LİSANS DÜZEYİNDEKİ FİNANS ÖĞRENCİLERİNİN MESLEK ALGISI VE BEKLENTİLERİ
Öz
Büyüyen bir finans sektörü ekonomik büyümeyi tetiklemektedir. Bu etkiye sahip olan finans sektörünün nitelikli işgücü gereksinimini karşılamada üniversitelere önemli görevler düşmektedir. Eğitim sürecinde; üniversite, finans sektörü ve öğrenci arasında sağlıklı iletişim kurulması her kesim adına ciddi faydalar sağlamaktadır.Bu çalışmanın amacı, bankacılık ve finans eğitimi alan lisans öğrencilerinin üniversite ve meslek yaşamına ilişkin algı ve beklenti düzeylerini ölçmek, öğrencilerin yaşları ve sınıflarının bulgular üzerinde farklılık yaratıp yaratmadığını araştırmaktır. Çalışmada veri toplama yöntemi olarak anket yöntemi seçilmiş, 353 denekten elde edilen veriler Anova testi ile analiz edilmiştir.Analiz sonuçlarına göre; öğrencilerin finans dünyasında iş yaşamının özelliklerinin farkında oldukları, finans çevrelerinden önemli beklentilere sahip oldukları anlaşılmıştır. Ayrıca, öğrencilerin üniversitede öğrenim ortamının daha çok geliştirilmesini istedikleri görülmüştür. Çalışma bulguları, öğrencilerin sınıf ve yaşlarının algı ve beklentiler üzerinde farklılıklar ortaya çıkardığını göstermektedir.Çalışmanın bazı açıdan önemli sonuçları bulunmaktadır: Öğrencilerin finans sektörü ile ilgili algıları ve meslek ile ilgili beklentileri analiz edilerek eğitim politikalarına katkı yapması beklenmektedir. Öğrencilerin finans sektöründen beklentilerin belirlenmesi, eğitim kurumları ile sektör temsilcileri arasında iletişim ve işbirliği gereksinimini ortaya koymaktadır. İşbirliğinin gelişmesi hem öğrencilerin sektöre uygun yetişmeleri hem de sektörün gelişime uygun işgücü gereksinimini sağlamak bakımdan önemlidir.Anahtar Sözcükler: Finans, Finans Eğitimi, Finans Sektörü, Öğrenci Hedefleri, Beklenti
___
- Abdi, H., ve Williams, L. J. (2010). Principal component analysis. Wiley Interdisciplinary Reviews: Computational Statistics, 2(4), ss.433-459.
- Arı, E., Pehlivanlar, E.,ve Çömek, A. (2005). "Lisansüstü eğitimi öğrencilerinin gördükleri eğitim hakkındaki beklenti ve görüşlerinin belirlenmesi", DEU Buca Eğitim Fakültesi Dergisi,(Özel sayı 1), ss.231-235.
- Arslan, K. (2002). "Üniversiteli Gençlerde Mesleki Tercihler ve Girişimcilik Eğilimleri", Doğuş Üniversitesi Dergisi, 3(2), ss.1-11.
- Atmaca, M., ve Çoşgun, N. (2014). "Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi'ne Bağlı Meslek Yüksek Okullarında Muhasebe Eğitimi Alan Öğrencilerin Motivasyonlarının ve Beklentilerinin Değerlendirilmesine Yönelik Bir Araştırma", Çankırı Karatekin Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 4(1), ss.167-184.
- Avcı, N. (2011). "Turizm Eğitimi Alan Lisans Öğrencilerinin İş Değerleri: Çeşme Turizm ve Otelcilik Yüksekokulu Örneği", Anatolia: Turizm Araştırmaları Dergisi, 22(1), ss.7-18.
- Baglin, J. (2014). "Improving Your Exploratory Factor Analysis for Ordinal Data: A Demonstration Using FACTOR", Practical Assessment, Research ve Evaluation, 19(5),ss. 2-14.
- Bulca, H., ve Erem, I. (2014). "Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Muhasebe ve Finans Eğitimine Yönelik Düşünceleri: Uşak Üniversitesi'nde Bir Araştırma", Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 19(19), ss.67- 94.
- Büyüksalvarcı, A., Güler, S., ve Taner, B. (2011). "Türkiye'de Lisans Düzeyinde Finans Eğitim Konuları: Eğiticimler ve Uygulayıcıların Görüşleri Kapsamında Mevcut Durum ve Beklentiler", Ege Akademik Bakış, 11(3), ss.479-486.
- Civan, M., ve Cenger, H. (2010). "Finansal Yönetim Dersini Almış Öğrencilerin Finans Eğitimi Beklentilerini Ölçmeye Yönelik Yapılan Bir Çalışma", Muhasebe ve Finansman Dergisi, 46, ss.84-99
- Demirbolat, A. O. (2005). "Yüksek Lisans Öğrencilerinin Program ve Öğretim Elemanlarından Beklentileri", Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 3(1), ss.47-64.
