___

• Bakioğlu, A. ve Levent, F. (2013). Üstün Yeteneklilerin Eğitiminde Türkiye İçin Öneriler, Üstün Yetenekli Eğitimi Araştırmaları Dergisi, 1(1), 31-44.
• Baykoç-Dönmez, N. (2011). Özel Gereksinimli Çocuklar Ve Özel Eğitim. Ankara: Eğiten Kitap.
• Birdişli, F., ve Özdemir, H. (2009). Türkiye’de Nitelikli Kamusal Eğitim Politikaları İçinde
• Üstün Yetenekli Çocukların Eğitimi ve Avrupa Birliğinde Yer Alan Uygulamalar. Üstün Yetenekli
• Cavkaytar, A. (2008). Özel Eğitime Gereksinimi Olan Öğrenciler ve Özel Eğitim. İbrahim
• Diken (Ed.), Özel Eğitime Gereksinim Duyan Öğrenciler ve Özel Eğitim içinde (s. 327).
• Ankara: Pegem Akademi.
• Cutts, N.,E. ve Moseley, N. (2004). Üstün Zekâlı ve Yetenekli Çocukların Eğitimi. İsmail
• Ersevim (Çev.). İstanbul: Özgür Yayınları.
• Cemaloğlu, N. (2009). Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Abdurrahman Tanrıöğen (Ed.), Veri Toplama Teknikleri: Nitel-Nicel içinde (s.131- 164). Ankara: Anı Yayıncılık.
• Colvin, G. (2008). Talent Is Overrated: What Really Separates World Class Performers From Everybody Else. New York: Penguin Books Ltd.
• Doderai, M. (2013). Social, Genetic And Psychological Factors That Influence Musically Gifted And Kanada.
• Ece, A. S. (2006). 1904–2004 Yılları Arasında Çağdaş Türk Bestecilerinin Biyografik Özellikleri Ve Eğitim Süreçleri. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi,
• Enç, M. (2005). Üstün Beyin Gücü. Ankara: Gündüz eğitim ve Yayıncılık.
• Güven, E. ve Sezginsoy, B. (2009). Müzik Alanında Üstün Bir Yetenek: İdil Biret (Görüş Ve Önerileri).Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, XXII (1), 2009, 123-142.
• Haroutounian, J. (2002). Kindling The Spark: Recognizing And Developing Musical Potential. Oxford.
• İstanbul Üniversitesi (2008). İstanbul Üniversitesi Devlet Konservatuvarı Lise Devresi Yönetmeliği.
• Karabey, B. ve Öztürk, C. (2014). Mentoring: The Mentor’s Specific Skills in Education. Filippo ve Giovanna (Ed.), Intercultural Competences In Vocational Educational Training
• Karabulut, R. (2009). Türkiye’de Üstün Yetenekliler Eğitiminin Tarihi Süreci.(Yayınlanmış Yüksek Lisans Tezi). Abant İzzet Baysal Üniversitesi/Sosyal Bilimler Enstitüsü, Bolu.
• Karasar, N. (2005). Bilimsel Araştırma Yöntemleri (14. Baskı). Ankara: Nobel Yayınları.
• Kaya, N. G. (2013). Üstün Yetenekli Öğrencilerin Eğitimi ve BİLSEM’ler. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 15(1), 115-122.
• Levent, F. (2011). Üstün Yetenekli Çocuklara Devletin Sunması Gereken Haklar. Çocuk Hakları Kongresi. Çocuk Vakfı, İstanbul.
• Levent, F. (2013). Üstün Yetenekli Çocukları Anlamak. Ankara: Nobel Yayıncılık.
• M.E.B. (2007). Bilim Ve Sanat Merkezleri Yönergesi. Online: http://mevzuat. meb.gov. tr.
• M.E.B. (2013). Ek-1 Üstün Yetenekli Bireyler Strateji Ve Uygulama Planı 2013- 2017. Online:http://www. tubitak. gov. tr. Meb (1991), Özel Eğitim Konseyi Raporu.
• Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları, Ankara.
