosyal Anksiyete Bozukluğunda Başlangıç Yaşının Klinik Gidiş Üzerine Etkisi". Klinik Psikiyatri 15 (2012) 111-120.
Kurtyılmaz Y. (2011). Üniversite Öğrencilerinin İlişkisel Saldırganlık ile Benlik Saygısı, Sosyal Bağlılık ve Sosyal Kaygı Düzeyleri Arasındaki İlişkiler. Yayımlanmamış Doktora Tezi. Anadolu Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eskişehir 2011.
Kuzucu Y. (20133). Küçükler İçin Büyüklere Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı. Ankara 2013.
Memik N. Ç., Yıldız Ö., Tural Ü. & Ağaoğlu B. (2011). "Sosyal Fobinin Yaygınlığı: Bir Gözden Geçirme". Archives of Neuropsychiatry 48 (2011) 4-10.
Noyan H. & Berk H. Ö. (2007). "Ergenlerde Sosyal Fobi, İçe ve Dışa Dönük Kişilik Özellikleri ve Okul Başarı Durumu. " XII. Ulusal Psikoloji Öğrencileri Kongresi. Yakın Doğu Üniversitesi, Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti, Temmuz 2007.
Özbay Y. & Palancı M. (2001). "Sosyal Kaygı Ölçeği: Geçerlik Güvenirlik Çalışması". VI. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi. Ortadoğu Teknik Üniversitesi, Ankara, Eylül 2001.
Palancı M. (2004). Üniversite Öğrencilerinin Sosyal Kaygı Problemlerini Açıklama ve Gidermeye Yönelik Gerçeklik Terapisi Oryantasyonlu Bir Yardım Modelinin Geliştirilmesi. Yayımlanmamış Doktora Tezi. Karadeniz Teknik Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Trabzon 2004.
Rapee R. M. (1995). Social Phobia. New York 1995.
Schneier F. R., Johnson J., Hornig C. D., Liebowitz M. R.V. & Weissman M. M. (1992). "Social Phobia Comorbidity and Morbidity in an Epidemiologic Sample". Archives of General Psychiatry 49/4 (1992) 282-288.
Talepasand S. & Nokani N. (2010). "Social Phobia Symptoms: Prevalence and Sociodemographic Correlates". Archives of Iranian Medicine 13/6 (2010) 522-527.
Thomasson P. & Psouni E. (2010). "Social Anxiety and Related Social Impairment are Linked to Self- Efficacy and Dysfunctional Coping". Scandinavian Journal of Psychology 51 (2010) 171-178.
Tillfors M. & Furmark T. (2007). "Social Phobia in Swedish University Students: Prevalence, Subgroups and Avoidant Behavior". Social Psychiatry and Psychiatric Epidemiology 42 (2007) 79-86.
Türe H. (2009). Celal Bayar Üniversitesi Tıp Fakültesi Öğrencilerinde Sosyal Kaygı Düzeyini Etkileyen Faktörler. Uzmanlık Tezi. Celal Bayar Üniversitesi, Tıp Fakültesi, Manisa 2009.
Ümmet D. (2007). Üniversite Öğrencilerinde Sosyal Kaygının Cinsiyet Rolleri ve Aile Ortamı Bağlamında İncelenmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul 2007.
Weinstock L. S. (1999). "Gender Differences in the Presentation and Management of Social Anxiety Disorder". The Journol of Clinical Psychiatry 60/9 (1999) 9-13.
Yeniçıktı N. T. (2010). Halkla İlişkiler Sürecinde Sosyal Kaygı Düzeylerinin Sosyal Sorumluluk Projeleri ile Giderilmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Selçuk Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Konya 2010.