- D'Agostino, R. B. ve Lee A. F. S. (1977). "Robustness of location estimators under changes of population kurtosis", Journal of the American Statistical Association, 72, ss.393-396
- Ekinci, C. E., ve Burgaz, B. (2007). "Hacettepe Üniversitesi Öğrencilerinin Bazı Akademik Hizmetlere İlişkin Beklenti ve Memnuniyet Düzeyleri", Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 33(33), ss.120-134.
- Erdem, B., ve Şenol, F. (2015). "Lisans Düzeyinde Turizm Eğitimi Alan Öğrencilerin Öğrenim Gördükleri Üniversiteye İlişkin Memnuniyet Algıları: Kırgızistan-Türkiye Manas Üniversitesi Örneği", Manas Sosyal Araştırmalar Dergisi, 4(5), ss.176-196.
- Gençtürk, M., Demir, Y., ve Çarıkçı, O. (2008). "Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Muhasebe-Finans Eğitimine Bakış Açıları ve Farkındalıkları Üzerine Bir Uygulama", Süleyman Demirel Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 13(1), ss.209-228.
- Gökgöz, A., ve Zeytin, M. (2012). "Muhasebe Meslek Mensuplarının Mesleki Faaliyetlerinde Karşılaştıkları Sorunlar ve Beklentileri: Bilecik ve Yalova İlleri Uygulaması", Süleyman Demirel Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 17(1), ss.477-493.
- Korukoğlu, A. (2003). "Üniversite Öğrencilerinin Eğitimden Beklentileri" Ege Üniversitesi İİBF Örneği", Süleyman Demirel Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 8(1),ss.79-89.
- Mertler, CA, ve Vannatta RA. (2005). Advanced and Multivariate Statistical Methods. Los Angeles: Pyrczak Publishing.
- Owen, F. K., Kepir, D. D., Özdemir, S.,Ulaş, Ö., ve Yılmaz, O. (2012). "Üniversite Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 8(3), ss.135-151. Bölüm Seçme Nedenleri", Mersin
- Pesonen E. (1975). "NP-technique as a tool in decision making". Astin Bulletin, 8, ss.359-363.
- Rubin, D. B. (1987). Multiple imputation for nonresponse in surveys. John Wiley ve Sons.
- Şahin, İ., Zoraloğlu, Y. R., ve Fırat, N. Ş. (2011). "Üniversite Öğrencilerinin Yaşam Amaçları, Eğitsel Hedefleri Üniversite Öğreniminden Beklentileri ve Memnuniyet Durumları", Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi, 17(3), ss.429-452.
- Tayyar, N., ve Dilşeker, F. (2013). "Devlet ve Vakıf Üniversitelerinde Hizmet Kalitesi ve İmajın Öğrenci Memnuniyetine Etkisi", Sosyal ve beşeri Bilimler Araştırmaları Dergisi, (28), ss.184-204.
- Tuğay, O. (2014). "Muhasebe Dersi Alan Öğrencilerin Muhasebe Dersine Yönelik Algıları ve Muhasebe Öğretim Elemanlarından Beklentileri Üzerine Mehmet Akif Ersoy Üniversitesinde Bir Araştırma", Eskişehir Osmangazi Üniversitesi İİBF Dergisi, 9(3), ss.49-68.
- Tuncer, M. (2011). "Yükseköğretim Gençliğinin Gelecek Beklentileri Üzerine Bir Araştırma", Electronic Turkish Studies, 6(2), ss.935-948.
- Tümer, E. İ., Miran, B., ve Birinci, A. (2010). "Atatürk Üniversitesine Kayıtlı Öğrencilerin Öğretim Üyelerinden Beklentilerini Etkileyen Faktörlerin Analizi", Journal of the Faculty of Agriculture, 41(2), ss.935-948.
- Ustasüleyman, T. (2009). "Bankacılık Sektöründe Hizmet Kalitesinin Değerlendirilmesi: AHS-TOPSIS Yöntemi", Bankacılar Dergisi, 69, ss.33-43.
- Yenen, V. Z., ve Gözlü, S. (2010). "Yüksek Öğretimde Müşteri Beklentileri: Türkiye'den örnekler". İTÜ Dergisi/d, 2(2), ss.28-38.
- Zeytinoğlu, E. (2012) "Muhasebe Bölümü Öğrencilerinin Motivasyonu ve Beklentileri Üzerine Bir Araştırma: Dumlupınar Üniversitesi Örneği", Muhasebe ve Finansman Dergisi, Ocak, ss.103-115.