MEB HİZMET İÇİ EĞİTİM UYGULAMALARININ DEĞERLENDİRİLMESİ - KASTAMONU İLİ ADAY ÖĞRETMENLERİ ÖRNEĞİ

Bu araştırmanın amacı Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hizmet içi eğitim adı altında her yıl düzenli olarak uygulanan Hazırlayıcı Eğitim ve Temel Eğitim Seminerlerinin aday öğretmenler tarafından değerlendirmelerini incelemektir. Bu araştırmada, Kastamonu ili merkez ve ilçelerine 2012 Ağustos döneminde atanan ilköğretim ve ortaöğretim aday öğretmenleri ile sınırlandırılmıştır. Araştırma; Tarama modelinde betimsel bir çalışmadır. Araştırmanın çalışma evrenini Ağustos 2012 öğretmen atamasında Kastamonu iline atanan merkez ve ilçelerindeki lise ve ilköğretim aday öğretmenleri oluşturmaktadır. Atanan 226 aday öğretmenin tamamına ulaşılmış ancak 179 aday öğretmen anket doldurmuştur. Bulgularda; aday öğretmenlerin, temel eğitim ve hazırlayıcı eğitiminde eğitim yeri olarak çalışma yerlerine yakın ilçelerin birleştirilmesinin barınma ve zamanlama yönünden öğretmenlere fayda sağladığı tespit edilmiştir. Seminerde verilen konular itibariyle ve yapılan sınavlarla ilgili de eğitim içeriğinin, uygulama ve değerlendirmenin, çalışma ortamına etkisinin olmadığı anlaşılmıştır

THE EVALUATİON OF İN-SERVİCE TRAİNİNG APPLİCATİONS OF THE MİNİSTRY OF NATİONAL EDUCATİON- KASTAMONU PROVİNCE CANDİCATE TEACHERS MODEL

The aim of this search is to investigate the evaluations, made by the candicate teachers, about preparatory and basic training seminars; in short in service training seminars, which are carried out regularly every year by the Ministery of National Education.This search is limited by the candidate teachers who were assigned in Kastamonu city- centre and districts in August, 2012. This search is an example of descriptive work in scanning model.This search includes the candidate teachers who were assigned to the high schools and primary schools in Kastamonu city-centre and districts. 226 candidate teachers were reached but just 179 of them filled out the questionnaire.In datum, it was identified that basic training and preparatory training is enough in terms of training place, accommodation and timing. The exams which were applied at the end of the training didn't affect the training content, application, evaluation and working environment

___

(1) Kalkandelen, A.H.(1979). Hizmet İçi Eğitim El Kitabı. Türk Gazetecilik ve Matbaacılık Sanayii. Ankara
(2) Fındıkçı, İ. (2002). İnsan Kaynakları Yönetimi. Dördüncü Baskı. Alfa Yayınevi. İstanbul
(3) Subaşılar, B.(2003). Eğitimle değer yaratmanın ilk adımı: Eğitim ihtiyaç analizi., F. Tahiroğlu.(Editör). Düşünceden Sonuca İnsan Kaynakları, Dördüncü Baskı. İstanbul. Hayat Yayıncılık, ss.274.
(4) Taymaz, A.H. ( 1997 ). Hizmet İçi Eğitim. Ankara: Takav Matbaası.
(5) Ordu, S.(2010) İnsan Kaynakları Yönetiminde Etkin Hizmet İçi Eğitim Teknikleri ve Stratejileri(Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığı Örneği). Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara
(6) Koçaksarı, S.(2010). Türkiye Cumhuriyeti Başbakanlık Hazine Müsteşarlığındaki Hizmet İçi Eğitim Faaliyetlerinin Değerlendirilmesi, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara
(7) Demirtaş, T.Z.(2008). İlköğretim Okulları Öğretmenlerinin Hizmet İçi Eğitim İhtiyaçları ile Kurum içi iletişim algıları arasındaki ilişkinin değerlendirilmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Yeditepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
(8) Ulus, O.(2009) Hizmet İçi Eğitim Faaliyetlerinin Öğretmen Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi (Konya İli Uygulaması), Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara
(9) Karaca, A.(2010).İlköğretim Okulu Öğretmenlerinin Hizmet İçi Eğitim Programlarına İlişkin Görüşleri(Mudurnu Örneği). Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Bolu.
(10) Baz,M.(2010). MEB Hizmet İçi Eğitimlerinin İlköğretim Okullarına Katkısının ilköğretim öğretmen ve yöneticileri tarafından değerlendirilmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Yeditepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
(11) Büyükcan,Y.(2008). İlköğretim Okullarındaki Hizmet İçi Eğitim Seminerlerinin Öğretmenlere Yararlılığı. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara
(12) Aydınalp. B.(2008). Ortaöğretim Öğretmenlerinin Hizmet İçi Eğitim Hakkındaki Görüşleri. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi Yeditepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul
(13) Akyüz, Ö.F.(2006). Değişim Rüzgarında Stratejik İnsan Kaynakları Planlaması. İkinci Baskı. Sistem yayıncılık İstanbul
(14) Devlet Memurları Kanunu(1965). Devlet Memurları Kanunu 23/7/1965 Sayı 12056 Web: http://mevzuat.meb.gov.tr/html/dmkkisim3.html#madde55 01 Aralık 2012'de alınmıştır.
(15) MEB,(1995) Aday Öğretmen Yetiştirme Yönetmeliği. Web: http://mevzuat.meb.gov.tr/html/42.html 01 Aralık 2012'de alınmıştır.
(16) Altuntaş, H.(2010). Oryantasyon Programlarının Yeterlik Düzeylerine Yönelik Öğretmen Adaylarının Görüşleri, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara