___

• Ahmetoglu ve Acar, I. H. (2016). The Correlates of Turkish Preschool Preservice Teachers’ Social Competence, Empathy and Communication Skills, Eur. J. Contemp. Educ., 16 (2),pp. 188–197, 2016.
• Akçalı, Ö. (1991). Kaygı Seviyesinin Empatik Beceri Üzerindeki Etkisi, (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi) Marmara Üniversitesi, İstanbul, 1991.
• Akyol, A. K. ve Çiftçibaşı, H. K. (2005). Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Empatik Beceri Düzeylerinin Belirlenmesi” Eğitim Araştırmaları Dergisi. Sayı: 21, Ankara: 2005.
• Alexander, K.L. (2000). Prosocial Behaviors of Adolescent in Work and Family Life: Empathy and Conflict Resolution Strategies With Parents and Pers, Ph.D. The Ohıo State University. UMI Proquest Digital Dissertations.
• Alisinanoğlu, F. ve Köksal, A. (2000). Gençlerin Ben Durumları (Ego State) ve Empatik Becerilerinin İncelenmesi, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi,18, s.11–16
• Alver (2005). Psikolojik Danısma ve Rehberlik Eğitimi Alan Oğrencilerin Empatik Beceri ve Karar Verme Stratejilerinin Cesitli Değiskenlere Göre İncelenmesi, Muğla Universitesi
• Alver, B. (2003). Çeşitli Kamu Kurum ve Kuruluşlarında Çalışanların Empatik Becerileri, Karar Stratejileri ve Psikolojik Belirtileri Arasındaki ilişkiler (Yayınlanmamış Doktora Lisans Tezi),
• Atatürk Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Erzurum, 2003. Bar-On, R. (1997) EQ-I: The Emotional Quotient Inventory Manual: A Test of Emotional Intelligence, Multi-Health Systems, Toronto.
• Barut, Y. (2004). Ortaöğretim kurumlarında çalışan öğretmenlerin empatik eğilim düzeyleri ile çatışma eğilimi düzeylerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi. 13. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi, 6–9 Temmuz, Malatya.
• Bozkurt, A. (1997). Cinsiyetleri, Fakülteleri ve Uyum Düzeyleri Farklı Hacettepe Üniversitesi Öğrencilerinin Empatik Eğilim Düzeyi. Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Yüksek Lisans Tezi.
• Bryant, B. K. (1982). An index of empathy for children and adolescents. Child Development, 53, 413–425.
• Bulut, H. ve Düşmez, İ. (2014). Öğretmenlerin Empatik Eğilim Becerilerinin Demografik ve Mesleki Değişkenler Bakımından Karşılaştırılması. Iğdır Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 5, 105-115.
• Colombini, S. (2015). Empathy as An Educational Tool. Education Sciences & Society, 137-153.
• Cohen, D., Strayer, J. (1996). Empathy in Conduct Disordered Youth,. Developmental Psychology, 32, 988-998.
• Çiçek, A. (2006). Sağlık Çalışanlarının Empatik Eğilim ve Becerilerinin Değerlendirilmesi, (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Istanbul: Marmara Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, 2006.
• Darder, A. (2012). Culture and power in the classroom: Educational foundations for the schooling of bicultural students. London, UK: Paradigm Publishers
• Decety, J. & Lamm, C. (2006). Human empathy through the lens of social neuroscience. Scientific World Journal. 6, 1146–1163.
• De Kemp, R. A. T., Overbeek, G., De Wied, M., Engels, R. C. M. E., & Scholte, R. H. J. (2007). Early adolescent empathy, parental support, and antisocial behavior. The Journal of Genetic Psychology, 168, 5–18.
• Dökmen, Ü. (1990). Yeni Bir Empati Modeli ve Empatik Becerinin İki Farklı Yaklaşımla Ölçülmesi, Psikoloji Dergisi, (24), 42-50.
• Duru, E. (2002). Öğretmen Adaylarının Empatik Eğilim Düzeyinin Bazı Psikososyal Değişkenler Açısından İncelenmesi, Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2(12), 21-34.
• Eisenberg N. (2000) Emotion, regulation, and moral development. Annual Review of Psychology. Vol. 51:665–697.
