___

Barchard, K. A. ve Pace, L. A. (2009). Prevent data entry catastrophes: Use double entry. Paper Presented at the Western Psychological Association Conference, Portland, Oregon.

Bay, E. ve Karakaya, Ş. (2009). Öğretmen eğitiminde yapılandırmacı yaklaşıma dayalı uygulamaların etkililiğinin değerlendirilmesi. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 8(28), 40-55.

Baykul, Y. (1992). Productivity and evaluation in education, Education, 113(2), 307- 311.

Baykul, Y. (2000). Eğitimde ve psikolojide ölçme: Klasik test teorisi ve uygulaması. Ankara: ÖSYM Yayınları.

Berberoğlu, G. ve Kalender, İ. (2005). Öğrenci başarısının yıllara, okul türlerine, bölgelere göre incelenmesi: ÖSS ve PISA analizi. Eğitim Bilimleri ve Uygulama, 22(4), 21-35.

Butakın, V. ve Özgen, K. (2007). Yeni ilköğretim matematik dersi öğretim programının uygulamadaki etkililiğinin değerlendirilmesi (Diyarbakır İli Örneği), Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 8(1).

Büyüköztürk, Ş. (2007). Sosyal Bilimler İçin Veri Analizi El Kitabı. Ankara: Pegema Yayıncılık.

Coşgun, S. ve Ilgar, Z. (2004). Rehberlik ve psikolojik danışmanlık deneyimi çalışmalarının adayların özyeterlilik algılarına etkisi. 13. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Malatya.

Crocker, L. ve Algina, J. (1986). Introduction to classical and modern test theory. Orlando: Harcourt Brace Jovanovich Inc.

Doyle, G. (2003). Media ownership: The economics and politics of convergence and concentration in the U.K. and european media. Journal of Cultural Economics. 27(3-4), 290-293.

Ertürk, S. (1986). Eğitimde program geliştirme. Yelkentepe Yayınları, Ankara.

Haladyna, T. M. (1997). Writing test items to evaluate higher order thinking, USA: Allyn & Bacon.

Karasar, N. (2004). Bilimsel araştırma yöntemi. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.

Kelecioğlu, H. (1989). İlkokul ikinci sınıf matematik programının hedef davranışlarının ulaşılabilirlik ve tutarlılık yönünden değerlendirilmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.

Kimberly, A. B. ve Larry, A. P. (2009). Evaluating the effectiveness of collaborative computer-intensive projects in an undergraduate psychometrics course. Interactive Learning Environments, 1744-5191.

Kline, P. (1986). A Handbook of Test Construction: Introduction to Psychometric Design. Methuen, New York.

Kutlu, Ö. (1998). Eğitimde verimliliğin ölçülmesi üzerine bir araştırma. Yayımlanmamış Doktora Tezi, Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.

Kutlu, Ö. ve Çok, F. (Ocak-2002a). 12-14 yaş grubu ergenler için hazırlanmış olan

cinsel eğitim programına dayalı cinsel bilgi testinin geliştirilmesi. Eğitim ve Bilim

Dergisi, Cilt 27(123), 3-12.

Kutlu, Ö. (2002b). Yapılandırılmış öğretim programlarının verimlilik ve etkililik

düzeyinin saptanması. XI. Eğitim Bilimleri Kongresi, 23-26 Ekim, Yakın Doğu

Üniversitesi, Lefkoşa, KKTC.

Kutlu, Ö. (2003). 12-14 yaş grubu ergenlere yönelik cinsel eğitim programının değerlendirme modeli. (3. Bölüm), Figen Çok, Ergenlerin cinsel eğitimi: Bir program denemesi. Ankara: Ankara Üniversitesi Basımevi.

Kutlu, Ö. ve Vefikuluçay, D. (Ekim-Kasım-Aralık 2003). Üreme bilgi testinin

geliştirilmesi. HIV/AIDS Dergisi, HATAM Yayınları, Cilt 5, Sayı 4.

Linn, R. L. (1989). Educational measurement (Third Edition), American Council on Education, NewYork: Macmillan Publishing Company.

Linn, R. L. ve Gronlund, N. E. (1995). Measurement assessment in teaching. (7th Edition). New Jersey: Prentice-Hall Inc.

Mink, D. ve Fraser, B. (2002). Evaluation of a K-5 mathematics program which integrates children's literature: classroom environment, achievement and attitudes. Paper presented at the Annual Meeting of the American Educational Research Association, New Orleans, LA.

Özçelik, D. A. (1989). Eğitim programları ve öğretim. Ankara: ÖSYM Yayınları.

Stevens, J. (1992). Applied multivariate statistics for the social sciences. New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates Publishers.

Tabachnick, B. G. ve Fidell, L. S. (1996). Using multivariate statistics. NewYork: Harper Collins College Publishers.

Tekin, H. (1987). Eğitimde ölçme ve değerlendirme. Ankara: Yargı Yayınevi.

Thorndike, R. L. (1982). Applied psychometrics. Boston: Houghton Mifflin Company.

Turgut, M. F. (1997). Eğitimde ölçme ve değerlendirme metodları. Ankara: Saydam Matbaacılık.

Uğur, A. ve Kutlu, Ö. (2010). Hizmetiçi eğitimde verimliliğin ölçülmesi, Milli Prodüktivite Merkezi Verimlilik Dergisi, 1, 95-107.

Walsh, W. B. ve Betz, N. E. (1995). Test and assessment. (Third Edition), New Jersey: Prentice Hall, Englewood Cliffs.