Öğretmen Yetiştirme Üzerine Düşünceler

ISSN: 2146-1759
Yayın Aralığı: Yılda 3 Sayı
Başlangıç: 2011
Yayıncı: Mustafa Ekici

Yetiştirme-eğitim hususu çok boyutludur. Binlerce yıllık insanlık tecrübesini ihtiva etmektedir. Bu incelemede öğretmen yetiştirmenin daha çok düşünsel-felsefi boyutuna ağırlık verilecek ve günümüze kadar bu konuda yapılanların kısa bir tahlili yapılacaktır.

Vıews On Teacher Traınıng

Raising and training is a multidimensional activity that includes human experience gained thousands of years round. In this study we are going to focus much more on itellectual-philosophical aspects of teacher training and make a brief analyse on what has been done in this field up to day.

PDF

___

Arvasi, S.A. (1991). Hasbihâl-5, İstanbul.
Akyüz, Y. (2003). Türk Eğitim Tarihi, İstanbul.
Akyüz, Y. (2003). "Eğitim Tarihimizde Günümüze Kadar Öğretmen Yetiştirilmesi ve Sağlaması
İlkeleri ve Uygulamaları", Çağdaş Eğitim Sistemlerinde Öğretmen Yetiştirme Ulusal Sempozyumu (21-23 Mayıs) Tekışık Yay. Ankara.. Kıncal, R. (2001). Öğretmenlik Mesleğine Giriş, Erzurum.
Şişman, M. (2005). Öğretmenlik Mesleğine Giriş, Ankara.
Pesen, A. (2004). Eğitim Sistemimizde Öğretmen Atama Politikaları ve Sorunları: Öğretmen Atama Politikalarına İlişkin Öğretmen Görüşleri: (Siirt İl Örneği) (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi) Van.
Günçer, Öğretmen Eğitiminde Akreditasyon: İngiltere ve ABD Örnekleri.
Tozlu, N. (2003). Eğitim Felsefesi Üzerine Makaleler, Ankara.
Tozlu, N. (2003). İnsandan Devlete Eğitim, Ankara.
Gökçe, E. (2003). "Gelişmiş Ülkelerde Sınıf Öğretmeni Yetiştirme Uygulamaları", Çağdaş Eğitim Sistemlerinde Öğretmen Yetiştirme Ulusal Sempozyumu (21-23 Mayıs), Tekışık Yay. Ankara.
Tezkire. (2004). Mayıs-Ağustos, Ankara.