• Eisenberg, N., Sadovsky, A., Spinrad, T., Fabes, R.A.,Losoya, S., Valiente, C., Reiser, M., Cumberland, A.,& Shepard, S.A. (2005). The relations of problembehavior status to children’s negative emotionality,effortful control, and impulsivity: Concurrent rela-tions and prediction of change. Developmental Psy-chology, 41, 193–211
• Ekinci, Ö. ve Aybek, B. (2010). Öğretmen Adaylarının Empatik ve Elestirel Düşünme Eğilimlerinin İncelenmesi, İlkoğretim Online, 9(2), 816-827.
• Ercoşkun, M. H. (2005). Sınıf Öğretmenliği Öğrencilerinin Empatik Becerilerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi, (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Erzurum: Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, 2005.
• Erçoban, S. (2003). İlköğretim II. kademesindeki branş öğretmenlerinin empatik eğilim düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Uludağ Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
• Farstad - Peck, N.E. (2012). Preschool teachers’ perspectives of empathy and parent–teacher partnership in early childhood education. Unpublished Doctoral Thesis, Iowa State University, Human Development and Family Studies of Department, Iowa.
• Feshbach, N. D. & Feshbach, S. (2009). Empathy and education. In J. Decety & W. Ickes (Eds.), The social neuroscience of empathy (pp. 85–98). Cambridge, MA: The MIT Press.
• Genç, S. Z. ve Kalafat, T. (2008). Öğretmen Adaylarının Demokratik Tutumları ile Empatik becerilerinin değerlendirilmesi Üzerine bir Araştırma, Manas Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 19, 211-222.
• Hatcher, S. L., Nadeau, M. S., Walsh, L. K., Reynolds, M., Gala, J. ve Marz, K. (1994). The teaching of empathy for high school and college students: Testing Rogerian methods with the Interpersonal Reactivity Index. Adolescence, 29, 961–974.
• Hoffman, M. L. (2000). Empathy and Moral Development. New York: Cambridge University Press.
• Hughes, M. (2017). The Power of Empathy: A Critical Narrative Inquiry of Cultural Competencies in New Teachers, Unpublished Doctoral Thesis, Loyola Marymount University, Faculty of the School of Education,2017.
• Jesson, J. (2017). Empathy: Do Levels Vary By Years Of Servıce, Age Or Gender ? Doctoral Dissertation, The Graduate College of the University of Nebraska, Omaha, Nebraska, 2017.
• Kalliopuska, Mirja. Empathy Amoung Children In Music, Perceptural and Motor Skills. (72), 1991.
• Kapıkıran, N. A. ve Kapıkıran, Ş. (1998). İletişim Becerileri Eğitiminin Anaokulu Öğretmenliği Öğrencilerinin Empatik Eğilim Ve Empatik Becerileri Üzerindeki Etkisi. IV. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, Pamukkale Üniversitesi, Denizli.
• Karakaya, D. A. (2001). Akdeniz üniversitesi’ndeki hemşirelik öğrencilerin empati becerileri. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Istanbul Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Istanbul.
• Karakaya, D. A. (2001). Akdeniz Üniversitesi’ndeki Hemşirelik Öğrencilerin Empati Becerileri. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, İstanbul Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
• Karakoyun, Y. (2011). İlköğretim Öğrencilerinin Kulüp Faaliyetlerine İlişkin Tutumları İle Empatik Eğilimleri Arasında ki İlişki (Bağcılar İlçesi Örneği), Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Yeditepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul 2011.
• Karasar, N. (2009). Bilimsel Araştırma Yöntemi. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım
• Kehale, D. (2002). “Okul Öncesi Öğretmenliği Programı Öğrencilerinin Algıladıkları Anne Baba Davranışları, Kendilik Algısı ve Empatik Beceri Düzeyleri ve Bunlar Arasındaki İlişki, (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
• Kesicioğlu, O. S. ve Güven, G. (2014). Okul öncesi öğretmen adaylarının özyeterlik düzeyleri ile problem çözme, empati ve iletişim becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Turkish Studies: International Periodical for the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic, 9(5), 1371-1383.
• Köksal, A. (2000). Müzik Eğitimi Alma, Cinsiyet ve Sınıf Düzeyi Değişkenlerine Göre Ergenlerin Empatik Becerilerinin ve Uyum Düzeylerinin İncelenmesi,” Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 18, Ankara: 2000.