• M.E.B. Telim Terbiye Kurulu Başkanlığı (2012). Online: http://ttkb.meb.gov.tr/www/haftalik- ders-cizelgeleri/kategori/7
• M.E.B. Telim Terbiye Kurulu Başkanlığı (2013). Online: http://ttkb.meb.gov.tr/www/haftalik- ders-cizelgeleri/kategori/7
• M.E.B. Telim Terbiye Kurulu Başkanlığı (2014). Online: http://ttkb.meb.gov.tr/www/haftalik- ders-cizelgeleri/kategori/7
• Özgüven, İ. E. (1992). Görüşme İlke Ve Teknikleri. Ankara: Odak Ofset Matbaacılık.
• Özdemir, M. (2010). Nitel Veri Analizi: Sosyal Bilimlerde Yöntembilim Sorunsalı Üzerine Bir Çalışma. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi,11(1), 323-343.
• Pereira-Fradin, M., ve Dubois, A. (2007). Environmental Effects On Musical Talent Development. Gifted And Talent International, 22,(2) 105-117.
• Sak, U. (2010). Üstün Zekâlılar: Özellikleri Tanılanmaları Eğitimleri. Ankara:Vize Yayıncılık.
• Say, A. (2005). Müzik Ansiklopedisi. Ankara: Müzik Ansiklopedisi Yayınları.
• Sezginsoy, B., ve Güven, E. (2010). Two Brilliant Children In The Field Of Piano and Violin İdil Biret-Suna Kan (Visions And Suggestions). Elementary Online, 9(1), 128- Education 135.
• Sternberg, R. J.,Jarvin, L., ve Grigorenko, E. L. (2010). Explorations In Giftedness. Cambridge University Press.
• Şahin, M., ve Duman, R. (2008). Cumhuriyetin Yapılanma Sürecinde Müzik Eğitimi.
• Tunçdemir, İ. (1996). Çok Sesli Müzik Alanındaki Kadın Devlet Sanatçılarımız. (Yayınlanmamış Yüksek Enstitüsü Güzel Sanatlar Eğitimi, Ankara.
• Lisans Tezi). Ankara Üniversitesi/Sosyal Bilimler
• Tunçdemir, İ. (2004). Çoksesli Müzikte “Harika Çocuk Kanunu” nun Türk Müzik Kültürüne
• Etkisi: İdil Biret-Suna Kan Örneği. Xiii. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı. İnönü Üniversitesi, Malatya.
• Tunçdemir, İ. (2006). Çoksesli Müzikte Üstün Bir Yetenek: Fazıl Say. International Journal Of Human Sciences, 1(1).
• Tunçdemir, İ. (2007). Cumhuriyet Dönemi Müzik Kültürünün Oluşmasında Rol Oynayan Sanatçılarımız ve Türk Müziğine Katkıları. 16. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi. Gaziosmanpaşa Üniversitesi/Eğitim Fakültesi, Tokat.
• Uçan, A. (1994). Müzik Eğitimi: Temel Kavramlar-İlkeler-Yaklaşımlar Ve Türkiye'de
• Cumhuriyetin İlk Altmış Yılındaki Durum. Ankara: Müzik Ansiklopedisi Yayınları.
• Uçan, A. (1996). İnsan ve Müzik İnsan Ve Sanat Eğitimi. Ankara: Müzik Ansiklopedisi Yayınları.
• Uslu, M. (2013). Türk Müzik Eğitiminde Çok Yönlü Bir Kişilik “Cemal Reşit Rey”. Akademik Bakısı Dergisi, 34.7
• Uzun, M. Üstün Yetenekli Çocuklar El Kitabı. İstanbul:Çocuk Vakfı Yayınları,2004
• Yıldırım, A., ve Şimşek, H. (2005). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara:Seçkin Yayıncılık.
• Yıldız, H. (2010). Üstün Yeteneklilerin Eğitiminde Bir Model Olan Bilim Ve Sanat Merkezleri (Bil- Semler) Üzerine Bir Araştırma. (Yayınlanmış Yüksek Lisans Tezi). Gazi Üniversitesi/Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
• Y.Ö.K. (2010) Devlet Konservatuvarları Müzik ve Bale İlköğretim Okulu İle Müzik Ve Sahne Sanatları Liseleri Yönetmeliği