“Anlama Teknikleri I: Okuma Eğitimi”, “Anlama Teknikleri II: Dinleme Eğitimi”
konusundaki tanımlar ve yaklaşımlar değerlendirilmiş, farklı metin türle- rinde okuduğunu anlama üzerinde durularak metinlerarasılık ve anlam kurma, okuma metinlerinde bulunması gereken özellikler ve metinlerde okunabilirlik konuları ele alınmıştır
Anahtar Kelimeler:
-
“Anlama Teknikleri I: Okuma Eğitimi”, “Anlama Teknikleri II: Dinleme Eğitimi”
Keywords:
-,
- ISSN: 1300-7874
- Başlangıç: 1995
- Yayıncı: Prof. Dr. Hazım Hikmet POLAT
Sayıdaki Diğer Makaleler
II. MEŞRUTİYET DÖNEMİ OSMANLI ORDUSUNDA OKUMA YAZMA ÖĞRETİMİ
ANA DİLİ EĞİTİMİNDE DİL BİLGİSİ ÖĞRETİMİNİN YERİ VE ÖNEMİ
Doç. Dr. Gıyasettin AYTAŞ/, Yrd. Doç. Dr. M. Akif ÇEÇEN
TÜRKÇE ÖĞRETMENİ YETİŞTİRME PROGRAMINDA MEVCUT ALAN DERSLERİNİN KÜLTÜREL BOYUTU
1338 (1922) İLKÖĞRETİM TÜRKÇE DERSİ PROGRAMI
FARKLI YAZI STİLLERİNİN OKUDUĞUNU ANLAMA SÜRECİNE ETKİSİ
Yrd. Doç. Dr. Mesiha TOSUNOĞLU
Prof. Dr. Ahmet Kirkkiliç/arş. Gör. Seda MADEN, Sedat MADEN
Yrd. Doç. Dr. Eyyup COŞKUN/, Murat ALKAN
MEZUN OLDUKLARI BÖLÜMLERİN ÖĞRETMENLERİN DİLBİLGİSİ ÖĞRETİMİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ ÜZERİNDEKİ ETKİSİ
Yrd. Doç. Dr. İlhan Erdem/arş. Gör. Must BAŞARAN, İlhan ERDEM, Mustafa BAŞARAN