• Mehmet, M., Özgan, H. ve Arslantaş, H. İ. (2005). Öğretmen Adaylarının Öğretim Elemanlarının Empatik Tutumlarına İlişkin Algıları ile Ders Başarıları Arasındaki İlişki, Millî Eğitim Bakanlığı Yayımlar Dairesi Başkanlığı, 2005.
• Mehrabian, A. & Epstein. N. (1972). A measure of emotional empathy. Journal of Personality. 40.525 — 543.
• Milli Eğitim Bakanlığı (2018). Hayat Bilgisi Dersi Öğretim Programı, Ankara.
• Morse J., Anderson G., Botter J., Yonge O.,Obrien B.ve Solberg S. (1992).Exploring empathy: a conceptual fit for nursing practice? Image: Journal of Nursing Scholarship 24, 273 280.
• Oğuz, A., ve Altun, E. ( 2011). Öğretmen adaylarının yaratıcı dramaya yönelik tutumları ile empatik eğilim düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi, 2nd International Conference on New Trends in Education and Their Implications, 27-29 April, Antalya-Turkey 1545-1552.
• Ottinowski, G. A. (2000). Effects of Empathy Training on The Peer Approval of Third Graders, Doctoral Dissertation, University of San Francisco, 2000.
• Öner, N. (2001). Farklı Cinsiyet Rol Yönelimli Kız ve Erkek Üniversite Öğrencilerinin Empatik Beceri Düzeylerinin Karşılaştırılması, (Yayınlamamış Yüksek Lisans Tezi) Ankara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara, 2001.
• Öz, F. (1998). Hemşirelikte Özgecilik (Yardım Edicilik), Cumhuriyet Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 2 (1), 1998.
• Öz, F.(1998). Son Sınıf Öğrencilerinin Empatik Eğilimleri, Empatik Becerileri ile Akademik Başarıları Arasındaki İlişki. Cumhuriyet Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 2(2), 32-38.
• Pala, A. (2008) Öğretmen Adaylarının Empati Kurma Düzeyleri Üzerine Bir Araştırma, Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 13–23.
• Rehber, E. (2007). İlkoğretim ikinci kademe öğrencilerinin empatik eğilim düzeylerine gore çatısma çözme davranıslarının incelenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Cukurova Universitesi Sosyal Bilimler Enstitusu, Adana. SBE Dergisi, (14), 19-34.
• Sönmez, V ve Alacapınar, F. G. (2016). Örneklendirilmiş Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Anı Yayıncılık
• Squiver, W.R. (1990). A Model of Empathic Understanding and Adherence to Theatsment Regimers Prectitoner-Patient Relationship , Soc-SciMed, 30 (3), 325-339.
• Stephan, W. C. ve Finlay, K. (1999). The Role of Empathy in Improving Intergroup Relations. Journal of Social Issues, 55(4), 729-747.
• Türk Dil Kurumu (2018). Büyük Türkçe Sözlük, www.tdk.gov.tr (1 Mayıs 2018).
• Ünal, G. (1997). Psikolojik Danışma ve Rehberlik Eğitimi Alan Öğrencilerin Empatik Eğilimlerinde Gözlenen Değişmeler, (Yayınlanmamış Yüksek Lisans tezi), Konya: Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Konya.
• Warren, C. ve Lessner, S. (2014). Who has family business? Exploring the role of empathy in studentteacher interactions. Penn GSE Perspectives on Urban Education, 11(2), 122–131.
• Williams, C. (1990). Biopsychosocial elements of empathy: A multidimensional model. Issues in Mental Health Nursing. 11 (2), 155-174.
• Wispe L. G. (1986). The Distinction Between Sympathy and Empathy: To Call Forth a Concept, a Word is Needed, Journal of Personality and Social Psychology, 50, pp. 314–321.
• Yıldırım, İ. (1992). Psikolojik Danışma ve Rehberlik Programı Öğrencileri ile Psikoloji Programı Öğrencilerinin Empatik Eğilim ve Empatik Beceri Düzeyleri, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 7, Ankara: 1992.
• Yüksel, A. (2004). Empati eğitim programının ilköğretim öğrencilerinin empatik becerilerine etkisi. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi,12(2), 329–340.